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2019-2020年九年級政治 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略教案 人教新課標版 【本課地位】 本課包括“對外開放的基本國策”、“計劃生育與保護環(huán)境的基本國策”、“實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”和“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”四框內(nèi)容，目的是讓學生了解我國的基本國策及發(fā)展戰(zhàn)略，并從行動上支持貫徹這些國策及戰(zhàn)略。它對應的課標依據(jù)是：“我與集體、國家和社會的關系”中的“認識國情 愛我中華”，課程目標是“了解全面建設小康社會的奮斗目標及途徑，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感”。具體的內(nèi)容標準是“了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，樹立國際意識；了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。”可見，本課是九年級思想品德國情學習的重要內(nèi)容，對于增強學生的國家責任感具有重要意義。 【教學安排】 本教學設計對本課內(nèi)容安排作了部分調(diào)整，將相近的“環(huán)境保護”及“節(jié)約資源，可持續(xù)發(fā)展”這兩部分內(nèi)容安排在一起集中學習，各框題的教學次序也略有改動。共安排四個課時，“保護環(huán)境的基本國策及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”這一部分內(nèi)容可根據(jù)需要增加一個課時。 【教學方法】 本課以學生的探究活動、自主學習為基礎，教師進行深入的補充、分析和講解，采用靈活多樣的教學方法如圖片影片觀賞、辯論、課外調(diào)查等，并盡量把對基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略的理解與具體事例或前景聯(lián)系起來，避免讓學生感到抽象和晦澀，激發(fā)其學習的興趣。 第一課時 對外開放的基本國策 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生感悟現(xiàn)在的世界是開放的世界； 感受對外開放帶來的好處，加深對這一基本國策的認識；增進關心社會、關心世界的興趣。 能力目標：理解對外開放與獨立自主、自力更生之間的辨證關系；全面理解對外開放的必要性和重要性，堅持對外開放。 知識目標：使學生認識到中國的發(fā)展離不開世界；知道對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。 【學生分析】 現(xiàn)階段的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，因此對外開放的好處，同學們都有感性認識。但是，也有學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的東西都好，主張全面引進，獨立自主、自力更生的意識較弱；對對外開放的開放的程度、性質(zhì)等認識上，也存在明顯的不足。 【重點難點】 教學重點：我國實行對外開放是時代的要求，是社會主義現(xiàn)代化建設的必然選擇 教學難點：認識對外開放與獨立自主、自力更生之間的辨證關系 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 活動設計 設計意圖 感受開放的世界 ▲案例：“華為公司許小姐一天的生活” ▲思考：為什么說世界越來越小？是“地球村”？你有同感嗎？請舉例說明。 通過許小姐這一當代人生活的縮影，引起學生情感的共鳴，再次感受、體驗世界的開放。 以史為鑒 結合所學歷史知識討論：閉關自守為什么會導致落后？（為什么國家要對外開放才能得到發(fā)展？） 讓學生比較歷史和現(xiàn)實，強烈的反差中理解對外開放的必要性和重要性。 中國的對外開放 ▲資料收集（事先布置，學生自主完成）展示：改革開放以來中國對外開放的進程及成就 ▲討論：對于加入世界貿(mào)易組織，有兩種不同的觀點，你是如何看待的？（課本48頁） 通過主動探究，讓學生認識到中國的發(fā)展離不開世界，再次理解對外開放的必要性和重要性。 請舉例說明：中國的對外開放體現(xiàn)在那些方面？（引入我國對外開放的定義、意義） 讓學生正確理解我國對外開放政策。 討論：在國產(chǎn)汽車的發(fā)展問題上，有兩種傾向：堅持獨立自主、自創(chuàng)品牌還是對外開放、全面引進？（課本49頁） 讓學生辯證認識對外開放與獨立自主的關系。 得出結論 思考總結：應如何對待對外開放，全面提高對外開放水平？ 理解堅持對外開放政策應處理好的幾個方面的關系。 歌曲欣賞 Flash《春天的故事》，有深圳風光圖片 情感升華：對外開放好！ 【教學素材】★鏈接 【課后練習】 一、單項選擇 1．