《2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第8課 第二框 合作！競(jìng)爭(zhēng)！教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第8課 第二框 合作！競(jìng)爭(zhēng)！教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第8課 第二框 合作！競(jìng)爭(zhēng)！教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要遵循規(guī)則；知道如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在集體中要奉獻(xiàn)。 能力目標(biāo)：初步掌握在合作中競(jìng)爭(zhēng)的技能；初步掌握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，排除畏懼競(jìng)爭(zhēng)的心理，享受競(jìng)爭(zhēng)成功的樂(lè)趣，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)失敗的挫折，敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)；具有合作意識(shí)，愿意合作、善于合作、享受合作的樂(lè)趣；具有在合作中尊重他人，在合作中樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)做事、做人。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何參與競(jìng)爭(zhēng)；如何培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在理解了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系后，面臨著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何做的問(wèn)題。本課以豐富的資料和事例，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感知，避免說(shuō)教式的教學(xué)，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。 教學(xué)方法：主要教學(xué)方法是學(xué)生探究法，在具體操作過(guò)程中，注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)充分考慮能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中讓他們碰撞、爭(zhēng)論、分享、體驗(yàn)，從而體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的要義，并自覺(jué)地付諸行動(dòng)。要注重理性分析與感性體驗(yàn)的結(jié)合。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 在合作中競(jìng)爭(zhēng) 出示微軟公司與漢王科技公司的事例。組織學(xué)生談?wù)J識(shí)。 學(xué)生討論、談自己對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。 列舉相類似的事例。 通過(guò)本事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作是一種相互依存、你中有我、我中有你的關(guān)系。 教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)。 閱讀并歸納明志中學(xué)八年級(jí)5班的經(jīng)驗(yàn)，討論對(duì)我們的啟示，并對(duì)自己班級(jí)中存在的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系提出合理的處理建議。 引導(dǎo)學(xué)生明白在合作中競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使機(jī)體更強(qiáng)大，使每個(gè)人的進(jìn)步更快。 說(shuō)出同學(xué)和自己的長(zhǎng)處和不足。與同學(xué)對(duì)比，并說(shuō)說(shuō)對(duì)比后的體會(huì)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人人都有長(zhǎng)處和不足，同學(xué)之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)；認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式，一個(gè)人要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。 在競(jìng)爭(zhēng)中合作 對(duì)學(xué)生的解決發(fā)放進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 了解心理實(shí)驗(yàn)的程序，探討如何使實(shí)驗(yàn)成功，并分析心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意圖和啟發(fā)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的深刻道理。 組織學(xué)生給輔導(dǎo)員老師提出合理的建議。 對(duì)選舉闡述自己的看法，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，并說(shuō)說(shuō)如何處理主角與配角的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)在社會(huì)，在鍛煉競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng)的同時(shí)，更需要“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的精神，學(xué)會(huì)欣賞他人，與他人合作與共享。