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2019-2020年九年級政治全冊《面對責任的選擇》課件 新人教版 教師寄語：積極承擔責任，促進社會和諧發(fā)展 學習目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：增強責任意識，提高承擔責任的自覺性。 2、能力：在責任面前學會正確選擇。 3、知識：了解承擔責任的代價、意義及不承擔責任的后果。 學習重點：承擔責任的意義和代價既是本節(jié)課的重點也是難點。 學法指導: 1、充分閱讀、理解課本，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2、反復朗讀課文，認真研究課本，獨立思考，自主完成。 3、規(guī)范書寫 ，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 4、掌握合作探究，歸納分析的方法，并對題目進行拓展。 【走進思品，自主學習】 預習檢測：綜合能力訓練網(wǎng)絡填空部分。 預習疑惑：請將預習中個人不能解決的問題寫下來，供小組交流解決： 【合作探究 智慧碰撞】 溫馨提示：結合自學，小組之間討論合作探究，組內(nèi)可以設計多樣的活動，加深對知識的理解和升華。 學習交流。 請同學們自學課文，討論交流以下問題。 1、合作探究：承擔責任意味著什么。 （1）閱讀課文第20頁李嵐的故事。 想一想：在承擔講解員的責任中，李嵐付出了什么代價？ 議一議：假期里別人都在休息、游玩和學習，她卻承擔了業(yè)余講解員的責任。請對她的做法作出評論。 （2）我國維和部隊戰(zhàn)士杜照宇在執(zhí)行維和任務時以身殉職，作為一名維和戰(zhàn)士他付出了生命的代價，你認為他的犧牲值不值得？為什么？ （3） 討論一下：積極承擔責任對個人和社會都有什么好處？并舉例說明。 （2）議一議：一個人不承擔責任的不良后果。 【課堂反思 ，總結升華】： 我學到了什么？（可以構建知識網(wǎng)絡結構、可以從學習方法和情感認識方面作總結） 達標測評： 做綜合能力訓練題17-19頁內(nèi)容