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2019-2020年九年級(jí)政治 第四課《學(xué)會(huì)合作》第二框 教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：通過教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)難點(diǎn)：處理好競爭與合作的關(guān)系。 教學(xué)方法：講授法、討論法。 教學(xué)后記：整合知識(shí)，引領(lǐng)參與。以學(xué)生逐步擴(kuò)大的生活場域整合學(xué)習(xí)主題，讓教材（課堂）成為學(xué)生真正感悟社會(huì)、體驗(yàn)人生的開放對話平臺(tái)。建構(gòu)知識(shí)，認(rèn)知社會(huì)。堅(jiān)持正確價(jià)值觀念引導(dǎo)，強(qiáng)化國家/公民意識(shí)，讓教材（課堂）成為學(xué)生建構(gòu)良好品性、生活態(tài)度、價(jià)值取向的互動(dòng)坐標(biāo)。 教學(xué)過程： 請大家欣賞06年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的相聲《誰讓你是優(yōu)秀》， 深刻感受人與人之間的精誠合作、互相幫助、彼此關(guān)懷的重要性，形成對團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的向往 教師總結(jié)：世界上的許多事情需要合作才能完成，從書本、文具、服裝、糧食到航天技術(shù)，從一場足球比賽到一部電影等等，可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無力去解決生活中的所有問題，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！币粋€(gè)人，即使是天才，也不可能樣樣精通。所以，人要成就大業(yè)，就必須善于利用別人的智力、能力和才干，培養(yǎng)互助合作精神。引出本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)會(huì)與人合作 出示課題 　　教師用多媒體播放出“神六”發(fā)射的場景，投放出三個(gè)畫面：主發(fā)射場、著落場、遠(yuǎn)望三號(hào)測量船。引導(dǎo)學(xué)生思考：它們各自承擔(dān)著什么任務(wù)？ 學(xué)生：發(fā)射場是負(fù)責(zé)把飛船送上太空的，著落場負(fù)責(zé)回收的，遠(yuǎn)望三號(hào)是負(fù)責(zé)測量的。 教師總結(jié)：載人航天工程包括七大系統(tǒng)近百個(gè)分系統(tǒng)，由于他們合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而保證了這項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程高效運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)了我國載人航天事業(yè)的發(fā)展?？梢钥闯觯簩W(xué)會(huì)與人合作就必須做到：1、合理分工，科學(xué)計(jì)劃（板書） 首先，要分析各自的優(yōu)勢和不足，根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行合理分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長； 　　其次，要對合作事宜制訂出科學(xué)、合理的計(jì)劃，對各項(xiàng)工作妥善安排，落實(shí)各自的責(zé)任。 閱讀教材P52，思考： 　　在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣注意合理分工？ 如在學(xué)習(xí)上，平時(shí)雙方相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以使自己少走彎路少受挫折，更快地提高學(xué)習(xí)效率；遇到學(xué)習(xí)中的問題相互討論，相互啟發(fā)，可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)。在生活中，雙方可以相互交換各自對生活理想的看法，遇到一些生活中的挫折和困難可以相互鼓勵(lì)、相互關(guān)心、相互幫助。 觀看女排比賽視頻，思考：女排的勝利除技術(shù)好以外，還有一個(gè)很重要的因素是什么？得出學(xué)會(huì)與人合作就必須做到：2、有效指揮，相互配合 閱讀教材P53中的九年級(jí)（6）班參加校園文化藝術(shù)節(jié)的事例，思考并回答問題： 我們應(yīng)如何看待同學(xué)之間的相互指責(zé)？ 　　在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)之間合作時(shí)，應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生討論回答 教師總結(jié)：班級(jí)活動(dòng)是集體活動(dòng)，每一個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該以班級(jí)這個(gè)大局為重，各自首先要自覺承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)，竭盡全力為班集體增光添彩；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)自覺服從集體利益，決不可把個(gè)人利益放在集體利益之上，為了個(gè)人目的而置集體利益于不顧。同學(xué)之間的合作，首先要相互尊重、相互信任。其次，合理分工，精心計(jì)劃。再次，要勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺履行義務(wù)。第四，要相互溝通，求同存異。第五，要精誠團(tuán)結(jié)，相互補(bǔ)充，不允許相互拆臺(tái)。當(dāng)同學(xué)遇到困難或不順心的事情而需要我們提供幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該毫不猶豫，決不能漠不關(guān)心。最后，還要公平公正分享合作成果，切不可把成果歸到自己名下，把責(zé)任和問題推到別人頭上。 由此可以看出學(xué)會(huì)與人合作就必須做到：3、承擔(dān)責(zé)任 履行義務(wù) 閱讀廉頗和藺相如的故事，思考這個(gè)故事給我們什么啟示？ 教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有自己的主見，因此在合作中出現(xiàn)矛盾是難免的， 由此可以看出學(xué)會(huì)與人合作就必須做到：4、相互溝通真誠合作 教師用多媒體投出溫家寶出席聯(lián)合國全民教育高層會(huì)議講話摘錄 “教育公平是全民教育的靈魂。沒有教育機(jī)會(huì)的均等，就談不上社會(huì)公平?！? 　　“中國政府致力于保障所有兒童少年平等接受教育的權(quán)利，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展的差距?！? 　　“對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。” 　“從明年開始，中國將用兩年時(shí)間在農(nóng)村全面免除義務(wù)教育階段的所有的學(xué)雜費(fèi)。同時(shí)，積極解決成千上萬進(jìn)城就業(yè)務(wù)工農(nóng)民子女的上學(xué)問題，保障適齡女童接受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾兒童少年教育?！? 我們要使所有的孩子在同一片藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步。 說明學(xué)會(huì)與人合作就必須做到：5、公平公正 共享成果 善于合作，必須堅(jiān)持公平公正的原則，共享合作成果。 合作需要公平，公平是良好合作的前提。在合作中，既要公平公正地分擔(dān)責(zé)任，也要公平公正地分享成果，這樣才能相互尊重，相互信任，達(dá)到雙贏共贏。 在激烈的國際競爭中，中國該怎樣立于不敗之地？ 教師提出問題：放眼當(dāng)今世界，各國之間無論在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育，都有著較量。美國人警惕自己“歐洲有超越之趨勢”，日本提醒自己“國家面臨崩潰的邊緣”，他們看到了來自各方面的強(qiáng)大競爭力，產(chǎn)生了一種危機(jī)感，因而千方百計(jì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從很大程度上看，民族的希望，國家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，和由此而爆發(fā)的競爭力。 學(xué)生小組討論（略） （活動(dòng)目的：與實(shí)際聯(lián)系，如果上課時(shí)間不夠，可將此作為課外拓展探究，讓學(xué)生在大量查找資料之后在課后進(jìn)行討論。這個(gè)話題帶來的智慧激蕩、思維沖擊、情感體驗(yàn)促使學(xué)生更進(jìn)異步認(rèn)識(shí)合作的重要性。） 教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容： 學(xué)生齊讀下列名人名言： 1. 愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會(huì)得到寬容?！R克.吐溫 2. 對我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 ——愛因斯坦 3. 美是照在人心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長?！勘葋? 4. 唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明。——泰戈?duì)?