《2019-2020年八年級政治上冊 第八課《競爭合作求雙贏》教學(xué)提綱 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級政治上冊 第八課《競爭合作求雙贏》教學(xué)提綱 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治上冊 第八課《競爭合作求雙贏》教學(xué)提綱 新人教版 【課程標準】 “理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)” 【教學(xué)目標】 知識目標： 1、認識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會。 2、理解合作共享與公平競爭的意義。 3、知道如何在合作中競爭，競爭要遵循規(guī)則。 4、知道如何在競爭中合作，在集體中要奉獻。 能力目標： 1、初步掌握在合作中競爭的技能。 2、初步掌握在競爭中合作的技能。 情感態(tài)度價值觀： 1、 具有競爭意識，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。 2、 具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作。 3、在競爭與合作的過程中學(xué)會做事、做人。 【教學(xué)重點和難點】 1、競爭與合作的關(guān)系 2、競爭的利與弊 3、如何培養(yǎng)合作精神 4、如何參與競爭 【本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表】 競 爭 合 作 求 雙 贏 競爭？合作？ 平等競爭 競爭無處不在 競爭的積極作用與消極作用 良好的競爭意識與不良的競爭意識 競爭的規(guī)則 合作共享 合作是共享的基礎(chǔ) 合作的力量是無窮的 合作是事業(yè)成功的前提 合作！競爭！ 在合作中競爭 競爭與合作相互依存 尊重競爭對手 如何與同學(xué)競爭與合作 在競爭中合作 “雙贏”原則 學(xué)會欣賞別人 形成團隊精神 【教學(xué)過程】 第八課 競爭合作求雙贏 引言 草原上的野鹿和獅子 自然界的競爭 競爭中合作 人類社會 競爭競爭合作求雙贏 合作中競爭 一．競爭？合作？ 1．平等競爭 活動一： ★學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：學(xué)習上、學(xué)科競賽上、個人素質(zhì)比賽上、體育活動中……競爭無所不在。 ★競爭的存在對我們每個人有什么影響？ 答：合理的競爭對我們的進步有促進作用，給我們目標，給我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能，提高我們的效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學(xué)習生活的樂趣。不合理的競爭則會成為我們的健康成長的障礙。 （1）競爭無處不在 （2）競爭的積極作用 競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。 ①提高學(xué)習和工作的效率； ②提高自己的水平； ③增添學(xué)習和生活的樂趣。 （3）競爭的消極作用 ①產(chǎn)生自卑感； ②引起過分緊張和焦慮； ③出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 活動二： ★你嫉妒過別人嗎？如果有，請談?wù)劗敃r的心理感受。 ★當有人嫉妒你時，你該怎么辦？ ★你對克服嫉妒心理有什么高招？說出來與大家分享。 提示：學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 結(jié)論——忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。 （相關(guān)鏈接） （4）良好的競爭意識與不良的競爭意識 活動三： 當遇到下列情形時，你會怎么做？為什么？ ★你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習用書，同學(xué)向你借這本書。 答：借給這個同學(xué)。因為互相幫助是快樂之本，互相保護才能共同進步。 ★期中考試前，學(xué)習非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你解答問題。 答：幫助這個同學(xué)。因為幫助他人是快樂之本，互相保護才能共同進步。 ★班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛傔x。 答：參加競選。因為有競爭，我們才能夠進步得更快。 （5）競爭的規(guī)則是公平 道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。 活動四： 劉國梁和孔令輝，既是實力相當?shù)母偁帉κ?，又是情同手足的合作伙伴。他們師出同門，同時披上國字號戰(zhàn)袍。在那個鮮花遍開的五月，“六載朝思暮想，一夜春華秋實”，喜捧斯韋思林杯(男子團體冠軍杯)的激動蕩滌著年輕的夢想，兩個要好的朋友又一起打進男子單打決賽?？墒?，，當男子單打冠軍杯真的擺在面前時，這對好朋友突然意識到結(jié)局的殘酷：自己的勝利就意味著好友的失敗?？少F的是，在賽場上，他們完全展示出自己的智慧和才藝。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇，激烈的比賽戰(zhàn)至決勝局。最終，左右開弓的孔令輝成為男單新科狀元。沒有想象中的欣喜若狂，我們看到的是異常平靜的孔令輝，還有他臉上那甚至有些不好意思的笑容。劉國梁的臉上曾掠過一絲失望，但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍，他的祝賀是發(fā)自心底的。這場比賽讓兩個好朋友懂得了怎樣面對競爭與合作。在后來的比賽中，他們又攜手奪得男子雙打冠軍。 ★劉國梁和孔令輝是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？ 答：他們正確地對待了競爭，在競爭中沒有互相忌妒，而是在合理的競爭中共同努力，給自己壓力和動力，激發(fā)潛能，提高效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，最終都取得了輝煌的成績。所以我們要正確對待競爭，在合理的競爭中不斷進步。 ★比賽必然傷和氣嗎？ 答：不是。 ★怎樣才能做到既不傷和氣，又打到比賽目的？ 答：雙方都能夠正確看待競爭與輸贏，本著公平的原則參與競爭。 （6）競爭的目的 超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 2．合作共享 活動五： 美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優(yōu)異，連年獲首獎或優(yōu)勝獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們?難道你不怕我們的南瓜超過你的?”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己!"原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。 ★湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？ 答：實現(xiàn)多贏(大家都獲得好處)。 ★結(jié)合吃力，談?wù)労献鞯闹匾浴? 