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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)》教案 教科版 第二章 運(yùn)動(dòng)與能量 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能： 　 (1) 知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)； 　 (2) 了解微觀世界的運(yùn)動(dòng)； 2．過程與方法： ?。?）通過觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。 ?。?）經(jīng)歷探究過程，有初步的探究意識(shí)。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ?。?）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象。 ?。?）認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)微觀世界運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)方法】自主探究式教學(xué)法。 【實(shí)驗(yàn)教具】?jī)芍豢諒V口瓶，玻璃板，二氧化氮?dú)怏w；兩個(gè)鉛塊（事前用小刀刮亮）鐵架臺(tái)，鉤碼；課件。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 引入新課：運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞，物理學(xué)中所說的運(yùn)動(dòng)主要指宏觀運(yùn)動(dòng)和微觀運(yùn)動(dòng)兩大方面。 一、宏觀物體的運(yùn)動(dòng)： 利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度地展示運(yùn)動(dòng)世界。觀察畫面（或者動(dòng)畫）。畫面上的內(nèi)容有：神舟號(hào)升空、車輛行駛、大雁南飛、雨從天降。 提出問題：運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生討論得出結(jié)果：它們的位置都發(fā)生了變化。 你們還能舉出哪些這樣的運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生再舉出一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象：天體運(yùn)動(dòng)（如地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)）、大氣和水的流動(dòng)、人跑步…… 通過觀看圖片和動(dòng)畫以及學(xué)生討論發(fā)言，使學(xué)生明白物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)是多種多樣的，整個(gè)世界都在運(yùn)動(dòng)。 而最簡(jiǎn)單又最基本的運(yùn)動(dòng)就是物體位置的變化，這種運(yùn)動(dòng)就叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。 1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。 提問并組織學(xué)生回答：舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 對(duì)于回答中所舉機(jī)械運(yùn)動(dòng)實(shí)例，教師要明確指出是哪個(gè)物體相對(duì)什么物體有位置的改變。 組織同學(xué)看課本圖，提問：圖中的哪些物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)? 問：鐵軌、地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動(dòng)的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞太陽公轉(zhuǎn)，它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 小結(jié)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。 板書：“1.物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象?！? 二、微觀世界的運(yùn)用： 我們周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動(dòng)物、植物等等，物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的呢？早在公元前希臘科學(xué)家德漠克利特當(dāng)他看見魚在水里可以游動(dòng)時(shí)，提出物質(zhì)是由很小的微粒組成的，看起來連成一片的水，實(shí)際上是由微小的粒子組成的，魚可以在水中游動(dòng)，就好像人的手可插進(jìn)米缸里來回移動(dòng)一樣。 現(xiàn)在我們知道，物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒，不僅肉眼看不到，即使用現(xiàn)代的顯微鏡也看不到。由于分子很小，所以物體含分子數(shù)目大得驚人。 物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成。原子是由位于中心的原子核和核外的電子構(gòu)成的，而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；（原子核帶正電，電子帶負(fù)電；在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性。） 1、 一切物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒分子組成的，分子是由原子組成的。 大量分子在物質(zhì)里處于什么樣狀態(tài)呢？我們?cè)诮淌仪懊鎳娤闼?，為什么后面的同學(xué)也會(huì)聞到香味？ 演示實(shí)驗(yàn)：擴(kuò)散現(xiàn)象 器材：兩只空廣口瓶，玻璃板，二氧化氮?dú)怏w。如右圖。 抽去玻璃片，觀察到什么現(xiàn)象？（注意：二氧化氮?dú)怏w密度大于空氣。） 播放錄像，觀看硫酸銅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生看彩圖，硫酸銅溶液的擴(kuò)散，開始，10天后，20天后，10天后的情形。 指出固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象?？偨Y(jié)歸納如下： 2、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。 分子不停地運(yùn)動(dòng)，結(jié)果使不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象不僅表明分子不停地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還說明分子與分子之間存在著間隙。 固體、液體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間又有間隙，為什么分子不會(huì)散開，反而聚合在一起呢？ 演示實(shí)驗(yàn)：分子引力實(shí)驗(yàn)： 器材：兩個(gè)鉛塊（事前用小刀刮亮）鐵架臺(tái)，鉤碼。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用力將兩個(gè)純凈的鉛塊擠壓在一起。下面可吊上一重物。 實(shí)驗(yàn)表明：分子之間有引力。 同學(xué)進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，將一根粉筆扳成兩節(jié)后，再用力將兩根粉筆頭緊壓在一起，可以看到，用手拿住上面的半節(jié)，下面的半節(jié)粉筆可以不掉下來。 分子之間有引力，而且分子之間為什么還會(huì)有間隙，而固體、液體的體積很難被壓縮呢？（分子間不僅有引力還有斥力作用）總結(jié)歸納如下： 3、分子間有相互作用的引力和斥力。 板書：“2、一切物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒分子組成的，分子是由原子組成的。原子是由居于原子中心的原子核和核外的電子構(gòu)成，而原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，它們都在不停地運(yùn)動(dòng)?！? 【布置作業(yè)】