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2019-2020年九年級語文上冊 5 敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)案 新人教版 教材分析： 《課標(biāo)》第四學(xué)段第三部分寫作部分明確要求：“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)?！倍私贪婢拍昙壣蟽缘牡谖逭n梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》從表達(dá)方式來看，就是一篇通俗易懂的典范的議論文。我們應(yīng)該把本文當(dāng)作議論性演講稿來講，希望通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψh論文的寫作構(gòu)思有所了解，引導(dǎo)學(xué)生會運用道理論證和事實論證來論證自己的觀點，并感受人類精英活躍的思維，豐富學(xué)生的情感。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、積累掌握文章所涉及的字、詞、名言警句。 2、理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。 3、初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。 4、了解演講稿的類型及語言特點。 過程與方法 1．理解作者的思路，體會作者是如何層層深入地論述自己的觀點的。 2．設(shè)置具體題目，采用點撥；自主、合作、探究法理解疑難語句含義。 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)學(xué)生做事全力以赴，專心致志的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點 1．指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。 2．學(xué)習(xí)這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排及論據(jù)選用。 教學(xué)難點 體會作者是如何層層深入地論述自己的觀點的。 教法 點撥追問提升法 學(xué)法 自主 合作 探究展示法 教具 多媒體輔助教學(xué) 課時　一課時　　 教學(xué)過程　　　　　　　　 第一課時 出示畫面 激趣導(dǎo)入 你心目中的理想職業(yè)是什么？ 如果你沒能如愿以償，從事了自己并不喜歡的職業(yè)，你會怎樣做？ 我們究竟該怎樣對待自己的職業(yè)？ 二、預(yù)習(xí)成果展示（多媒體出示需展示的內(nèi)容） 1． 走近作者 梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。 2．追溯背景 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于80多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對性。 ３．指導(dǎo)學(xué)生積累字詞 （1）、比一比 看誰讀的準(zhǔn) 旁騖（ w ） 解剖（ pōu） 褻瀆（ xi ）（ d） 強(qiáng)聒（ guō ） 駢（ pin）進(jìn) 佝僂（ gōu ）（ lu） 教誨（hu）禪 （ chn）師 容赦（ sh ） 承蜩（tio） （2）、比一比 看誰想的快 A：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。（ 敬業(yè)樂群 ） B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。（ 斷章取義 ） C：比喻最好的或獨一無二的方法。 （ 不二法門 ） D：道理極容易明白。 （理至易明 ） E：嘮嘮叨叨說個沒完。 （ 強(qiáng)聒不舍 ） F：語言和行為相照應(yīng)。 （言行相顧 ） ４．演講稿的類型簡介（多媒體出示） 議論性演講稿(論點、論據(jù)、論證) 抒情性演講稿 記敘性演講稿 三、默讀課文　整體感知（多媒體出示問題） １．本文的中心論點是什么？ 明確：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。 ２．圍繞這個觀點，作者先后談?wù)摿四男﹩栴}?它們之間的關(guān)系如何 ？ 明確：⑴ 作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題。 ⑵“有業(yè)”是前提，“敬業(yè)”是基礎(chǔ)，“樂業(yè)”是對業(yè)的最高境界。 3． 順勢梳理全文基本結(jié)構(gòu) 提出問題（1）揭示全文論述中心—敬業(yè)與樂業(yè)。 （總） 分析問題（2—8）論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、的重要性。 （分） 解決問題（9）總結(jié)全文，勉勵大家敬業(yè)樂業(yè)。 （總） 四、合作探究（多媒體出示問題） 1．作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?為“有業(yè)之必要”你能說出一條理由嗎？ 點撥：作者先舉了孔子和百丈禪師的例子，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，再強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。（引出舉例論證） 2．作者是如何層層深入論證“敬業(yè)” 的？運用了什么論證方法？ 點撥：⑴首先闡述什么是“敬業(yè)”；接著提出“為什么該敬”，論證“所以凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的道理；第七節(jié)又用一個設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”引出下文，論述怎樣才能做到“敬業(yè)”。 ⑵舉例論證、道理論證、引用論證。 3．作者在分析“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了哪些原因?你能在生活中舉出一些事例證明嗎？ 點撥：四個原因；圖片中感動中國人物等。 ４．作者說:“我深信人類合理的生活總該如此?！蹦阏J(rèn)為人類的合理生活應(yīng)該是怎樣的？ ５．感受語言魅力 作為一篇演講詞，本文充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉例說明。 語言通俗，如話家常。 結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。 引用古籍名言時，用通俗的口語解釋 五、合作探究成果展示 六、暢所欲言（與生活對話 任選一題） １．“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”你能從身邊發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？ 2．請結(jié)合實際，談?wù)劥藭r的你怎樣看待我們九年級生活的苦與樂。 七、布置作業(yè)　 　 完成300字短文一篇，學(xué)了本文后，聯(lián)系實際談?wù)勀銓Α熬礃I(yè)與樂業(yè)”，有什么新的認(rèn)識。 八、教師寄語 學(xué)海無涯樂做舟！ 板書設(shè)計： 5 敬業(yè)與樂業(yè) 論點 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。 論據(jù) 事實論據(jù) 道理論據(jù) 論證 舉例論證 道理論證 引用論證 教學(xué)反思：