《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第二章 第3節(jié)《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》教案2 （新版）濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、描述鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程（重點(diǎn)） 2、說(shuō)出鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能 （重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo) 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)介紹鳥(niǎo)類育雛的行為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 父母的感激之情 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的情感 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣－探究”教學(xué)模式，想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與,指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、課件演示和課本插圖，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考、自學(xué)教材，小組討論、主動(dòng)探究，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，并學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法。 “鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能”是本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)此采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，激活學(xué)生思維去主動(dòng)分析、討論，進(jìn)而得出結(jié)論。這既體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。 課前準(zhǔn)備： 教師：制作課件；準(zhǔn)備生.熟雞蛋、解剖剪、鑷子、培養(yǎng)皿.每組兩個(gè)200ml的燒杯，一個(gè)盛有50度的溫水，另一個(gè)作為回收容器； 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 問(wèn)題引領(lǐng) 鞏固知識(shí) 5分鐘 教師出示課件中青蛙的發(fā)育過(guò)程圖片對(duì)上節(jié)課學(xué)過(guò)的主要知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)： 1、什么季節(jié)可以聽(tīng)到蛙叫？雌雄蛙都能鳴叫嗎？鳴叫有什么意義？ 2、青蛙的精子與卵細(xì)胞在哪里結(jié)合？受精方式是怎樣的？ 3、青蛙的受精卵有什么特點(diǎn)？這有什么意義？ 4、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪四個(gè)階段？ 5、蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有什么區(qū)別？ 學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧學(xué)習(xí)的知識(shí)，思考、回答問(wèn)題 強(qiáng)化落實(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。 目標(biāo)領(lǐng)學(xué) 重點(diǎn)明確 3分鐘 過(guò)渡:春季是溫暖的季節(jié)，有青草池塘處處蛙的熱鬧，也有泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦的溫馨。鳥(niǎo)類是在春季繁殖，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育。 展示教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生從熟悉的場(chǎng)景，了解春季是大多數(shù)鳥(niǎo)的繁殖季節(jié) 學(xué)生讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn) 利用學(xué)生熟知的場(chǎng)景入手既創(chuàng)設(shè)情景，迅速激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。又自然而然的引入課題。 目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)更有方向 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 10分鐘 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 10分鐘 自主學(xué)習(xí) 交流建構(gòu) 7分鐘 一、自主學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的生殖 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找出以下問(wèn)題： 1、鳥(niǎo)類一般在什么季節(jié)繁殖？ 2、鳥(niǎo)類的生殖過(guò)程經(jīng)歷了幾個(gè)階段？ 3、鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)是什么？。 請(qǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果 課件展示鳥(niǎo)的生殖過(guò)程 總結(jié)鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)： ______生殖、_____受精、____生、卵是大型的______卵。 過(guò)渡:大家學(xué)習(xí)的很好，是不是可以應(yīng)用闖關(guān)了呢 教師展示闖關(guān)題： 1、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這里描述的是鳥(niǎo)類生殖的什么過(guò)程？ 2、觀察 孔雀開(kāi)屏的圖片： 春天是大多數(shù)鳥(niǎo)的繁殖季節(jié)，它們?yōu)槭裁带Q叫？孔雀為什么開(kāi)屏？ 觀察圖片:翠鳥(niǎo)的交配 分析與青蛙相比，鳥(niǎo)的受精方式與青蛙的一樣嗎？有什么區(qū)別？ 過(guò)渡：鳥(niǎo)兒完成交配后又要干什么呢？我們一塊來(lái)看看。 教師出示圖片： 你能不能總結(jié)一下鳥(niǎo)類的生殖發(fā)育經(jīng)歷哪些階段? 過(guò)渡:前面我們學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)和青蛙的生殖是用了幾個(gè)詞語(yǔ)概括了它們的特點(diǎn)，現(xiàn)在你們能不能模仿著用幾個(gè)詞語(yǔ)概括鳥(niǎo)的生殖特點(diǎn)。 