2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版 (II).doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版 (II) 一、教學目標 ．知識目標：意大利文藝復興的時間及實質、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的 【導入新課】 引導學生回顧 14世紀～16世紀歐洲在政治經濟領域發(fā)生的巨大變 1．知識要點：使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家 愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。 2．能力要求：通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學生歷史想象力和 知識遷移能力。通過引導學生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。 3．情感培養(yǎng)目標：通過本課的學習，使學生認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨 大作用，認識到科學技術是第一生產力，進而培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。 二、本課重點和難點 重點：電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世。 難點：學生對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解。 三、【講授新課】 【導入新課】 人類何時進入蒸汽時代？繼工業(yè)革命之后，人類社會生產力發(fā)展的又一次重 大飛躍。我們今天所使用的電燈照明，電話都是在這次變革中被發(fā)明出來的，我們把這次 變革叫做“第二次科技革命”。 一、“電氣時代”的到來 提問：“家中或周圍有哪些電氣？它們有什么作用？電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進入實際生產領域的？p124小字部分。 工業(yè)：重心：輕紡工業(yè)轉向重工業(yè)，出現(xiàn)電氣、化學、石油等。 發(fā)電機：機械能轉化為電能。電動機：電能轉化成機械能。 19世紀70年代，電力作為能源進入生產領域。電力取代蒸汽，進入“電氣時代”。 請問，電力在產領域中的作用？（自由發(fā)揮） 二、“發(fā)明大王”愛迪生 發(fā)明有留聲機、電燈、電影攝影機、堿性電池等。1879年，耐用炭絲燈泡。 1866年，西門子發(fā)明電機。 三、汽車和飛機的問世 19世紀80年代，卡爾本茨設計出內燃機。1885年，試制汽車成功。 汽車的優(yōu)越性體現(xiàn)在什么地方？新型的動力、汽車體積小、速度快。 請學生閱讀“自由閱讀卡”
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