《2019-2020年七年級(jí)地理 第二課時(shí) 尋找受傷的原因教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)地理 第二課時(shí) 尋找受傷的原因教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)地理 第二課時(shí) 尋找受傷的原因教案 課 時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)隨筆 教學(xué)目標(biāo)：從人口、城市、人類行為等方面引導(dǎo)學(xué)生探究地球受傷的原因。 重難點(diǎn)：搜集分析資料，學(xué)會(huì)從不同角度觀察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象。 教學(xué)方法：談話法 小組合作探究 教 學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《地球的傷痕》。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了今天的地球面臨著嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，甚至有些問(wèn)題已經(jīng)威脅到了人類的生存。 同學(xué)們，面臨這些環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？ 有的同學(xué)可能想到了要治理它們。但正所謂“對(duì)癥下藥”，我們是不是應(yīng)該先找到造成這些環(huán)境問(wèn)題的原因所在！？ 這節(jié)課的內(nèi)容正是“尋找地球受傷的原因”…… 二、講授新課 本課應(yīng)該是一次科學(xué)探究活動(dòng)。老師主張同學(xué)們以課本中提到的研究活動(dòng)過(guò)程為例，以小組為單位或兩三個(gè)小組聯(lián)合起來(lái)針對(duì)某一方面也進(jìn)行一次探究活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)可以鍛煉大家調(diào)查、分析的探究能力，更能夠加深大家對(duì)課本知識(shí)的理解。 本課為了研究造成地球受傷的原因，將同學(xué)們分成了三個(gè)組，即人口問(wèn)題組、城市問(wèn)題組、人類行為問(wèn)題組。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這節(jié)課的時(shí)候也可以從這三個(gè)角度研究一下地球受傷的原因。 人口問(wèn)題： ——人口的急劇膨脹給地球環(huán)境造成沉重的負(fù)擔(dān) 人口在急劇膨脹的同時(shí)，進(jìn)和老齡化社會(huì)的國(guó)家逐年增多；隨著人類居住空間的快速拓展，物種在不斷滅絕，原始森林在大片大片地消失，耕地在漸漸退化，地不堪在持續(xù)升溫…… 課本60頁(yè)向我們展示了中國(guó)人口從建國(guó)至xx年的增長(zhǎng)變化情況，大家要親自算一算，保留兩位小數(shù)即可。 城市問(wèn)題： ——城市的盲目擴(kuò)大與建設(shè)給地球造成了很大的危害 城市工業(yè)迅速發(fā)展，大批工廠的建立，在占用大量耕地的同時(shí)，還排放了大量的廢氣、廢水、廢渣，對(duì)城市環(huán)境造成了極大的危害。 生活中，汽車排放的尾氣使大氣污染日益加劇；大量生活垃圾和污水的排放，也對(duì)城市環(huán)境造了極其嚴(yán)重的污染。 人類行為問(wèn)題： ——人類的許多行為，給環(huán)境造成了很大的破壞 人類的一些行為，如砍伐森林、捕殺野生動(dòng)物、非法采礦冶煉……這些行為對(duì)環(huán)境的破壞很大。 三、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘） 注意帶有“★”的題目 1. 地球受傷的原因有哪些？（從三個(gè)方面說(shuō)一下） 2. ★目前，世界人口正以每年近________萬(wàn)的速度增長(zhǎng)，每過(guò)1分鐘，地球人口便凈增_______人。如果不扭轉(zhuǎn)這種發(fā)展趨勢(shì)，100年后世界人口將會(huì)達(dá)到_______多億?！飶?949年到xx年的57年中，我國(guó)人口增加了_______億，平均每年增加_______萬(wàn)。 3. 人口的急劇增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)了哪些危害？ 4. 說(shuō)一說(shuō)城市的盲目擴(kuò)大與建設(shè)如何給環(huán)境造成危害的？ 5. ★20世紀(jì)50年代初期，美國(guó)__________市發(fā)生了嚴(yán)重的_________污染事件。在_______年______月的一次煙霧事件中，65歲以上的老人死亡約400人。人類的一些行為，如___________、____________、_____________……這些行為對(duì)環(huán)境的破壞很大。 6. ★名詞解釋： 可再生資源（并舉3例）：[5′] 非可再生資源（并舉3例）：[5′] 教學(xué)后記：