下列認識中正確的有（ ） ①全面提高對外開放的水平，必須堅持“引進來”和“走出去”相結合 ②獨立自主、自力更生是我國發(fā)展的根本基點 ③實行對外開放符合時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律 ④我國的對外開放是全方位的對外開放 A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④ 二、多項選擇 1、對外開放是我國的基本國策，這是因為（ ） A、是改革和建設必不可少的條件 B、中國的發(fā)展離不開世界 C、總結歷史的經(jīng)驗，閉關自守只能導致停滯和落后 D、我們應當吸收世界各國創(chuàng)造的一切先進文明成果來發(fā)展社會主義 三、辯一辯 甲：“我們實行對外開放，就應該全面向西方學習，政治、經(jīng)濟、文化都要引進。” 乙：“我們實行對外開放就應該學習西方的先進技術、管理經(jīng)驗，至于它的政治思想文化就不應該學習?！? 丙：“要實行對外開放就是將自己的政治、經(jīng)濟、文化向西方開放，而不應該吸收西方的政治、經(jīng)濟、文化?！? 請對甲乙丙的說法進行評析。 第二課時 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：感受科技和教育的力量，體會我國還面臨發(fā)達國家在科技、教育等方面占優(yōu)勢的壓力，從而增強自身的責任感和使命感，樹立努力學習、熱愛科學的精神。 能力目標：理解把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的重要性；注重培養(yǎng)和愛護學生的好奇心、求知欲，幫助學生提高自主學習、獨立思考的能力，提高自身的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新思維。 知識目標：懂得中國的發(fā)展離不開科技進步；引導學生認識教育對于國家和民族的重要意義；認識到實施科教興國戰(zhàn)略是應對世界競爭和實現(xiàn)民族偉大復興的必然選擇。 【學生分析】 當今世界，學生享受著科技進步的成果，但對科技在國際競爭中的地位并不是十分了解，對我國的科技國力也可能還沒有一個清醒的認識，沒感受到發(fā)達國家在這些方面給我們帶來的壓力。學生對“科技創(chuàng)新”也缺乏足夠的認識和緊迫感，還僅認為創(chuàng)新、發(fā)明是科學家的事，這些是對于自己是高不可攀的，缺乏創(chuàng)新的信心，部分學生學習動力不足。所以有必要通過本課的學習，讓詳實的資料和事實引發(fā)他們對國家民族的責任感，努力學習，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 【重點難點】 教學重點：科技是第一生產(chǎn)力 教學難點：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 活動設計 設計意圖 科技的 力量 ▲舉例說明：“科技是第一生產(chǎn)力。” ▲暢所欲言：科技對我們學習和生活有何重大影響？假如離開了科技,我們的社會生活將會怎樣? 感受科技的力量及重大影響 中國的科技發(fā)展 搜集舉例：中國的科技成就 培養(yǎng)學生的民族自尊心與自豪感，同時也清醒地認識到我國與發(fā)達國家的發(fā)展差距，增強為國爭光的使命感。引出下一個內(nèi)容：教育。 搜集舉例：世界發(fā)達國家的科技發(fā)展水平 小知識：科技與國際競爭 百年大計 教育為本 ▲討論：請結合當今世界發(fā)展的狀況，談談你對“今天的教育、明天的科技、后天的經(jīng)濟”這句話的理解。 ▲教師介紹：中國教育發(fā)展現(xiàn)狀 ▲結合時政：政府對教育的重視（學生講述） ▲榜樣的力量：“大”學生、“老”學生 在學生充分討論的基礎上，引導學生感受教育的重要性，使其樹立好好學習、報效祖國的信念。 科教興國 視頻：國家領導人有關“科教興國”的講話 引導學生充分理解國家的科教興國戰(zhàn)略，自覺培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。 案例討論：科技創(chuàng)新的重要性（課本58頁） 比一比：誰更具有創(chuàng)新精神？ ＊怎樣提升一個杯子的價值？ ＊怎樣把冰賣給因紐特人？ 課堂小結 學生概括。 及時了解學生對本課的理解和掌握情況。 【教學素材】★鏈接 【課后練習】 一、單項選擇 1．我國每年隆重舉行國家科學技術獎勵大會，對為我國科技事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻的科技工作者進行表彰和獎勵。這充分體現(xiàn)了黨和國家（ ） ①對社會主義精神文明建設的高度重視 ②實施科教興國戰(zhàn)略的堅強決心 ③對我國科技事業(yè)的高度重視 ④把發(fā)展科技作為中心任務來抓 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 二、多項選擇 1．我國政府之所以高度重視科學技術，是因為 （ ） A、 科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素 B、 科學技術是第一生產(chǎn)力 C、 科學技術是人類社會發(fā)展的最終決定力量 D、 把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 三、請思考： （xx佛山）材料一：xx年1月9日全國科學技術大會在人民大會堂隆重開幕，胡錦濤發(fā)表了題為《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設創(chuàng)新型國家而努力奮斗》的重要講話。 