展示：昆蟲(chóng)，青蛙，鳥(niǎo)的卵 教師設(shè)問(wèn):觀察昆蟲(chóng)，青蛙，鳥(niǎo)這三類動(dòng)物都是卵生，它們的卵一樣嗎？ 過(guò)渡：鳥(niǎo)卵具有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？雞蛋是我們身邊最常見(jiàn)的鳥(niǎo)卵，請(qǐng)同學(xué)們利用你手中的雞蛋來(lái)研究一下鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)吧。 二、合作探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及各部分的功能（一）一探卵殼 教師設(shè)問(wèn)： （1）用力握雞蛋，看能否握破，推測(cè)卵殼有什么作用？ （2）用手觸碰，把雞蛋從課桌的一頭滾向另一頭，觀察雞蛋的滾動(dòng)路線(見(jiàn)課件)，討論一下，這種滾動(dòng)方式對(duì)鳥(niǎo)的生殖有什么意義？ （二）二探氣孔 (3)觀察雞蛋的表面是否光滑，能否看到氣孔？如何證明卵殼上有氣孔？其作用是什么？ 【小知識(shí)】 一只雞蛋殼上的氣孔有7000個(gè)左右。在膠水中滾過(guò)的雞蛋孵不出小雞，是因?yàn)槟z水堵塞了蛋殼上的氣孔，妨礙了雞胚胎的呼吸。蛋所以不能用水洗，是因?yàn)榈皻ね饷嬗幸粚诱骋耗潭傻谋∧?。水洗?huì)破壞這層保護(hù)膜，細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，使雞蛋腐敗變質(zhì)。 教師展示鳥(niǎo)巢內(nèi)鳥(niǎo)卵的圖片 點(diǎn)撥：鳥(niǎo)卵的這種外形，有利于鳥(niǎo)卵在鳥(niǎo)巢內(nèi)聚集，有利于親鳥(niǎo)的孵化，卵殼有效的保護(hù)了卵的完整。 （三）三探鳥(niǎo)卵內(nèi)部結(jié)構(gòu) 過(guò)渡：了解了卵的外部結(jié)構(gòu)，我們來(lái)探究一下它的內(nèi)部構(gòu)成 分組實(shí)驗(yàn)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)（提示：從整體到部分，從外部到內(nèi)部） 教師巡視 請(qǐng)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果 教師出示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖：（見(jiàn)課件）請(qǐng)學(xué)生填圖 教師設(shè)問(wèn)：鳥(niǎo)卵中哪個(gè)是最主要的結(jié)構(gòu)？哪里有細(xì)胞核？一個(gè)雞蛋是不是一個(gè)細(xì)胞呢？ 教師點(diǎn)撥：胚盤(pán)中含有細(xì)胞核，可以從內(nèi)向外思考。從動(dòng)物細(xì)胞的三部分細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核考慮。 教師出示雞卵的孵化過(guò)程圖 仔細(xì)觀察，你能猜測(cè)出各部分的作用嗎？ 師生共同歸納雞蛋的各部分功能 走進(jìn)生活: 1、所有雞蛋都能孵化成小雞嗎？ 2、如果你是雞孵化廠的廠長(zhǎng)，你應(yīng)選擇什么樣的雞蛋呢？ 3、你知道如何區(qū)分已經(jīng)受精的雞蛋和未受精的雞蛋嗎？ 教師點(diǎn)撥：將蛋對(duì)著燈泡照，如果在有氣室的那一面，出現(xiàn)一小圈陰影，則表示該蛋已受精。 4、分析下表，你認(rèn)為鳥(niǎo)的孵化期與什么有關(guān)?你能總結(jié)出什么規(guī)律？ 三、鳥(niǎo)類的發(fā)育 過(guò)渡:小鳥(niǎo)孵出來(lái)了,觀察這兩種雛鳥(niǎo)見(jiàn)課件 請(qǐng)同學(xué)們比較這兩種雛鳥(niǎo)一樣嗎？試從它們的眼睛是否睜開(kāi)、腿腳是否有力、羽毛是否豐滿、能否獨(dú)立生活等方面來(lái)比較它們的不同點(diǎn)。 教師出示鳥(niǎo)的圖片：你還知道哪些早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)？你來(lái)判斷判斷 過(guò)渡：通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)晚成雛不能獨(dú)立生活，那怎辦呢？ 教師：育雛有什么意義？ 對(duì)于晚成鳥(niǎo)，其親鳥(niǎo)就要負(fù)擔(dān)起為幼鳥(niǎo)喂食（半個(gè)月-8個(gè)月）的重任。親鳥(niǎo)常常不辭辛勞一趟一趟地為小鳥(niǎo)喂食，只要小鳥(niǎo)張開(kāi)口，親鳥(niǎo)一定為其送上食物。 雛鳥(niǎo)的食量大,所以晚成鳥(niǎo)在育雛階段能消滅大量的害蟲(chóng)。它們又被稱為“農(nóng)林衛(wèi)士”。我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們？ 對(duì)，請(qǐng)記住“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中望母歸?！? 而很多鳥(niǎo)也有“反哺”的現(xiàn)象，親鳥(niǎo)老了之后，小鳥(niǎo)為它們捕食。比如烏鴉。 “羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”。動(dòng)物界尚且如此，何況人呢，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們?cè)撊绾螆?bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩呢？ 我們學(xué)習(xí)了三種動(dòng)物的生殖和發(fā)育,你能列表比較一下嗎? 學(xué)生閱讀課本自主學(xué)習(xí)找出答案 生一：春季 生二：筑巢、求偶、交配 生三：有性生殖、體內(nèi)受精、 卵生、卵是大型的硬殼卵 思考回答： 鳥(niǎo)兒在筑巢 思考、回答：吸引異性，在求偶 學(xué)生積極思考、 回答： 不一樣，青蛙的是體外受精，在水里；鳥(niǎo)的是體內(nèi)受精，在雌鳥(niǎo)體內(nèi) 學(xué)生邊看邊答： 產(chǎn)卵、孵卵、育雛 學(xué)生總結(jié)： 求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 學(xué)生思考、總結(jié) 雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生 學(xué)生比較、分析 回答： 鳥(niǎo)的卵是帶有堅(jiān)硬外殼的大型卵 學(xué)生根據(jù)教師提示探究雞蛋的結(jié)構(gòu)： (1)用力握雞蛋， 不破，說(shuō)明卵殼具有保護(hù)作用 (2)鳥(niǎo)卵不會(huì)滾很遠(yuǎn)，只會(huì)在一個(gè)小范圍內(nèi)打轉(zhuǎn)。有利于親鳥(niǎo)的孵化。 (3)不光滑，有氣孔。學(xué)生用放大鏡觀察其外殼，然后把生雞蛋放入盛有50度溫水的燒杯中，看到有氣泡從蛋殼冒出。 說(shuō)明氣孔的作用是與外界進(jìn)行氣體交換。 做一做 對(duì)照教材62——63頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn) 1將熟雞蛋的鈍端敲出裂紋，用鑷子將卵殼去掉，觀察氣室。 2用鑷子將生雞蛋卵殼鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將外殼及外殼膜除去，。 