答：在社會生活中，誰都不能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 （1）合作是共享的基礎(chǔ) 合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。 （2）合作的力量是無窮的 合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。 活動六： 一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表集體的力量。請同學(xué)折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。 ★為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？ 答：一根木棍勢單力薄，容易折斷，一把木棍“人多力量大"，就折不斷。 ★從實驗中你明白了什么道理？ 答：團結(jié)合作力量大。 ★你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大家分享。 提示：學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 （3）合作是事業(yè)成功的前提 合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? （相關(guān)鏈接：863精神的核心是“團結(jié)協(xié)作的奉獻精神”） 二．合作！競爭！ 1．在合作中競爭 活動一： 設(shè)立在北京的微軟公司(中國總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們在軟件領(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個市場中競爭。這兩家公司在競爭的同時又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競爭與合作中得到發(fā)展。 結(jié)合上述實例，談?wù)勀銓Α昂献髋c競爭”關(guān)系的禮解。 答：合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你的。我們在合作中要競爭，在競爭中要合作。 （1）競爭與合作的關(guān)系——相互依存 （2）在合作中競爭的內(nèi)涵 一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。 活動二： 明志中學(xué)八年級5班是先進集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸?shù)暮罋狻Ｔ谂c兄弟班的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標，大家在學(xué)習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。 ★八年級5班的同學(xué)在合作中競爭的成功經(jīng)驗，對你有什么啟發(fā)。 答：我們學(xué)會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人過快的進步。 ★我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？ 答：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習。在競爭中合作，取長補短，攜手共進。 （3）如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？ 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。 活動三： 在我們班，每個同學(xué)都有自己的長處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢和劣勢在哪里？ ★ 同學(xué)樂于助人，與他相比，我的優(yōu)勢 我的不足 我如何與他競爭 ★ 同學(xué)棋藝高超，與他相比，我的優(yōu)勢 我的不足 我如何與他競爭 ★ 同學(xué)熱愛學(xué)習，與他相比，我的優(yōu)勢 我的不足 我如何與他競爭 ★ 同學(xué)善于交往，與他相比，我的優(yōu)勢 我的不足 我如何與他競爭 提示：學(xué)生根據(jù)實際情況填寫。 （4）在合作中競爭的理念 競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。 2．在競爭中合作 活動四： 心理學(xué)家設(shè)計了一個有趣的實驗。在一個大玻璃瓶內(nèi)裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個。瓶子接有水管，可放水入瓶。實驗時，由若干個被試者各持一線，要求他們在最短的時間內(nèi)將圓錐體拉出來。如果時間過長，玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕，便算失敗。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達不到目的。 ★請你為實驗中取得成功出主意。 答：在開始前，先商量好拉繩的順序，動作較慢的同學(xué)先拉，比賽開始，嚴格按照實現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。 ★這個實驗對我們有什么啟發(fā)？ 答：大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉，結(jié)果是誰也拉不出來，這就是惡性的競爭，兩敗俱傷的結(jié)果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎(chǔ)上，合理的競爭，是取得成功的基本保障。 （1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的 （2）“在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則 競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。 （3）如何在競爭中合作？ ①處理好自己與與他人的關(guān)系 學(xué)會欣賞他人；要學(xué)會理解和諒解別人；換位思考。 ②團隊精神 含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。 活動五： 某省的少先隊代表大會上，省少先隊理事會主席、副主席的選舉競爭非常激烈。各地推薦的候選人都只想當選不想落選，可1O個候選人中只能有7人當選。當投票結(jié)果公布后，3個落選的女隊員哇哇大哭起來。一些當上理事會副主席的隊員，居然也一臉的不快，臉上分明寫著：我為什么不是主席?輔導(dǎo)員老師深切地感到，少先隊理事會的當務(wù)之急是讓學(xué)生學(xué)會合作。 ★你怎樣看待這件事？ 答：同學(xué)們明顯缺乏合作中的團隊精神，在競選中，將個人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，不可能構(gòu)建起一個強大有力的集體。 ★如何處理好主角與配角的關(guān)系？ 答：無論主角還是配角，都是一部戲不可缺少的，在生活中，我們不可能總是做主角，當我們做配角的時候，我們需要有合作的精神，積極配合，上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻，共同完成了集體的任務(wù)。 【布置作業(yè)】 單元目標檢測