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2019-2020年中考政治 專題八 維護(hù)公平正義 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任復(fù)習(xí)練習(xí) 一、選擇題 1. 嘉興有一座知名圖書館——嘉興圖書館。它運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),為農(nóng)村學(xué)校提供一站式教育資源,使農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校共享資源。城鄉(xiāng)學(xué)校共享資源體現(xiàn)了 ( D ) A.教育創(chuàng)新的推進(jìn) B.教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.教育優(yōu)先的安排 D.教育公平的落實(shí) 2. 共享單車給城市人們帶來(lái)方便的同時(shí),也有著它的“負(fù)面清單”。如:隨意停放、被惡意損毀、遭盜竊、涂改二維碼等。對(duì)此現(xiàn)象,我們倡議市民使用共享單車時(shí)應(yīng)該 (D) ①擺脫約束,隨意停放　②遵守交通規(guī)則,安全出行?、郦?dú)上私鎖,方便自我?、軔?ài)護(hù)共享單車,遵守公德 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.王某在手機(jī)上點(diǎn)擊陌生人發(fā)來(lái)的網(wǎng)址鏈接,導(dǎo)致銀行卡上的巨款被盜刷。王某報(bào)警求助。最終,王某巨款被追回,詐騙者受到了刑罰處罰。從行為與后果的聯(lián)系看,詐騙者受到刑罰處罰讓我們懂得 (A) A.人們的行為與后果之間具有一致性 B.所有不負(fù)責(zé)任的行為都會(huì)受到刑罰處罰 C.違法行為與法律責(zé)任間無(wú)必然聯(lián)系 D.人們的不同行為所產(chǎn)生的結(jié)果基本相同 4. 右邊漫畫《養(yǎng)老公平》表明 ( D ) A.我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了共同富裕 B.絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo) C.要敢于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng) D.社會(huì)公平需要正義制度作為支撐 5. 讓制度管權(quán)管事管人,讓人民監(jiān)督權(quán)力,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策?！鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”可以 ( C ) ①防止權(quán)力被肆意濫用?、谑箼?quán)力失去應(yīng)有作用　③使社會(huì)達(dá)到絕對(duì)公平?、鼙Ｕ仙鐣?huì)的公平正義 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 6. “感動(dòng)中國(guó)”人物,耶魯大學(xué)畢業(yè)生秦玥飛,放棄了做高級(jí)白領(lǐng)的機(jī)會(huì),到偏遠(yuǎn)山村帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富,發(fā)起“黑土麥田”公益計(jì)劃,從事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。他的做法啟示我們 (A) ①去基層鍛煉比留在大城市更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?、谝懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感和使命感　③選擇職業(yè),要把社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合?、苋松膬r(jià)值在于學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn) A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 7. 近年來(lái),公平已成為社會(huì)的共同期盼和呼聲,引起黨和政府的高度重視。下列舉措體現(xiàn)公平要求的是 ( A ) ①完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度?、诩哟蠼逃Y源向中西部和農(nóng)村傾斜?、劢⒑屯晟瞥青l(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度?、芨母锸杖敕峙渲贫?實(shí)現(xiàn)均等分配 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8. xx年《政府工作報(bào)告》指出:xx年將辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策,持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。這些舉措 (B) ①有利于保障城鄉(xiāng)學(xué)生受教育的權(quán)利　②有利于維護(hù)教育公平,促進(jìn)社會(huì)和諧?、塾欣趶母旧舷逃痪猬F(xiàn)象?、苡欣诔青l(xiāng)學(xué)生享受更多的教育資源 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 國(guó)務(wù)院要求對(duì)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和新型農(nóng)村合作醫(yī)療進(jìn)行整合,讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。這表明我國(guó) ( B ) A.積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.積極推進(jìn)社會(huì)公平建設(shè) C.不斷完善分配制度 D.努力提高居民收入水平 10. 漫畫中這些報(bào)道發(fā)布者的行為 ( C ) ①有利于促進(jìn)社會(huì)和諧?、谑侨狈ι鐣?huì)責(zé)任感的表現(xiàn)?、凼侨狈φ\(chéng)信的表現(xiàn)?、苡秀Ｓ谏鐣?huì)公德 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11. “殘年風(fēng)燭,發(fā)出微弱的光,蒼老的手,在人間寫下大愛(ài)?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡告訴我們,生命的真諦在于 ( A ) A.幫助他人,成就自我 B.不斷進(jìn)取,發(fā)展自我 C.珍愛(ài)生命,悅納自我 D.冷靜客觀,認(rèn)識(shí)自我 12. xx年5月下旬,教育部發(fā)布通知,對(duì)全國(guó)各縣教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估,一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)擇校、重點(diǎn)?；蛑攸c(diǎn)班等問(wèn)題,實(shí)行一票否決。這一舉措最有助于 (A) A.逐步實(shí)現(xiàn)教育公平 B.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 C.保護(hù)公民受教育權(quán) D.扎實(shí)推進(jìn)課程改革 13. 我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是 ( D ) A.團(tuán)隊(duì)精神 B.創(chuàng)業(yè)精神 C.拼搏精神 D.奉獻(xiàn)精神 14. “青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”。青年一代有理想,國(guó)家就有前途,民族就有希望。時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命是 ( C ) A.