3用剪刀將內(nèi)殼膜剪破。 4將卵白和卵黃一起倒進(jìn)培養(yǎng)皿，觀察卵黃，卵白，系帶，以及卵黃上的小白點(diǎn)——胚盤(pán) 5觀察卵黃膜，用探針刺破卵黃膜，觀察卵黃流出的情況。 看一看 對(duì)照課本64頁(yè)的圖認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu) 說(shuō)一說(shuō) 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生展示成果——介紹看到的結(jié)構(gòu) （卵殼、卵殼膜 、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤(pán)） 記一記 學(xué)生識(shí)圖、說(shuō)出名稱，小組合作相互提問(wèn)，檢查記憶效果。 學(xué)生思考、回答問(wèn)題 卵黃 胚盤(pán) 不是 學(xué)生討論得出：鳥(niǎo)卵中的細(xì)胞是指卵黃膜，卵黃和胚盤(pán)三部分。 想一想 雞蛋各部分的功能 學(xué)生認(rèn)真觀察、熱烈討論 (卵殼—保護(hù) 卵殼膜—保護(hù) 氣室—提供氧氣 系帶—固定、減震 卵白—保護(hù)、提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 卵黃膜—保護(hù) 卵黃—提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 胚盤(pán)—胚胎發(fā)育的場(chǎng)所） 學(xué)生討論交流： 1、只有受精的雞蛋才能孵化成小雞。 2、受精的、較大的雞蛋，含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多。 3、未受精的雞蛋內(nèi)部是卵細(xì)胞，受精的雞蛋內(nèi)部是多細(xì)胞的胚胎?？梢杂鈦?lái)觀察。 4、一般來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)卵的體積越大，孵化期越長(zhǎng)；反之，則孵化期越短。 學(xué)生觀察 學(xué)生列表比較列表比較早成雛和晚成雛的區(qū)別。 學(xué)生觀察、判斷 親鳥(niǎo)育雛。 育雛使后代得到親代的有效保護(hù)，成活率高。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講 （保護(hù)鳥(niǎo)類） 學(xué)生交流 學(xué)生列表比較昆蟲(chóng)兩棲類鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育的特征. 自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 學(xué)生展示有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 主要以鳥(niǎo)類的生殖行為——求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵等為線索展開(kāi)學(xué)習(xí)，每一個(gè)過(guò)程又以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的生殖同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作探究、分析能力。 組織學(xué)生積極討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提取平時(shí)積累的知識(shí)，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的參與狀態(tài)。 及時(shí)與前面的知識(shí)進(jìn)行比較，有利于鞏固記憶 以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的生殖 通過(guò)比較學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)類的體內(nèi)受精和堅(jiān)硬的卵殼更適于陸地生活。 訓(xùn)練學(xué)生的概括總結(jié)能力 把學(xué)生的眼、耳、手、口、腦等諸多器官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，并主動(dòng)地解決問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，變課堂為實(shí)踐基地，讓他們?cè)趧?dòng)手中發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的 “秘密”， 給他們成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物的興趣。 教師讓學(xué)生進(jìn)行自主的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究，并大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手操作能力和觀察能力。 “一個(gè)雞蛋就是一個(gè)細(xì)胞”一直是學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤，教師組織學(xué)生逆向思維，假設(shè)成立，發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。到底卵細(xì)胞包括什么呢？從細(xì)胞核由內(nèi)向外來(lái)進(jìn)行推測(cè)，這一難點(diǎn)不攻自破。 聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的觀察、收集、分析和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用！ 通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過(guò)交流，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 滲透了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想情感和環(huán)保教育。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情 歸納總結(jié) 知識(shí)整合 3分鐘 本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 用課件展示本節(jié)主要內(nèi)容 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 歸納總結(jié)出本節(jié)內(nèi)容 生自我總結(jié)所學(xué)與所思，得出結(jié)論性的知識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 鳥(niǎo)的生殖與發(fā)育 一、鳥(niǎo)的生殖 1、 生殖過(guò)程：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 2、 生殖特點(diǎn)：雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生 二、鳥(niǎo)的發(fā)育 受精卵 胚胎 雛鳥(niǎo) 成鳥(niǎo) 早成雛 晚成雛