材料二：目前世界上公認的創(chuàng)新型國家有20個左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等。這些國家的共同特征是：創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科技進步貢獻率在70％以上，研發(fā)投入占GDP的比例一般在2％以上。我國科技創(chuàng)新能力較弱，根據(jù)有關研究報告，xx年我國科技創(chuàng)新能力在49個主要國家（占世界GDP的92％）中位居第24位，處于中等水平。 思考：①練習材料二，說說我國為什么要建設創(chuàng)新型國家？ ②要把我國建設成為創(chuàng)新型國家，必須實施那些戰(zhàn)略？ ③創(chuàng)新型國家的建設，對實現(xiàn)現(xiàn)階段的共同理想有什么重要意義？ 第三課時 計劃生育的基本國策 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：體會人口問題給我國建設帶來的沉重壓力，理解我國實行計劃生育基本國策的重大意義，樹立計劃生育的觀念。 能力目標：積極宣傳并在將來也貫徹執(zhí)行這一基本國策。 知識目標：懂得我國人口的現(xiàn)狀、特點及引起的問題，而計劃生育是解決這些問題的正確國策。 【學生分析】 學生對計劃生育問題的態(tài)度很多是一副事不關己的樣子，對于人口的急劇增長缺乏憂患意識，甚至由于社會、家庭等方面思想的影響可能對人口問題有片面的理解，更意識不到人口問題對于國家經(jīng)濟、環(huán)境、資源等方面的不良影響。 【重點難點】 教學重點：我國實行計劃生育的基本國策的重大意義及要求 教學難點：人口問題對經(jīng)濟建設、環(huán)境等方面的消極影響 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 活動設計 設計意圖 導入新課 欣賞小品《超生游擊隊》片斷 激發(fā)學生學習興趣，引出本課話題。 人口警鐘 觀察有關人口的圖片、漫畫、圖表 引導學生在觀看圖片的同時，思考目前全球和我國的人口問題，樹立憂患意識。 我國人口現(xiàn)狀的特點 出示有關我國人口特征的圖片、圖表 引導學生得出結論 人口問題 你談我談：春運感受 在此基礎上引導學生思考人口多所帶來的經(jīng)濟、上學就業(yè)、環(huán)境等問題。得出結論：人口問題就是發(fā)展問題。 計劃生育的基本國策 教師引導理解：計劃生育的＊目的 ＊具體要求 ＊意義 可通過學生算賬的方式了解晚婚晚育對控制人口增長的重要作用 踐行活動 思考：計劃生育這一基本國策對于青少年有哪些要求？ 讓學生明白，現(xiàn)在有學習宣傳計劃生育政策、檢舉揭發(fā)違反計劃生育政策行為的責任，將來有自覺履行計劃生育的義務，并落實到行動中去。 【教學素材】★鏈接 【課后練習】 請思考： 　　材料一 目前我國森林面積已達1．75億公頃，森林蓄積124．56億立方米。人工林保存面積為0．53億公頃，居世界首位。但是，我國人均森林面積只有0．132公頃，不到世界平均水平的1／4，居世界第134位。 材料二 我國人口約占世界總人口的21％，占亞洲總人口的1／3，是歐洲人口的近2倍、美國人口的4倍、日本人口的10倍。目前我國60歲以上的人口已占10％，65歲以上的已達7％。據(jù)預測，到21世紀中葉，我國的老年人可能超過4億，80歲以上的老人可能超過1億。 材料三 2005年1月6日，是中國第13億人口日，經(jīng)過多年的艱苦努力，使我們少生了3億多人，使12億人口日推遲了3年，使13億人口日推遲了4年。 閱讀上述材料，結合所學知識回答： (1)材料一和材料二中的數(shù)據(jù)分別反映了什么問題? (2)材料三中的數(shù)據(jù)說明了什么? (3)針對材料一和材料二反映出的問題，我們必須實施什么發(fā)展戰(zhàn)略? 應怎樣實施這一發(fā)展戰(zhàn)略？ 第四課時 保護環(huán)境的基本國策及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀目標：從自身做起，注意節(jié)約資源，保護環(huán)境，幫助學生樹立以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。 能力目標：從自身做起并帶動他人節(jié)約資源，保護環(huán)境，與大自然和諧相處 知識目標：引導學生認識我國面臨的嚴峻環(huán)境形勢，懂得可持續(xù)發(fā)展的含義和必要性；了解如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 【學生分析】 1、針對的問題：針對現(xiàn)實生活中，人們無意識地浪費資源、缺乏環(huán)境保護意識的現(xiàn)狀，引入典型的事例，引導學生開展合作探究，再引入數(shù)字資料，來增強學生對地球生存環(huán)境的危機、憂患意識。 