2019-2020年九年級物理全冊 14.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案 滬科版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 14.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案 滬科版 課 題 14.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 備課日期 年 月 日 課 型 教 學 目 標 知識與技能 1、通過實驗和推導理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。 2、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題 過程與方法 1、通過實驗探究，經歷從猜想與假設到實驗驗證的過程。 2、通過實驗探究，使學生在實驗中認識總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的 電阻之間的“等效替代”關系。 情感態(tài)度 與價值觀 1、通過實驗探究,使學生保持對科學的求知欲,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 2、通過實驗探究和理論推導，培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的思想。 教學重點 串聯(lián)和并聯(lián)電路總電阻的計算公式及運用公式進行簡單的計算。 教學難點 用“等效替代”的觀點分析串聯(lián)和并聯(lián)電路。 教學方法 討論法、講授法、實驗探究法 教學用具 分組實驗器材（每組學生電源１個、相同阻值的電阻６只、電流表１只、開關一只、導線若干）。 課時安排 1課時 教 學 內 容 設計與反思 板書設計: 一、電阻的串聯(lián) 1、實驗 2、結論：串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和，即R= R1+ R2。 二、電阻的并聯(lián) 1、實驗 2、結論：并聯(lián)電路總電阻的倒數等于各并聯(lián)電阻的倒數之和，即1/R=1/R1+ 1/R2。 教 學 內 容 設計與反思 一、復習導入: 1、串聯(lián)電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2 2、串聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2 那么，在串聯(lián)電路中，電阻又有什么特點呢？ 二、講授新課: （一）電阻的串聯(lián) 1、實驗探究 提出問題：電阻串聯(lián)后，其總電阻會增大還是減??？ 猜想與假設：教師充分收集學生的種種猜想與假設。 進行實驗與收集證據：（學生進行分組實驗） （1）將一個定值電阻R接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數。 （2）將兩個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數。 （3）在A、B之間換上三個串聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，合上開關前先預計一下電流表的示數會發(fā)生什么變化，再合上開關?？纯醋约旱念A測是否正確。 （學生閱讀“加油站”中的內容，教師再結合力學中的合力與分力的知識引導學生了解“等效替代”法 ） 分析論證：（學生結合實驗現象，充分交流討論，得出結論：） 串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大 （通過以上實驗探究，讓學生經歷從猜想與假設到實驗驗證的過程，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和同學之間的協(xié)作意識） 思考：這個結論還能不能用前面所學過的知識來解釋呢？（引導學生復習決定電阻大小的因素，然后分析，將電阻串聯(lián)，相當于是增加了導體的長度，所以串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大） 2、理論推導 （引導學生復習歐姆定律的內容及公式，然后引導學生進行理論推導） 由歐姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR 串聯(lián)電路中有： U=U1+U2 所以 IR=IR1+IR2 所以 R=R1+R2 結論： 串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和 （通過實驗探究和理論推導，培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的思想） 提問：上述結論是由兩個電阻串聯(lián)的電路推導出的，它適用于3個、4個、多個電阻串聯(lián)的情況嗎？ （同學們自己進行推導，然后得出結論：） 當有n個電阻R1、R2、R3、…、Rn串聯(lián)時， 總電阻 R=R1+R2+R3+…+R n 例1：阻值為10Ω的R1與阻值為15Ω的R2串聯(lián)后的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？ 解：因為R1與R2串聯(lián) 所以：串聯(lián)后的總電阻為：R= R1+ R2=10Ω+15Ω=25Ω 通過R2的電流為：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=0.2A （二）電阻的并聯(lián) 復習提問： 1、并聯(lián)電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2 2、并聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2 3、串聯(lián)電路中電阻有什么特點？（R=R1+R2+R3+…+R n ；總電阻大于任何一個電阻；電阻的串聯(lián)相當于增加了導體的長度 ） 思考：電阻的并聯(lián)，相當于增加了什么？電阻并聯(lián)后的總電阻是增大了還是減小了？ 我們先運用所學知識進行理論推導一下，看看大家的猜想是否正確。 1、理論推導 由歐姆定律可知：I=U/R I1=U/R1 I2=U/R2 并聯(lián)電路中有： I=I1+I2 所以 U/R=U/R1+U/R2 所以 1/R=1/R1+1/R2 結論：并聯(lián)電路總電阻的倒數，等于各個并聯(lián)電阻的倒數之和 分析：因為1/R>1/R1 所以R
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