2019-2020年八年級物理 1.1《希望你喜愛物理》教案第1課時 滬粵版.doc
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2019-2020年八年級物理 1.1《希望你喜愛物理》教案第1課時 滬粵版 (一)三維教學(xué)目的 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。 2.知道物理研究的主要內(nèi)容及物理的廣泛應(yīng)用。 3.知道觀察和實驗是研究物理的基本方法。 (二)教學(xué)儀器 玻璃杯、雞蛋、硬紙片、圓底燒瓶、鐵架臺、旋轉(zhuǎn)七色板、放大鏡、散開的塑料捆扎繩。 (三)教學(xué)重點、難點 重點:培養(yǎng)學(xué)生對自然界的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 難點:讓學(xué)習(xí)學(xué)會觀察各種實驗現(xiàn)象的解釋。 (四)教學(xué)方法:觀察法,先試后導(dǎo),實驗法 (五)教學(xué)時數(shù):2課時 教學(xué)過程 第一課時 引言: 從現(xiàn)在起,我們將要學(xué)習(xí)一門新的課程——物理學(xué)。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛,有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解,如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解,盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊。 新課講授: 1.物理研究什么 (1)讓學(xué)生觀察和討論:課本圖1一1到課本圖1一6中所列舉的現(xiàn)象,都是我們所熟悉的,也都是物理學(xué)研究的內(nèi)容,它們分別屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。 (2)在生活中,我們身邊的物理現(xiàn)象。 例如:飛機為什么能在空中飛行?保溫瓶為什么能保溫?電動機為什么能轉(zhuǎn)動?用望遠鏡為什么能看得遠些?(此處舉例應(yīng)包括力、熱、電、光的現(xiàn)象。) 大家想一想,還有哪些曾經(jīng)使你感到新奇的現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,并指出學(xué)生所提出的各種問題,哪一些是屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象,指出這都是物理研究的內(nèi)容。若學(xué)生發(fā)言涉及化學(xué)、生物等學(xué)科的內(nèi)容,也給歸類,說明不是物理研究的內(nèi)容。) 2.物理是有趣的 物理課上研究的一些現(xiàn)象,許多是我們沒有見過,也沒有想過。下面我們將要做的幾個實驗,雖然我們今天還不能揭開它們的謎底,但可以告訴我們,物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。(展示一些簡單而又效果明顯的實驗,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望) 實驗一:學(xué)生實驗 請同學(xué)們將一長紙條平放在桌面上,然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來,但要保證筆帽立在原地不動。(有的同學(xué)慢慢地拉動紙條,筆帽倒了或是筆帽跟著紙條走。)教師演示:快速抽動紙條筆帽立在原地。 為什么要快速抽紙條。才能休證筆帽不動。而慢慢地拉動紙條不會成功?這就是物理研究的內(nèi)容,今天我們暫不研究,但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。 實驗二:課本實驗:原封不動 有了前一個實驗的基礎(chǔ),可以讓學(xué)生猜一猜,應(yīng)怎樣彈出硬紙片,才能使雞蛋落入杯中,而不會隨紙片飛出。 實驗三:旋轉(zhuǎn)七色板實驗 先介紹實驗裝置的構(gòu)造,將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤分成若干個扇形,分別涂上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各種顏色。要強調(diào)其中沒有白色。 提出問題:當(dāng)圓盤飛快旋轉(zhuǎn)的時候,圓盤該多好看? 演示:當(dāng)圓盤旋轉(zhuǎn)時將出現(xiàn)白色。 本來圓盤上涂有各種顏色,當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時候,卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。這是為什么呢?當(dāng)我們學(xué)過光學(xué)之后,這個謎底就不難揭開。 實驗四:放大鏡觀察實驗 我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體,放大鏡中間厚、邊緣薄,也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋,看看書上的字,是不是放大了。 問題:隔著放大鏡看物體是不是總是放大的? 讓學(xué)生手拿放大鏡,伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語。(要讓學(xué)生觀察遠處較大的,且容易分辨倒立、正立的物體。)學(xué)生觀察后,回答觀察到的現(xiàn)象。(看到的是縮小的,而且是倒立的) 用放大鏡看物體不總是放大的。在什么情況下是放大的,什么情況下是縮小的?這正是光學(xué)要研究的內(nèi)容之一。 實驗五: 首先解釋沸騰:日常生活中常說把冷水燒“開”了,水“開”了在物理學(xué)中則叫沸騰。通常為使水沸騰,需要加熱,今天我們要做一個用冷水使熱水再次沸騰的實驗。 演示實驗:將保溫瓶中的熱水倒入燒瓶,使水占燒瓶容積的三分之一左右。將燒瓶置于預(yù)熱的電爐上加熱,讓學(xué)生看到水在沸騰時有大量汽泡產(chǎn)生。迅速將燒瓶加塞后倒置于鐵架臺上。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中的水是平靜的。澆冷水時,燒瓶中的水會再次“沸騰”起來。 實驗六: 散開的塑料捆扎繩(應(yīng)將扎繩盡量“破”細(xì)些)用干燥的手捋幾次,扎繩不僅不能合攏,反而會膨散開,甚至?xí)皇帧罢场遍_。 3.作業(yè):預(yù)習(xí)新課 板書設(shè)計: 1.1希望你喜愛物理 1、物理是研究什么的 2、物理是有用又有趣的- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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