2、學生的需要：讓學生樹立科學發(fā)展觀的思想，必須讓學生對當前世界的環(huán)境現(xiàn)狀，特別是對自己國家的環(huán)境現(xiàn)狀有一個清醒的認識，從而在實際生活中落實環(huán)保行為，培養(yǎng)環(huán)保習慣，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育目的。 【重點難點】 教學重點：保護環(huán)境及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義 教學難點：學會與大自然和諧相處，樹立科學的發(fā)展觀。把節(jié)約資源與保護環(huán)境落實到行動上 【教學設計】 教學環(huán)節(jié) 活動設計 設計意圖 觸目驚心的環(huán)境污染 搜集調(diào)查展示（課前布置）：有關環(huán)境污染的照片、錄像、數(shù)據(jù)等 讓學生在搜集調(diào)查中親身體驗環(huán)境污染的危害，全班展示搜集成果的過程中再次從視覺、數(shù)據(jù)等方面體驗環(huán)境污染問題的嚴重，并培養(yǎng)其主動學習、探究學習的良好習慣。 小討論 有人有這樣的看法：“要發(fā)展經(jīng)濟，必然帶來環(huán)境破壞。先發(fā)展經(jīng)濟，等經(jīng)濟發(fā)展了，再回頭治理環(huán)境?！蹦阗澩@樣的觀點嗎？ 通過討論及教師引導，讓學生明白，保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力；決不能走先污染后治理的老路。提高環(huán)保意識。 我國的資源國情 說一說：課前活動《筷子樹》（課前布置，發(fā)動學生收集學校食堂及周邊餐飲店使用廢棄后的一次性木筷，清洗后捆扎成一棵中等樹木的枝干）后的感想 通過活動及由此推算的一次性筷子的使用數(shù)量、浪費的木材，讓學生更有直觀的感受，在生活中拒絕這些行為。 教師結合圖片展示講解，引導學生懂得資源短缺的后果 引出“可持續(xù)發(fā)展” 討論：“我們經(jīng)濟發(fā)展了，有了錢就可以到國際市場去買資源?！边@種說法你贊成嗎？（課本62頁） 走可持續(xù)發(fā)展之路 ＊ 含義 ＊ 要求 打造節(jié)約型社會 ＊ 介紹生活中水等資源循環(huán)利用的金點子 ＊ 我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展做點什么？ 身體力行，落實行動 【教學素材】★鏈接 【課后練習】 一、單項選擇 1．面對人口、資源、環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人們的共識。下列措施能體現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有：（ ） ① 全國42個重點城市發(fā)布空氣質(zhì)量日報② 我國頒布實施《國家通用語言文字法》③ 西電東送，西氣東輸、南水北調(diào)工程實施④ 我國進行第五次人口普查 ⑤ 全國范圍內(nèi)開展“嚴打”整治的斗爭⑥ 國務院批準實施六大林業(yè)重點工程 A、①③④⑤ B、①③④⑥ C、①②③④ D、②③④⑥ 2．與老百姓生活息息相關的塑料袋已經(jīng)“誕生”100周年，塑料袋的發(fā)明在當時無異于一場科技革命。但最近在歐洲某組織開展的評選活動中，不可降解的塑料袋卻被評為20世紀最糟糕的發(fā)明，該組織呼吁全世界公民放棄使用不可降解塑料袋。你認為該組織這一評選結果的最主要依據(jù)是塑料袋（ ） A、產(chǎn)量太小，浪費了大量的人力 B、這項發(fā)明給今天的人類帶來了環(huán)保災難 C、用處太小，對人類的貢獻不大 D、使用不可降解塑料袋對人類的健康有危害 二、多項選擇 1．最近幾年，我國北方接連發(fā)生大范圍的沙塵暴天氣。頻繁發(fā)生的自然災害告訴我們 （ ） A、人類與自然不能和諧共處 B、必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 C、經(jīng)濟的繁榮必須要以犧牲資源和環(huán)境為代價 D、必須正確處理經(jīng)濟、社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系 2．關于我國的自然資源，說法正確的是 ( ) A、我國自然資源總量大，種類多 B、多年來開發(fā)、利用自然資源不盡合理 C、人均占有量少　 D、我國的自然資源開發(fā)難度大 3．下列屬于基本國策的有 ( ) A、計劃生育 B、四項基本原則 C、對外開放 D、保護環(huán)境 三、請思考： 材料一：我國是世界上屈指可數(shù)的資源大國，陸地面積居世界第三，水能、太陽能分別居一、二位。同時，我國自然資源的人均占有量都低于世界平均水平，如人均水資源和森林資源分別為世界平均水平的1/4、1/6。 材料二；據(jù)統(tǒng)計，我國約有356萬平方公里土地受水土流失的威脅，40年來因水土流失減少耕地267萬平方公里；沙漠化影響的土地面積約為332平方公里；城市大氣環(huán)境面臨煤煙污染和汽車尾氣污染的雙重壓力，二氧化硫、煙塵排放量居世界前列。 （1）材料說明我國現(xiàn)代化建設中面臨什么問題？為什么說這些問題形勢嚴峻？ （2）針對上述材料中的問題，國家采取什么對策？具體要求怎么做？