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2019-2020年七年級政治上冊 第一課 第一項目 多彩的生命世界教案 魯教版 學習目標： 1、體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活； 2、發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。 3、知道人類是自然的一部分，人類應善待自然、愛護環(huán)境，保護動植物 學習重點、難點：人最寶貴的是生命，珍愛生命 學習方法： 多媒體教學，自主學習 自學導航一： （一）【情境導入，自主學習】 學生有感情地朗讀讓我們把生命珍惜，教師引導得出結論——我們要珍愛生命 學生自己仔細閱讀課文，分組完成導學提綱的問題： （要求：先自學，用鉛筆畫答案，后以小組為單位組內交流。形成統(tǒng)一的答案，并在組內解決自己有疑問的問題。組長要認真負責，解決不了的問題做好記錄。等全班交流時提出來） 讀一讀，填一填 （1）世界因 而精彩 （2）眾多生命構成一個 的生命大世界 （3）人的生命與其他生命相比的獨特性表現(xiàn)在：人具有 。 （4）每個人的生命都是 。每個人生命的獨特性，不僅體現(xiàn)在 、 、 、 等方面，而且在 等方面也呈現(xiàn)出多樣性 （二）合作探究 1、 你所了解的生命世界有哪些？他們各自的作用是什么？ 2、 如果沒有這些生命世界將會是什么樣？舉例說明 3、 人類與自然界的關系怎樣？應該怎樣正確這種關系？為什么？ （三）引導深化 教師在學生交流后歸納總結，從而引出下一步的內容 1、人類的那些行為危害了生命世界？——后果如何？ 2、我們?yōu)楸Ｗo生命世界應該具體做些什么？ 3、你在日常生活中做到了哪些？還有哪些需要改進的？ 教師根據(jù)學生自學情況突出重點，檢查難點。提問時，培養(yǎng)學生的自信心。 【走進生活，遷移應用】培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。多媒體出示事例，事例突出重點和難點。 課堂練習： 《伴你學》P3-4 自學導航二 人的生命的獨特性 學習目標： 1、樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然 2、認識人類生命具有獨特性，每個人生命具有獨特性 3、觀察、認識各種生命和自我的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。 學習重、難點：人類生命是獨特的 學習方法：運用導學提綱引領教學，采取小組自主合作探究方式。小組交流共享，質疑解惑。走進生活，遷移應用。多媒體輔助體驗式教學 一、情景導入，自主感悟。 1、閱讀課本5---7頁找出一下問題，（要求：用鉛筆畫答案，后以小組為單位組內交流。形成統(tǒng)一的答案，并在組內解決自己有疑問的問題。組長要認真負責，解決不了的問題做好記錄。等全班交流時提出） （1）人的生命與其他生命相比有哪些獨特性？ （2）人與人相比有和獨特性？怎樣對待自己的獨特性？ 2、學生觀察課本P5 圖片，以小組為單位找出并分析人與動物的區(qū)別，并在小組中歸納出結論。 3、課本6頁雨果的話告訴我們什么？ 4、說一說獨特的自我 我的性格：---------------------------我的特長---------------- 我的興趣---------------------- 我的…… 互助合作、質疑解難：教師在學生交流后進一步引申出問題，供學生探究： 二、拓展延伸 1、——縱觀人類歷史，用事例說明：人類的獨特性對人類的發(fā)展起到什么作用？ 2、——每個人都是獨一無二的，你應該怎樣對待自己的獨特性？ 教師在學生探討研究的基礎上，引導學生深入閱讀P6內容——結論：正是由于人類的創(chuàng)造力使人類走向文明、走向現(xiàn)代化。 三、遷移應用；觀察分析 當遇到下列情況是，你該怎么辦？(10分) （1）放學回家走進一條胡同時，看見兩個手持兇器的不法分子正對一名小學生進行搜身和毆打 （2）一個人獨自在家，遇到陌生人敲門時 （3）一旦在野外遇到雷雨，若發(fā)現(xiàn)閃電后有巨雷，說明你身處雷區(qū) （4）騎車經過十字路口時，人行道上紅燈亮了，但無車輛通過