2019-2020年九年級歷史下冊 第17課 第三次科技革命導學案 新人教版 (II).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第17課 第三次科技革命導學案 新人教版 (II) 【學習目標】 1、知識與技能: 了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等領域蓬勃發(fā)展的史實，進而體會、理解第三次科技革命的特點和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。 2、過程與方法：結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對比分析第三次科技革命的特點，培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。通過指導學生閱讀、處理歷史材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷。認識到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導的綜合國力的競爭，由此培養(yǎng)學生的歷史責任感，激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學習，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻。 【重點和難點】 重點是：以計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等為例，分析第三次科技革命的特點 難點是：第三次科技革命的影響 【關鍵問題】科技革命對我們生活有什么影響？ 【學法指導】自主、合作、探究。 【知識鏈接】“克隆”是怎么回事？ 【預習評價】（通過預習完成下面的問題并在書中做好批注） 問題一：第三次科技革命開始與什么時候？標志是什么？ 問題二：第三次科技革命的核心是什么？ 問題三：什么是生物工程？其核心是什么？最引人注目的是什么技術？ 問題四：第三次科技革命的特點是什么？ 問題五：第三次科技革命的影響是什么？ 【我的問題】（你有什么解決不了的，請記錄下來。） 自我評價： 同伴評價： 小組評價： 學科長評價： 學科助理評價： 第17課《第三次科技革命》問題解決——評價單 【學生生成問題】 【教師預設問題】 問題一：你認為克隆技術是否應該有所限制，是否應該克隆人呢？ 問題二：怎樣看待科學技術的作用？
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