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2019-2020年八年級音樂 共和國之戀教案設計 湘教版 教學過程 一、組織教學： 1、播放歡快的音樂，走進音樂教室。 2、師生問好！ 3、復習上節(jié)課所學知識（繞口令） 二、導入新課： 師： 剛才我們作了氣息的練習，下面我們來進行課前歌唱的發(fā)生練習。全體起立。 （一）歌唱準備發(fā)聲練習： 1、開口音訓練 2/4　 1234│5432│1-‖ yi ya yi 要求： （1）身體自然直立，兩肩放松，吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。 （2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。 （3）哼唱時感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達眉心，感到明顯振動。 （4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。 （5）u母音練習，注意喉嚨的開度和位置以及中支點的保持。 2、跳音訓練 2/4 12 34 │54 32 │ 1 - ‖ mi ma mi 要求：每條練習都一口氣唱完，音量不宜過大，力求使樂句的線條優(yōu)美連貫，富有跳躍感，防止聲音直白和僵硬。 三、歌曲教學《共和國之戀》 （一）歌曲教唱 1.聽一聽: 播放媒體欣賞《共和國之戀》，感受其旋律特點，和演唱風格。 歌曲講解 a、歌曲分析 《共和國之戀》一首單二部曲式，所謂單二部曲式就是由兩個對比的樂段構(gòu)成的曲式，稱簡單二部曲式。 A B 樂段 + 樂段 《共和國之戀》的節(jié)奏平穩(wěn)，音調(diào)豐富，從而展現(xiàn)出抒情而寬展、流暢而新穎的音調(diào)風格。 b、作者簡介 詞作者：劉毅然江西人。曾任解放軍藝術(shù)學院文學系副教授，現(xiàn)任導演、作家。其文學代表作有中篇小說集《搖滾青年》獲全國小說百花獎，其作詞的主題歌《生死相依我苦戀著你》獲全國歌曲創(chuàng)作一等獎，并為中國科學院老科學家合唱團作為保留歌曲。 作者：劉為光,廣東省潮州人,中央電視臺新影中心國家一級作曲家,曾為二百多部影視作品作曲,創(chuàng)作大量歌曲和多部音樂作品。代表作有故事片《杏花三月天》、《我的九月》,電視連續(xù)劇《我親愛的祖國》、《好爸爸、壞爸爸》，電視專題片《共和國之戀》等。 c、創(chuàng)作背景 《生死相依我苦戀著你》是用科學家真實事跡提煉的歌詞。根據(jù)詞作者劉毅然介紹，是科學家的事跡感動了他，觸發(fā)了他的創(chuàng)作情感。張廣厚積勞成疾，英年早逝，于是有了“縱然我撲倒在地，一顆心依然戀著你”；鄧稼先回國后獻身國防，十幾年杳無音信，妻子流淚期盼，于是有了“當世界向你微笑，我就在你的淚光里”。 這首歌，緣自科學家的愛國深情和無私奉獻，通篇沒有出現(xiàn)一處“祖國”的字樣，但從心里流出來的歌詞，卻能更真實更親切地感受到科學家們對祖國博大的愛。 歌曲《生死相依我苦戀著你》，又名《共和國之戀》，是專題片《共和國之戀》的主題曲。 師：《共和國之戀》這首歌它的旋律怎樣？（優(yōu)美、舒緩） 演唱風格怎樣？（深情地，充滿著對祖國的熱愛）它屬于什么形式的歌曲？（抒情歌曲） 學生：思考回答。 師：我們國家一些有志學子雖然身在海外但他們時時刻刻懷念著我們偉大的祖國，對我們的祖國充滿著無比的眷戀之情。今天，讓我們共同學唱這樣一首抒情歌曲《共和國之戀》。 2.讀一讀: 學生有感情的朗讀歌詞，體會歌曲所要表達的情感。 3.唱一唱: 有感情的歌唱《共和國之戀》，解決歌曲中較難的節(jié)奏和旋律。 ①跟教師的琴聲小聲試唱。（教師隨機糾正唱不準的地方。） ②解決難點節(jié)奏。（切分節(jié)奏） ③聽琴大聲唱旋律。（教師指導正確的歌唱方法。） ④有感情的歌唱。（學生可增加拍手和搖頭來體會歌曲的情感。） ⑤學生跟琴聲大膽地深情歌唱，教師彈伴奏。 ⑥小組討論設計不同的演唱形式并演唱。（學生采用可輪唱、領唱、獨唱、合唱等。） 4評一評：以小組形式或邀請其他組一起歌唱，各組進行互評，選出最佳小組。 【設計意圖：充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力和演唱能力，充分體驗學生學習與合作的快樂。激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的表現(xiàn)欲望?！? 五、課堂小結(jié) 剛才同學們以小組形式演唱了歌曲，進行了互評也選出了最佳小組；我覺得非常完美，演唱和比賽的也非常成功。擁有一種快樂的心境使我們的生活變的更加充實，更有色彩。也會使我們的學習更有進步。身在海外的學子都對我們偉大的祖國懷有眷戀之情，那么長在祖國藍天下的我們應該怎樣贊美我們偉大的祖國哪？最后，讓我們在充滿神情的歌唱一遍《共和國之戀》來結(jié)束今天這節(jié)課好嗎？