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2019-2020年八年級語文上冊《長征組歌》兩首教學案 蘇教版 年級 八 學科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 《長征組歌》兩首 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時間 學 習 目 標 1．理解《四渡赤水出奇兵》歌詞中關鍵詞句的含義及其表達作用。 2．體會歌詞語言的高度概括、用詞的準確生動。 3．欣賞歌詞中表現毛澤東用兵如神的軍事家的風采。 重 點 難 點 重點：理解歌詞中心句。 難點：體會歌詞的氣勢美和音樂美。 教 學 過 程 一、預習： 1．收集有關長征的資料，特別是關于紅軍四渡赤水、過雪山草地方面的資料。 2．查字典，識記詩歌中出現的生字、詞。 二、導入： 本文選自《長征組歌?紅軍不怕遠征難》，1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰(zhàn)友歌舞團當年首演于北京。全曲由十個樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報喜⑩大會師。這部大型聲樂作品，采用領唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊的表現形成，融匯長征沿途各地民間音樂和工農紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術地再現了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國共產黨和人民軍隊的偉大勝利。 三、作者及背景： 2．背景簡介：毛澤東曾說，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調動和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機，在運動中殲滅了大量國民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場的主動權，取得了戰(zhàn)略轉移中具有決定意義的勝利，這是中國工農紅軍戰(zhàn)爭史上以少勝多變被動為主動的光輝戰(zhàn)例。 三、朗讀詩歌，體會情感。 四、學習《四渡赤水出奇兵》： 1．歌詞內容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。歌詞內容可分為兩部分。 第一部分（第1～5行），表現紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。 第二部分（第6～17行），表現中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現紅軍在赤水河流域巧妙調動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。 歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術。 2．自由討論，說說你最喜歡的詩句，為什么？ 學生找出自己喜歡的詩句，交流體會。 如“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。”（極寫紅軍轉戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境。 “親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！保▽懷赝救嗣袢罕妼まr紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎。） 五、學法指點： 如何判斷歌詞的中心句？可從中心句與其他句子內容上的聯系，中心句在歌詞中的具體位置（一般出現在歌詞的結尾處，起畫龍點睛的作用），中心句在表達這首歌詞的主旨方面的作用，中心句與《長征組歌》主旨的關系等方面考慮。 〖參考〗《四渡赤水出奇兵》描寫一系列戰(zhàn)事（在路途難行、敵軍重兵圍困下，紅軍依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截），意在突出一個“奇”字，贊揚毛澤東出奇制勝的軍事藝術，所以最后一句是中心句。 六、學生當堂背誦課文。 七、小結： 1．中心意思： 這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術。 2．寫作特點： 歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞。還多處運用貼切的比喻。增強了表達效果。 八、布置作業(yè)： 背誦課文，學唱《長征組歌》。 [板書設計]： 《四渡赤水出奇兵》 四渡赤水 強渡烏江 奇兵盛贊 用兵如神 佯攻昆明 巧渡金沙 課后筆記：