《八年級物理全冊 第7章 第1節(jié) 慣性（第2課時 慣性）學(xué)案 （新版）滬科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理全冊 第7章 第1節(jié) 慣性（第2課時 慣性）學(xué)案 （新版）滬科版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時 慣性 課前預(yù)習(xí)： 一、慣性定義 1.復(fù)述牛頓第一定律的內(nèi)容。 根據(jù)牛頓第一定律，原來靜止的物體在不受外力時將___________________，原來運動的物體在不受外力時將_______________。 2.完成課本129頁圖7—6實驗，或者完成如圖1所示實驗，用手指猛力彈擊紙片，會看到什么現(xiàn)象？并且思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出什么叫做慣性？ 圖1 3.為什么說慣性是一切物體所固有的一種屬性？ 二、利用慣性知識解釋有關(guān)現(xiàn)象 1．走路的人，被腳下的障礙物絆倒時都是向前傾倒，這是因為：人的腳受力停止運動，而人的上身由于慣性仍然保持原來向前的運動狀態(tài)，所以會向前倒．這是生活中的慣性現(xiàn)象．請你思考探究，利用身邊的器材，能演示哪些慣性現(xiàn)象?說出具體做法并與同學(xué)交流. 2.閱讀課本圖7—8，圖7—9，結(jié)合生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象討論總結(jié)解釋慣性現(xiàn)象的一般思路。 三、慣性的利用與預(yù)防 慣性現(xiàn)象無處不在，請你列舉幾個生活中利用慣性和預(yù)防慣性的實例； 1.利用慣性： 2.預(yù)防慣性： 課堂鞏固： 一、慣性定義 1.在平直公路上停止蹬車后，自行車仍然能向前運動，是因為 ，最后又慢慢停下來是因為 . 2.子彈脫離槍膛后能繼續(xù)在空中飛行是因為（ ） A.子彈受慣性推力 B.子彈具有慣性 C.子彈受重力作用 D.子彈受慣性力的作用 3.下列說法正確的是（ ） A.物體在靜止時不易被推動，所以物體在靜止時比在運動時慣性大 B.物體在高速行駛時不易停下來，所以物體速度越大，慣性越大 C.當(dāng)物體沒有受到外力時，能保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)，所以不受力時才有慣性 D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性 二、慣性現(xiàn)象的解釋 4.人從行駛的車上跳下來后，很容易摔倒，下面是對這種現(xiàn)象的解釋： ①人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來 ②人的上半身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài) ③人向車行駛方向摔倒 ④從行駛的車上跳下的人原來與車共同處于運動狀態(tài) 解釋這個現(xiàn)象的合理順序是（ ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ④①②③ 5.下列現(xiàn)象與慣性無關(guān)的是（ ） A.跳遠(yuǎn)運動員助跑一段距離才起跳 B.舉重運動員把杠鈴舉在空中不動 C.百米賽跑運動員到達(dá)終點不能馬上停下來 D.踢出去的足球繼續(xù)向前飛行 三、慣性的利用 6．發(fā)射衛(wèi)星時要順著地球自轉(zhuǎn)的方向發(fā)射運載火箭，這是利用 ． 7.慣性有時要利用，有時要防止其危害。下列實例中屬于防止慣性帶來危害的是（ ） A.拍打衣服，把灰塵拍去 B.將足球射入球門 C.公路上的汽車限速行駛 D.跳遠(yuǎn)時快速助跑 8.如圖2所示，現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害（ ） 圖2 A．汽車速度太慢 B．汽車轉(zhuǎn)彎 C．汽車突然啟動 D．汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊 9.閱讀下面方框中的新聞報道，其中出現(xiàn)了一處科學(xué)性錯誤，請在錯誤的字句下面畫上橫線. 遇險情急剎車乘客受傷 本報訊今天清晨6∶30，本市21路公共汽車在行駛途中遭遇險情，司機(jī)緊急剎車，有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷. 課后提升：（時間：30分鐘 滿分：50分） 一、填空題（每空2分，共10分。） 1.如圖3所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運動會女選手在進(jìn)行冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有＿＿＿＿＿ ，而冰壺最終會停止下來，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 圖3 2.雨雪天氣，車輪與路面間的 較小，車輛必須減速慢行；在高速公路上行車兩車間必須保持一定的距離，且駕乘車輛的人員都必須系好安全帶，這都是為了防止剎車時 給人帶來危害；高速公路經(jīng)過村莊時，往往在兩旁安裝較高的墻板，其主要作用是減小 。 二、選擇題（每題4分，共24分） 3.