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2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 重力教案 蘇科版 課題 8.2 重力 授課時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知道產(chǎn)生重力的原因. 2.知道重力的方向和作用點(diǎn). 3.理解重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系. 教具 彈簧秤、勾碼、細(xì)線 橡皮泥、小球 重點(diǎn) 理解重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系. 難點(diǎn) 重力方向的應(yīng)用, 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教師組織指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一,引入新課,揭示目標(biāo): 二、建構(gòu)重力的概念 1．重力產(chǎn)生的原因 2．重力大小與哪些因素有關(guān) 重力和物體的質(zhì)量成正比，可以用公式G=mg表示。 重力的方向 應(yīng)用：重垂線、水平儀 三、重力勢(shì)能 同學(xué)們,我們先一起來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn). 師:大家有沒有發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象中有一個(gè)什么樣的共同的特點(diǎn)？ 師:為什么呢？ 這就是本節(jié)課大家要學(xué)習(xí),研究的內(nèi)容(板書) 師:本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(投影) 1.知道重力的概念; 2.理解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系; 3.會(huì)運(yùn)用重力的方向解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題. (一)重力的成因及與質(zhì)量的關(guān)系1、出示自學(xué)指導(dǎo)I:(投影) 請(qǐng)認(rèn)真自學(xué)教材P46內(nèi)容,邊看邊按要求做好實(shí)驗(yàn),并在表中填寫數(shù)據(jù),6分鐘后,比誰(shuí)能正確回答下列思考題。 思考： (1)重力產(chǎn)生的原因是什么？ (2)你是怎樣確定重力大小的？它跟物體質(zhì)量有什么關(guān)系？ 2.老師巡視,適時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)或幫助(如實(shí)驗(yàn)前彈簧秤調(diào)零,實(shí)驗(yàn)中彈簧秤如何操作及如何讀數(shù)等). 3.檢測(cè)點(diǎn)評(píng): 第1題:(生答后板書)地球附近的物體由于地球吸引而受到的力. 追問:重力的施力物體是什么 第2題:指定學(xué)生演示測(cè)重力的方法. 學(xué)生可能有下列兩種表述方法: 1)物體的重力跟質(zhì)量的比值是相同的. 2)物體的重力跟質(zhì)量成正比. 追問:誰(shuí)能用公式來表達(dá)上述關(guān)系： G/m=g或G=mg. 師:其中g(shù)= 9.8N/kg,表示什么意思呢？ 練習(xí)： 1.質(zhì)量為2kg的物體所受重力為_____N。 2.重9.8N的物體質(zhì)量為________kg。 (二)重力的方向教學(xué)設(shè)計(jì) 　　情境一：讓學(xué)生拿繩子拴任一物體，用手提起繩子的另一端，觀看繩子的情況。 　　情境二：用膠頭滴管演示讓水一滴一滴地滴下。觀察物體下落的路徑、方向，同學(xué)們能否得出重力的方向。 “重力的方向總是豎直向下的”。究竟是一個(gè)什么方向呢？ 教師實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)透明的水槽裝有顏色的水，靜止時(shí)水面是怎樣的？那就是我們常說的水平面。重力的方向與它是否有關(guān)呢？ 同學(xué)們我們把掛有重物的繩子懸在剛才的水面上，可以發(fā)現(xiàn)兩者互相垂直。若把整個(gè)裝置放到小黑板搭建的斜面上呢？會(huì)發(fā)生變化嗎？　　 “重力的方向總是豎直向下的”。任何情況下都不變，而且始終與水平方向垂直。重力的方向的這種特殊性是否可以利用？ 出示重垂線，提問學(xué)生它有什么應(yīng)用。 請(qǐng)大家完成練習(xí)： 師:他們畫得是否正確 誰(shuí)能判斷并說出理由 師：請(qǐng)大家觀察書47頁(yè)的圖8-18，從大壩流下的水和正在工作的打夯機(jī)都具有一個(gè)怎樣的共同特點(diǎn)？ 師：很好，的確。被舉高的物體具有能量。物理上把這種能量叫重力勢(shì)能。 師：那么，假如地球上物體受到的重力突然消失，情景又如何呢？ 請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想？ 生：討論、交流。 師：今天啊，由于時(shí)間關(guān)系我們只能討論到這，先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講講你聯(lián)想到的情景吧！ 師：課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)展開討論，并把大家設(shè)想到的情景撰寫成一篇小論文，我們下節(jié)課評(píng)比。 (學(xué)生演示) 甲:把一小球直接從手中丟開； 乙:把小球沿水平方向扔出去； 丙:把小球豎直向上拋出； 丁:把小球斜向上方拋出。 生:小球最終都落到地上。 學(xué)生看書,實(shí)驗(yàn). 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,歸納并得出物體重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系. 指定學(xué)生回答.(在地球附近,質(zhì)量為1kg的物體所受重力平均為9.8N.粗略計(jì)算時(shí)可取g=10N/Kg). 指定學(xué)生板演. 學(xué)生嘗試性地議議重力的方向是怎樣的？ 請(qǐng)學(xué)生討論思考。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)后得到結(jié)論：可以發(fā)現(xiàn)水面一直是水平方向，而且繩子的方向也始終與其垂直。就是說重力的方向與水平方向垂直。 學(xué)生板演完成。 （一）請(qǐng)畫出下列物體所受的重力的方向： 1）空中飛行的飛機(jī) 2)正在爬坡的汽車 （二）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅如何在山坡上建房子的方案圖。 生：它們都有能量。 生：各抒已見。 板書提綱 課后小結(jié)