為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展而努力 B.為全面建成小康社會(huì)而奮斗 C.為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)青春 D.以建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家為己任 15. 責(zé)任就是力量。責(zé)任就是 ( C ) A.人人都不能出錯(cuò),出錯(cuò)屬不負(fù)責(zé)任 B.只考慮國(guó)家、集體和他人的利益 C.應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情 D.只考慮自己的利益,對(duì)自己負(fù)責(zé) 16.習(xí)近平總書記對(duì)黨員干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,即“嚴(yán)以修身,嚴(yán)以用權(quán),嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí),創(chuàng)業(yè)要實(shí),做人要實(shí)”。“三嚴(yán)三實(shí)”的關(guān)鍵點(diǎn)在于要求各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是 ( C ) ①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來(lái)承擔(dān)?、诿總€(gè)角色往往都意味著一種責(zé)任,我們要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任?、壑灰菍?duì)自己負(fù)責(zé)的人,就一定能承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任?、芪覀兠總€(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 A.②③ B.①② C.②④ D.①④ 17.現(xiàn)階段,下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。這說(shuō)明 ( B ) ①我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保證　②當(dāng)正義與制度融為一體時(shí),公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)?、壅x的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的　④正義的制度保障社會(huì)成員的基本生存權(quán)利,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 18.中學(xué)生小麗在日記中寫道:“我一天天長(zhǎng)大,漸漸懂得了慈愛(ài)的爸爸;在家里,爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī);在學(xué)校里,爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī);在社會(huì)里,爸爸是愛(ài)心的播種機(jī),家里家外的操勞,寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸,我愛(ài)您!”由此可以看出 ( C ) A.一個(gè)人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任 B.關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任 C.爸爸扮演了多種角色,承擔(dān)了多種責(zé)任 D.在社會(huì)生活中,不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 19.我國(guó)大力推進(jìn)邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)和境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)建設(shè),使“一帶一路”成為共商共建共享的和平友誼之路。中國(guó)重視國(guó)際合作說(shuō)明 ( D ) A.加強(qiáng)合作可以消除競(jìng)爭(zhēng) B.在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是形成團(tuán)隊(duì)精神 C.集體利益與個(gè)人利益相互依存 D.合作有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“共贏” 20.對(duì)右邊漫畫認(rèn)識(shí)正確的是 ( C ) ①不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患?、谥灰獩](méi)有出事故,幼兒園就沒(méi)有責(zé)任　③幼兒園和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任?、茏尯⒆觽兇畛恕翱膳滦＼嚒?是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 21.上大學(xué)期間,郭可江發(fā)現(xiàn)媒體報(bào)道了“毒豆芽”“毒雞蛋”等食品安全事件。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和論證,郭可江認(rèn)為,生產(chǎn)安全蔬菜一定會(huì)有巨大的市場(chǎng),便產(chǎn)生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶富家鄉(xiāng)的想法。材料體現(xiàn)了 ( D ) ①個(gè)人與國(guó)家、集體的命運(yùn)是聯(lián)結(jié)在一起的,我們要關(guān)注國(guó)家,關(guān)注社會(huì)?、谝_認(rèn)識(shí)社會(huì),辯證地、理性地分析問(wèn)題?、蹚谋娦睦韺?duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響有其積極的一面　④拼搏奮斗,讓人生出彩,讓生命增值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 22.郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了150多位村民就業(yè),他們種地、上班兩不誤,大幅提高了收入?！懊抠u出一箱菜,從中抽出一元錢,資助在校貧困學(xué)生”,這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言挕２牧象w現(xiàn)了 ( D ) ①先富帶動(dòng)后富,最終走上共富效應(yīng)?、诨貓?bào)社會(huì),熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心?、劢疱X第一,“金錢萬(wàn)能”的信仰?、苡H近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 23. 你想對(duì)漫畫《公私一家》中的主人公說(shuō)的是 ( D ) ①個(gè)人利益和集體利益是一致的?、谖覀円约w利益為重,自覺(jué)服從集體利益　③個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展?、転樽非髠€(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 24.某校九年級(jí)(1)班同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,制定了他們的班級(jí)格言“進(jìn)班一刻,九年級(jí)(1)班是我們的;出班一步,我是九年級(jí)(1)班的。”這句格言要求該班同學(xué) ( D ) ①努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)?、诶喂虡淞⒅魅宋桃庾R(shí)?、圩杂X(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益?