在平直的軌道上勻速行駛的車廂里，如果你豎直向上起跳，下落時將會落到（ ） A.起跳點的前方 B.起跳點的后方 C.起跳點上 D.都有可能 4.氫氣球用繩子系著一個重物，共同勻速上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一高度時，繩子突然斷開，這個重物將（ ） A.繼續(xù)上升一段，然后下落 B.立即下落 C.以原來的速度一直上升 D.以上說法都不對 5.地球在不斷的高速自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動的方向是自西向東，則對于跳遠(yuǎn)運動員來說（ ） A.自東向西跳可以跳得更遠(yuǎn)一些 B.向西或向東跳可以跳得更遠(yuǎn)一些 C.無論向什么方向跳，結(jié)果都相同 D.向南或向北跳可以跳得更遠(yuǎn)一些 6.同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身邊個別司機(jī)開車時不喜歡系安全帶。對于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由，你認(rèn)為正確的是（ ） A．系安全帶是為了減小汽車的慣性 B．系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性 C．系安全帶可以減小由于慣性對車內(nèi)人員造成的傷害 D．安全帶沒有必要 7.秦動同學(xué)做物理小制作時，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動了。他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，錘頭就緊套在木柄上了，如圖4所示。他利用的物理知識是（ ） 圖4 A．慣性 B．速度 C．壓力 D．壓強(qiáng) 8．圖5為某同學(xué)拉著一盛水的器具在水平桌面上運動的瞬間所發(fā)生的現(xiàn)象示意圖，對此現(xiàn)象下列判斷正確的是（ ） 圖5 A．都是在小車突然停止時發(fā)生 B．都是在小車突然起動時發(fā)生 C．圖(a)所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然加速時發(fā)生 D．圖(b)所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生 三、簡答題（每題4分，共8分） 9.工人用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時，鏟子并不進(jìn)到爐膛，而是停在爐前，煤順著鏟子運動的方向進(jìn)入爐內(nèi)，這是為什么？ 10.農(nóng)村秋收后打場時要把稻谷和秕谷分開，過去靠人力把稻谷揚(yáng)起，讓風(fēng)把秕谷吹到遠(yuǎn)處，飽滿的谷粒落在近處；現(xiàn)代的揚(yáng)場機(jī)把稻谷以一定的速度向斜上方拋出，飽滿的谷粒落到遠(yuǎn)處，秕谷落在近處，這主要是因為 。 四、綜合題（8分） 11.如圖6所示的實驗中，在小車上豎放一木塊． 圖6 (1)當(dāng)小車靜止時，突然向右拉動小車，你看到一現(xiàn)象是 。 (2)當(dāng)小車向右勻速運動時，使小車突然停下，你看到的現(xiàn)象是 。 參考答案： 課堂鞏固： 1.自行車有慣性，受到摩擦阻力的作用 2.B【解析】考查點：慣性是物體的一種屬性。 A 慣性是物體具有的一種性質(zhì)，不是一種力 C 重力方向豎直向下，子彈在空中飛行不是因為受重力作用 D 慣性是物體具有的一種性質(zhì)，不是一種力 3.D【解析】考查點：慣性是物體的一種物理屬性. 是否靜止 與物體速度大小 均無關(guān) 是否受力 4.D 5.B 【解析】考查點：慣性現(xiàn)象分析：A選項是利用慣性；C、D選項也是由于慣性現(xiàn)象造成的；B選項與慣性無關(guān)。 6.慣性 7.C 8.D 9.失去慣性 課后提升： 一、 1.慣性 摩擦力改變了它的運動狀態(tài)（或受到摩擦力） 2.1.5；摩擦；慣性；噪聲 二、3.C 考查點：一切物體都有慣性 4.A 考查點：利用慣性知識解釋現(xiàn)象。解析：重物與氣球一起上升，當(dāng)繩子突然斷開時，重物仍然是運動的，由于慣性它要繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以重物要上升一段距離，然后由于重力作用向下落。 5.C 6.C 7. A 解析：錘頭與木柄原來一起向下運動，當(dāng)木柄的一端撞擊硬木凳時，木柄停止運動，而由于慣性，錘頭仍然保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向下運動，因此就緊套在木柄上了。 8.D【解析】考查點：利用慣性知識解釋現(xiàn)象。分析：圖(a)是由于突然起動或突然加速時發(fā)生的；圖(b)所示的現(xiàn)象是在小車突然停止或在運動中突然減速時發(fā)生，所以ABC的說法都是錯誤的。 三、 9.用鏟子往爐膛里送煤時，鏟子和煤一起向膛口運動，當(dāng)鏟子突然停止運動，煤由于慣性繼續(xù)向前運動，從而飛進(jìn)爐膛。 10.飽滿谷粒質(zhì)量大，慣性大，運動狀態(tài)難改變；秕谷質(zhì)量小，運動狀態(tài)容易改變 四、 11.（1）木塊向左傾倒 （2）木塊向右傾倒 （3）木塊在小車上向右做勻速直線運動 （4）慣性