《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《動(dòng)能和勢(shì)能》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《動(dòng)能和勢(shì)能》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《動(dòng)能和勢(shì)能》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案 新人教版 題 目 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）： 1、知識(shí)與技能：（1）讓學(xué)生初步了解能量的概念 （2）理解動(dòng)能的初步概念及影響動(dòng)能大小的因素 （3）知道勢(shì)能的初步概念及影響重力勢(shì)能大小的因素 2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)，了解動(dòng)能和重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)，并能 解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神，安全意識(shí) 學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）： 1、初中學(xué)生的抽象思維能力較差及注意力不易集中，需要借助直觀(guān)的教學(xué)媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)物理氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)其思維。用各種視頻動(dòng)畫(huà)信息直觀(guān)地呈現(xiàn)具有動(dòng)能和勢(shì)能的事物，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)有趣的動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，可使學(xué)生有身臨其境之感。 2、在研究影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素中，采取探究教學(xué)，讓學(xué)生在探究中經(jīng)歷合作探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)探究的信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 3、通過(guò)布置學(xué)生收集水電站的資料，收集交通事故（特別是超載、超速引起的交通事故）的例子，收集我國(guó)航天領(lǐng)域的歷史資料，既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)、愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)過(guò)程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動(dòng)序列進(jìn)行描述，要注意說(shuō)明各教學(xué)活動(dòng)中所需的具體資源及環(huán)境） 一、課件展示，引入新課 新聞：飛鳥(niǎo)撞壞飛機(jī)（課件展示） 引入“能量” 具有能量的實(shí)例(課件展示：視頻資料) 分析能量的體現(xiàn)：能夠做功。 二、新課教學(xué) 1、動(dòng)能和勢(shì)能的概念 舉出動(dòng)能的幾個(gè)實(shí)例 (課件展示：視頻資料) 分析共同點(diǎn)：運(yùn)動(dòng) 指出：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。 舉出幾個(gè)具有勢(shì)能的實(shí)例(課件展示：視頻資料) 分析并指出：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能；物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能；重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)勢(shì)能。 2、關(guān)于影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素的探究 （1）引導(dǎo)學(xué)生提出針對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能的問(wèn)題 （2）閱讀教材，小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 （3）學(xué)生分組探究 （4）分析論證，并在各小組之間進(jìn)行交流、評(píng)估 （5）最后形成關(guān)于動(dòng)能和勢(shì)能大小的影響因素的結(jié)論（課件展示） 閱讀“小資料”（課件展示） 想想議議：為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，不同車(chē)型的限制車(chē)速不一樣？ 學(xué)生思考討論，學(xué)習(xí)用動(dòng)能的有關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。 三、學(xué)以致用 用課件展示相關(guān)知識(shí)的練習(xí)題，學(xué)生思考作答。 四、課堂小節(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)學(xué)到的知識(shí)。（輔以本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的課件展示） 五、布置課外作業(yè) 收集水電站的資料，收集交通事故（特別是超載、超速引起的交通事故）的例子，收集我國(guó)航天領(lǐng)域的歷史資料。 教學(xué)資源（說(shuō)明在教學(xué)中資源應(yīng)用的思路、制作或搜集方法）： 1、 本節(jié)課教學(xué)利用遠(yuǎn)程教育模式二硬件設(shè)備，在Windows XP環(huán)境下運(yùn)行Office PowerPoint課件，用迅雷播放器播放視頻。 2、 利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境，集中注意力，激發(fā)興趣，使學(xué)生有主動(dòng)探究的熱情，生動(dòng)地描述令人注目的問(wèn)題。 3、 利用屏幕再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容、結(jié)論等，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深層次的理解。減少因?yàn)榘鍟?shū)而耽誤的時(shí)間，增大課堂容量。 4、 在制作和搜集上主要利用百度、Google等搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的圖片和視頻資源。用Office PowerPoint進(jìn)行編輯制作。 評(píng)價(jià)方法或工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)以及目的是什么）： 1、 語(yǔ)言評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)：教學(xué)中對(duì)積極參與的學(xué)生，用賞識(shí)激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，引導(dǎo)其他學(xué)生用熱烈的掌聲鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他，以提高學(xué)生對(duì)物理的興趣和求知欲，樹(shù)立他們的自信心。 2、 個(gè)人學(xué)習(xí)收集資料評(píng)價(jià)：通過(guò)布置學(xué)生收集水電站的資料，收集交通事故（特別是超載、超速引起的交通事故）的例子，收集我國(guó)航天領(lǐng)域的歷史資料，既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)、愛(ài)國(guó)熱情。對(duì)于做的認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和操行分獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以起到課后復(fù)習(xí)、拓展知識(shí)面的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。