、苷_認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 二、簡(jiǎn)答題 25.學(xué)習(xí)雷鋒,重在行動(dòng)。2017年3月5日上午,婁底市某中學(xué)統(tǒng)一組織各班志愿者代表去市福利院慰問(wèn)孤寡老人。小明作為九年級(jí)某班的團(tuán)支書,需組織帶領(lǐng)本班志愿者參加此活動(dòng),但這一天又恰好是小明哥哥結(jié)婚的大好日子。如果去參加這個(gè)活動(dòng)就會(huì)錯(cuò)過(guò)哥哥的婚禮;如果去參加哥哥的婚禮就會(huì)影響班級(jí)集體榮譽(yù)。小明非常糾結(jié)。 假如你是小明,你會(huì)如何周到地處理此事?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。 【答案】應(yīng)該組織帶領(lǐng)本班志愿者參加市福利院慰問(wèn)孤寡老人的活動(dòng)。因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障,集體利益高于個(gè)人利益。當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí),要自覺(jué)服從集體利益,必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,還要體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。 三、辨析題 26.新學(xué)期,某中學(xué)開展“文明班”評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)采取“一票否決”的做法,凡是班中有一位同學(xué)違反“文明班”評(píng)比相關(guān)規(guī)定,則取消該班“文明班”評(píng)比資格,對(duì)此同學(xué)們議論紛紛。學(xué)生小陳認(rèn)為:這一做法很好,有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。學(xué)生小李認(rèn)為:這一做法限制了個(gè)人作用,也不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確,請(qǐng)進(jìn)行評(píng)析。 【答案】小陳的觀點(diǎn)是正確的?！耙黄狈駴Q”有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。因?yàn)? ①集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才會(huì)有保障;而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。 ②只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,才能更好地施展個(gè)人才華,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力,形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體。 ③因此,我們要懂得關(guān)愛(ài)集體,自覺(jué)遵守“文明班”評(píng)比規(guī)定,不做有損集體利益的事情;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,并發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的積極作用,讓集體更有凝聚力。 四、分析說(shuō)明題 27.閱讀對(duì)話,回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)你就上述開心事,從社會(huì)公平的角度分析政府這樣做的合理性。 (2)公平需要合理的制度保障。據(jù)此,請(qǐng)結(jié)合對(duì)話,為我國(guó)如何更好地維護(hù)社會(huì)公平提兩條建議。 【答案】(1)老張的開心事:公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在收入分配不公的現(xiàn)象。政府的做法能為人的發(fā)展提供平等權(quán)利和機(jī)會(huì),保障人們的生存和發(fā)展;有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系,緩解社會(huì)主要矛盾;有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 王阿姨的開心事:公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。我國(guó)目前存在教育不公平的現(xiàn)象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育權(quán),保障人們的生存和發(fā)展;有利于滿足人們的合理期望,緩解社會(huì)主要矛盾;有利于維護(hù)社會(huì)公平,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 (2)堅(jiān)持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度;實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,深化教育體制改革等。 五、綜合探究題 28.邵陽(yáng)市博物館開放以來(lái),深受廣大市民的歡迎。近日,某市民參觀了博物館后,在獲得豐富知識(shí)的同時(shí)也為邵陽(yáng)博物館周圍的環(huán)境衛(wèi)生擔(dān)憂,于是在微信朋友圈曬出了兩幅圖片,引發(fā)了廣大市民的熱議。也有網(wǎng)友發(fā)帖:“擺攤是我們自己的事,你那是多管閑事!” (1)“擺攤是我們自己的事,你那是多管閑事”,請(qǐng)你結(jié)合材料,運(yùn)用“集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)發(fā)帖回復(fù)該網(wǎng)友。 (2)近年來(lái),邵陽(yáng)市在努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市。作為市民,假如你隨父母一起去博物館參觀,你會(huì)怎么做? (3)九年級(jí)學(xué)生小寧準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出倡議,為創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻(xiàn),請(qǐng)你幫小寧寫出倡議的要點(diǎn)。 【答案】(1)①集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。②只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障。③保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任,而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。 (2)提醒父母把車停在規(guī)定區(qū)域;不去購(gòu)買小攤販的東西;不亂扔垃圾;在館內(nèi)不大聲喧嘩等。 (3)①認(rèn)真履行義務(wù),自覺(jué)守法,維護(hù)社會(huì)秩序,做負(fù)責(zé)任的公民,主動(dòng)參與社會(huì)監(jiān)督。②養(yǎng)成親社會(huì)行為,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),爭(zhēng)做美德少年。③自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極傳遞社會(huì)正能量。④增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí),保護(hù)環(huán)境,踐行低碳生活方式。⑤養(yǎng)成文明、健康、科學(xué)的生活方式。⑥從自身做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不亂貼亂畫,不亂扔亂倒,不隨地吐痰,不闖紅燈,不亂穿馬路,不踐踏草坪。