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2019-2020年九年級政治 第十課《全面建設(shè)小康社會》教學(xué)設(shè)計 陜教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo) 識記：全面小康社會的表現(xiàn)。 理解：我國目前的小康還是低水平，不全面、發(fā)展很不平衡的小康。 2．能力目標(biāo) 增強(qiáng)閱讀理解能力，分析、討論、探究問題的能力；提高正確表達(dá)“總體小康”和“全面小康”等問題的語言表達(dá)能力；提高運用所學(xué)知識對時事政治進(jìn)行分析判斷的能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過了解我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的；在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實生活、保持清醒頭腦。 知道我國正處在全面建設(shè)小康社會的歷史階段，認(rèn)同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。 二、教學(xué)重點、難點： 1．重點：理解我們的小康還是低水平的、不全面的和發(fā)展不平衡的小康 為什么要弘揚艱苦奮斗精神？ 2．難點：理解總體小康和全面小康的差別； 現(xiàn)在生活條件好了，為什么還要弘揚艱苦奮斗的精神？ 三、教學(xué)方法：情境啟發(fā)式、討論式、小組探究合作學(xué)習(xí)等 四、課型：新授課 五、課時：1課時 六、教學(xué)思路及過程： （一）導(dǎo)入新課： 欣賞flash歌曲《越來越好》片段，導(dǎo)入主題：全面建設(shè)小康社會。 （二）學(xué)習(xí)新課 1．學(xué)生閱讀教材，了解小康的由來及發(fā)展，教師提問，學(xué)生回答。 2．學(xué)生閱讀并思考材料一、二、三，學(xué)生分析材料一、二、三反映了我國什么樣的小康水平。 材料一：雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。 按照世界銀行xx年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國家。我國xx年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值才接近1000美元，排名世界第140位。 材料二：人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。 材料三：按上世紀(jì)中葉國家計委會同統(tǒng)計局和農(nóng)業(yè)部制定的小康基本標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前小康的實現(xiàn)程度到xx年雖已達(dá)到95.6％，但從地域看，除去市轄區(qū)外的xx多個縣級單位中未達(dá)溫飽線的還有22個，居于溫飽和小康的占63．2％，居于小康和比較富裕的占13．7％，比較富裕的僅占0．3％。另外，從人口來看，全國達(dá)到小康水平的占74．8％，但還有一部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國有2800萬農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口1930萬。 小結(jié)：我國目前的小康社會是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。 3．全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo): （1）在本世紀(jì)頭20年,集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。 （2）在全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)中，最關(guān)鍵的是，力爭2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比xx年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。 （3）遠(yuǎn)景目標(biāo)是：經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家。 討論：1你心目中的小康社會是怎樣的？學(xué)生討論交流。 2制約農(nóng)民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些？ 人口問題，環(huán)境問題，資源問題。 4．要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。 （1）如何正確理解艱苦奮斗？ （2）如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？ （三）課堂小結(jié) 讓我們把艱苦、困難、挫折、失敗都當(dāng)作培養(yǎng)自己艱苦奮斗的磨刀石。我們要用實際行動去弘揚艱苦奮斗精神，為全面建設(shè)小康社會出一份力！ （四）板書設(shè)計 一、實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走” 二、我國目前的小康生活的狀況：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡 三、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，最關(guān)鍵的是： 四、要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，我們還需要長期的艱苦奮斗。 （五）課堂鞏固練習(xí) （六）課后作業(yè)： 比較總體小康與全面小康。 八、教學(xué)反思 關(guān)于全面建設(shè)小康社會這一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備了課件，備好課，目前政治課教學(xué)要求學(xué)生做到知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀三維統(tǒng)一，反思自己這節(jié)課，有優(yōu)點也有不足。 本節(jié)課充分運用了媒體教學(xué)，利用flash歌曲引入課題，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，避免簡單重復(fù)知識，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。通過學(xué)生感興趣的時政資料的分析、討論，訓(xùn)練學(xué)生處理信息、分析信息的能力。重視學(xué)生的參與和思考，在比較鑒別中形成自己的觀點。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體會合作與分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識、自己體驗、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗、體驗、學(xué)習(xí)、升華的過程；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，課內(nèi)與課外知識的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近實際，營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高的課堂教學(xué)。通過練習(xí)提高了學(xué)生的答題能力；引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思考問題，解答問題的思維方式，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧、答題方法。習(xí)題安排由易到難，緊扣中考，讓學(xué)生了解中考動態(tài)。當(dāng)然也存在不足，課件在制作過程中有缺字現(xiàn)象，今后要注意，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。