2019-2020年八年級物理上冊 2.3 聲的利用教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 2.3 聲的利用教案 (新版)新人教版 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)內(nèi)容 備 注 課題 2.3聲的利用(1課時(shí)) 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能: 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用. 過程與方法: 通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛. 重點(diǎn) 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用. 難點(diǎn) 聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用. 教學(xué)手段方法 討論法、啟發(fā)式. 教學(xué)過程(第 課時(shí)) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說明或 設(shè)計(jì)意圖 引入 新課 1.復(fù)習(xí)舊知 2.引入新課: 同學(xué)們好,在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象,知道了聲的概念比較廣,包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于xx0 Hz的聲)和次聲(頻率低于20 Hz的聲).聲在生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛,請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實(shí)例. ] 看來,我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。 學(xué)生思考、討論: [生1]我們樓道里的聲控開關(guān). [生2]廣場的聲控噴泉. [生3]家庭里的超聲波加濕器. [生4]醫(yī)院里檢查病情用的“B超”和“彩超”. [生5]工廠里用的超聲波探傷儀. [生6]利用“聲納”探測黑匣子. [生7]利用次聲波預(yù)測地震、臺(tái)風(fēng)等. [生8]平常我們利用聲音獲取信息. 發(fā)散學(xué)生的思維,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 講授 新課 一. 聲與信息 自己閱讀課本的內(nèi)容,回答下面的問題: 1、大自然的哪些活動(dòng)能產(chǎn)生次聲波? 2、蝙蝠在飛行中發(fā)出 ,根據(jù) 反射回來的方位和時(shí)間確定目標(biāo)的 位置和距離,這種方法叫_____.根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了 ,用來探知_______,繪出水下數(shù)千米的_______,捕魚時(shí)還可以用聲吶獲得____的信息。 3、醫(yī)生用______檢查胎兒的發(fā)育情況。 4、利用_______可以檢測出鍋爐有沒有裂紋。 試試看,說說我們身邊還有哪些聲音傳遞信息的例子。越多越好。 二.聲與能量 閱讀課本“聲與能量”部分內(nèi)容,進(jìn)一步明確聲能的應(yīng)用。 超聲波產(chǎn)生的比可聞聲振動(dòng)頻率_____,常用來________、_________。 你還能舉出哪些例子呢? 三、科學(xué)世界 自己閱讀科學(xué)世界,回答; 下面的問題: 天壇的回音壁和圜壇都是利用了_________ 老師和學(xué)生一起對聲的兩種應(yīng)用做歸納小結(jié)。 1.聲音可以傳遞信息。 (1)回聲定位: 聲吶;可探測海洋深度;獲得水中魚群的信息等。 (2) B超。 2.聲音可以傳播能量。 (1)利用超聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。 (2)利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)結(jié)石。 學(xué)生讀后回答問題 學(xué)生舉例: 1.超聲波探傷儀 2.超聲波測速儀 3.超聲波測厚儀 4.海豚利用聲波識別食物,敵人和它們周圍的環(huán)境.核潛艇利用海豚仿生制造了聲吶系統(tǒng),使自己知道與海岸的距離,獵物的行蹤,深度. 5.彩色B型超聲波診斷儀 利用超聲波可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。 6.人們交談、聽廣播、聽錄音、賣西瓜敲一敲等。 討論、回答問題 學(xué)生舉例; 1.超聲波加濕器(超聲波加濕器采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1—5微米的超微粒子,通過風(fēng)動(dòng)裝置,將水霧擴(kuò)散到空氣中,從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。) 2.小型超聲波清洗機(jī)(清洗物件:電子產(chǎn)品、機(jī)械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。) 3.超聲波碎石機(jī)(向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波,結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末,從而可以順暢地排出體外。) 4.聲波點(diǎn)歌屏 5.聲波吹灰器 6.家用聲波清洗機(jī) 學(xué)生閱讀科學(xué)世界,回答問題。 加深聲音能傳遞信息的理解。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)能力 ,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)能力 ,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。。 拓展知識,擴(kuò)大思維空間。了解聲在生活、生產(chǎn)和科技中的應(yīng)用。 通過討論與交流,加強(qiáng)歸納小結(jié)的能力。 板書 設(shè)計(jì) 1.聲音可以傳遞信息。 (1)回聲定位: 聲吶;可探測海洋深度;獲得水中魚群的信息等。 (2) B超。 2.聲音可以傳播能量。 (1)利用超聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。 (2)利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)結(jié)石。 練習(xí) 設(shè)計(jì) 1.下列說法中不正確的是( ) A.利用強(qiáng)超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工. B.在建筑方面,設(shè)計(jì)、建造大廳堂時(shí),必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮. C.在石油勘探時(shí),常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸藥包,放上一個(gè)探頭,把炸藥引爆,探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來的聲波,從而探測出地下油礦。 D.利用超聲波能夠預(yù)報(bào)地震、偵察臺(tái)風(fēng). 2.醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來診斷病情,但人耳聽不到它的聲音,這是因?yàn)? ( ) A. 聲音的響度太大 B. 聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍 C. 聲音的音調(diào)太低 D. 聲音的頻率太高,人不能覺察到 3.超聲波是人耳聽不見的聲音,但它在許多方面有著廣泛的應(yīng)用.下列設(shè)備中,利用超聲波工作的是( ) A.驗(yàn)鈔機(jī) B.微波爐 C.電視搖控器 D.潛艇上的聲吶系統(tǒng) 4.頻率很高的超聲波具有很好的方向性(即集中在一定的方向上傳播),堅(jiān)硬物(如石塊)容易吸收超聲波而被粉碎,松軟的物質(zhì)則能讓其通過.目前醫(yī)學(xué)上治療腎結(jié)石,可以不必做外科手術(shù),只需用超聲波碎石的辦法,無損傷地將石塊擊碎而自然地從人體內(nèi)排出,下列關(guān)于超聲波的說法中,正確的是( ) A、 超聲波的頻率高于xx0Hz,我們的耳朵聽不到 B、 超聲波的頻率高于20Hz,我們的耳朵能聽到 C、 發(fā)生超聲波的物體的振幅比發(fā)出次聲波物體的振幅大 D、 如果發(fā)出超聲波的物體振動(dòng)的振幅很大,我們就能聽到它發(fā)出的聲音 5.在一個(gè)兩端開口的紙筒一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜,火焰會(huì)_________。 這說明______________________。 6.以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是( ) A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng) B. 醫(yī)生用聽診器診病 C. 牙醫(yī)用超聲波給病人潔牙 D. 利用聲吶探測海深 有時(shí)間可做拓展練習(xí),見課件。 教學(xué) 反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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