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2019-2020年九年級歷史上冊 第13課《法國大革命和拿破侖帝國》學案 新人教版 學習目標 1 掌握《人權宣言》的基本內(nèi)容及影響、掌握法國大革命的過程和影響，拿破侖帝國的興亡情況。2、講述拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。 二、舊知識鞏固（3分鐘）： 1.我們已學了哪些資產(chǎn)階級革命，請分別說出它們各自發(fā)生的時間、主要原因及結果和歷史意義。 三、學生自學，完成學習任務（24分鐘） （一）學習方法和流程 1.獨學（10分鐘）：認真閱讀教材（包括正文、小字、圖等所有內(nèi)容），提出2-3個不懂得地方，寫在下面。(2)然后再根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（6分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。 3.對學（4分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎知識的記憶。 4.師生互查（4分鐘）：師通過設問方式講解，鞏固基礎知識；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各3個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）完成下面問題，并在書上作好勾畫。 （1）法國大革命 法國大革命爆發(fā)的原因（一句話概括）： 法國大革命的經(jīng)過： ①導火線：1789年， 會議的召開。 ②開始標志： 年 月 日，巴黎人民攻占 。 ③頒布文獻：1789年制憲議會頒布了 ，宣稱人們生來 ，權利 ， 神圣不可侵犯。 ④法蘭西第一共和國的建立： 年，巴黎人民第二次起義，廢除了君主制度，建立了 共和國。 ⑤高潮：1793年，巴黎人民第三次起義， 等人掌握了政權，實行雅各賓派專政。 ⑥結束： 年7月，熱月政變推翻了羅伯斯庇爾等人的統(tǒng)治，高潮結束。 ⑦影響： （2） 拿破侖和他的帝國 ① 年底， 發(fā)動了霧月政變，奪取了政權。 ② 年5月，拿破侖加冕稱帝，建立了歷史上的法蘭西第一帝國。 ③拿破侖統(tǒng)治措施（對內(nèi)、對外）： ④拿破侖帝國的滅亡： 年 。 （三）我不懂得有：（1） . （2） . 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（8分鐘） 1找一找，英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命有哪些相同點和不同點（可從原因 領導階級 主力 影響等方面分析） 2、拿破侖一直是一個眾說紛紜、褒貶不一的歷史人物，通過前面的學習，談談你心目中的拿破侖。 五、檢測反饋（5分鐘） 1.下列關于英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命的表述，正確的是（ ） ①都處死過國王 ②都成立了共和國 ③都打敗了外國軍隊的進攻 ④都確立起君主立 憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治 A ① ② B ② ③ C ③ ④ D ① ④ 2.下列文獻屬于法國大革命期間的是（ ） A《權利法案》 B《獨立宣言》 C《拿破侖法典》 D《人權宣言》 3 .列關于《權利法案》和《人權宣言》的敘述，不正確的是（ ）。 A都是資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物 B都體現(xiàn)了反對封建專制的要求 C都維護了資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟利益 D都確立了資產(chǎn)階級的民主共和制 4.有這樣一位歷史人物：他通過政變奪取政權，建立了帝國；頒布了《法典》；曾一度控制了歐洲大部分國家。這位風云人物是（ ）。 A克倫威爾 B拿破侖 C華盛頓 D哥倫布 5.17世紀的一個英國人、18世紀的一個美國人和一個法國人，在進入天堂之后回憶自己生前的經(jīng)歷： A、“你們知道嗎，我的國家那時候存在著許多不公平的現(xiàn)象，整個國家的人被分成三個等級，前兩個等級享有特權，我們這些人被分到了第三等級，后來還是我們帶領第三等級的人們?nèi)〉昧俗杂??！? B、“你們國家比我們國家好多了，我們國家根本就是一個典型的君主專制國家，國王說他的權力是神授予的，是代表上帝來統(tǒng)治我們的，最后我們把他送上了斷頭臺。” C、“我們比你們幸運一些，沒有什么國王，但你們中間一個國家的國王卻在我們國家發(fā)號施令，不讓我們發(fā)展經(jīng)濟，還企圖鎮(zhèn)壓我們，結果我們宣布獨立，建立了自己的國家，成為一個全世界最自由最民主的國家。” （1）你知道上面的A、B、C分別是哪個國家的人嗎？ 六、拓展提升 制作一個早期英法美資產(chǎn)階級革命對比表（包括根本原因、 革命任務、 起止時間、 領導階級、 領導人、 軍隊、 頒布文獻、 影響等方面 ）