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2019-2020年九年級歷史上冊 第一學習主題 歐美國家的巨變與殖民擴張 第15課 法國大革命教案 川教版 教學目標: 1、 了解法國大革命的過程的重大事件：攻占巴士底獄、法蘭西共和國的建立、霧月政變、法蘭西第一帝國的建立 2、理解掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國大革命的影響。 3、講述拿破侖的主要活動，正確評價拿破侖。 教學重難點: 一、重點： 《人權(quán)宣言》基本內(nèi)容；拿破侖的主要活動及其評價。 二、難點： 對拿破侖及其對外戰(zhàn)爭的評價 教學準備： 一小段視頻《滑鐵盧》；多媒體 教學方法： 自學與講述相結(jié)合 教學過程 導入新課 （多媒體展示，電影《滑鐵盧》片段，重現(xiàn)歷史場景） 師：（隨著影片片段解說）影片中充滿自信和睿智，躍馬在前者就是拿破侖.波拿巴，當年曾有人評價他“打個噴嚏就會使全歐洲感冒”，那么拿破侖是一個什么歷史人物，他為什么有如此大的能量，他又是如何登上歷史舞臺的？讓我們一起來學習本課，了解這段歷史。 學習新課： 1、 革命爆發(fā)的根本原因（多媒體展示《法國社會等級制度》） 問：大家從中可獲得什么信息？ 2、三級會議的召開（多媒體展示《三級會議》圖片） 教師引導學生了解三級會議召開時間、當時的國王召開會議的目的及其結(jié)果。 3、革命爆發(fā)的標志——攻占巴士底獄 教師指導學生看小字，讓學生有感情講述攻占巴士底獄情景。 問：誰是革命的主力軍？進一步渲染革命氣氛。了解法國國慶節(jié)的來歷。 4、《人權(quán)宣言》的頒布 教師指導學生看書， 《人權(quán)宣言》是由什么機構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪些？ （多媒體展示出示材料：《人權(quán)宣言》的1和17條） 歸納知識點： 頒布機構(gòu)：1789年，制憲會議通過了《人權(quán)宣言》 內(nèi)容： （1）自由、平等是天賦的人權(quán)。 （2）國家的權(quán)力屬于人民，在法律面前人人平等。 （3）國家實行立法、行政、司法三權(quán)分立。 （4）私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。 強調(diào)《人權(quán)宣言》的核心思想是：平等、自由、主權(quán)在民和保護私有財產(chǎn) 5、雅各賓派專政 雅各賓派在法國危難之時上臺，又一次挽救了法國。但以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派在以后出現(xiàn)了政策失誤，很快又被推翻。法國再次處于風雨飄搖之中，誰又來拯救法國？ 二、拿破侖和拿破侖帝國 1、拿破侖上臺的背景 2、拿破侖的對內(nèi)對外政策 問：拿破侖分別采取了哪些對內(nèi)對外政策？由學生看書并思考，概述政策內(nèi)容。 對內(nèi)：介紹《拿破侖法典》 師：《拿破侖法典》在制定過程中，經(jīng)過全體大會多次反復討論。大會討論時，拿破侖親自參與，有時還發(fā)表中肯的意見。下面讓我們走近《拿破侖法典》。（出示材料） 對外：拿破侖戰(zhàn)爭 師：談到拿破侖戰(zhàn)爭，我想有兩個問題無法回避：一個是拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？另一個是軍事天才拿破侖為什么最終會被打?。课覀兿葋硖接? 3、我看拿破侖 學生自由討論，老師不強求結(jié)論統(tǒng)一，但在總結(jié)是應該對學生進行知道與引領(lǐng)。評價方法：階級分析法、兩分法。評價的標準：是否促進歷史的發(fā)展。 課堂小結(jié)： 法國大革命中人民群眾顯示了偉大力量，結(jié)束了法國1000多年的封建統(tǒng)治，確立資本主義制度，另一方面震撼整個歐洲封建制度，并給予沉重打擊，它的徹底性更為以后各國革命樹立榜樣，具有世界意義 使用補充 觀看電影《滑鐵盧》片段，重現(xiàn)歷史場景激起學生學習興趣 學生看小字，講述攻占巴士底獄情景 閱讀課文找出《人權(quán)宣言》是由什么機構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪些？ 閱讀課文了解拿破侖 組織學生自由討論評價拿破侖 課后追記 本節(jié)課師采用自學與講述相結(jié)合方法，課堂上絕大部分學生都能積極主動的學習，能講述拿破侖的主要活動，正確評價拿破侖。理解掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國大革命的影響。課堂效果較好。存在問題：充分研讀教材，把握好重難點，引導學生突破難點，掌握重點。 ，