2019-2020年七年級語文上冊 第14課《我打敗了男子漢》教案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第14課《我打敗了男子漢》教案 魯教版 教學目標: 德育目標:探究人物成功的原因,領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。 知識目標:探究本文敘事的特點,領(lǐng)會文中心理描寫的特點及作用。 能力目標:提高口頭表達能力及組織設(shè)計能力。 教學重點:領(lǐng)會文中心理描寫的特點及作用,探究人物成功的原因。 教學難點:引領(lǐng)學生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系,提升其對生活的認識。 教學方法:設(shè)計表演、圈點批注、討論探究 教具準備:張山、巴塞羅納奧運會、雙向飛碟射擊比賽的資料。 課時安排:一課時 教學過程: 一、 導入:結(jié)合視頻、圖片資料介紹張山驕人的成績。 二、 整體感知: 1、 學生自讀課文,了解內(nèi)容。 2、 學生復述故事情節(jié)。 3、 設(shè)置表演情境: 假如你是一位電視節(jié)目主持人,現(xiàn)場直播張山參加的這場射擊比賽,你應(yīng)該如何解說呢? (提示)用第三人稱,不能直接刻畫人物心理,可通過神情、語言、動作等描寫間接表現(xiàn)人物心理變化。 學生反復朗讀課文。 分組合作設(shè)計 指定代表解說(反復設(shè)計、反復指導、反復表演) 教師指導:流暢、生動地直播,運用細節(jié)描寫刻畫人物細膩的心理狀態(tài),要符合主持人口吻。 三、 局部探究 要求:仔細體會文中心理描寫的特點和作用,舉例說明。 學生圈點勾畫、批注,小組交流,全班討論。 教師引導:作者巧妙地把景物描寫、行動描寫和心理描寫緊密地結(jié)合在一起,細膩逼真,烘托了賽場氣氛,表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì),以及“巾幗不讓須眉”與“會當凌絕頂,一覽眾山小”的氣概和境界。 四、 深入探究 問題:你認為張山成功的原因中什么?請結(jié)合你對張山的了解,談?wù)勀銖乃慕?jīng)歷中學到了什么? 學生談?wù)J識。 五、 布置作業(yè): 1、鞏固字詞,完成《伴你學》 2、預習《我的夢想》 (基礎(chǔ)題) 3、回家看一場體育比賽,有深刻認識的同學將探究的感受寫下來。(提高題)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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