《2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課《傾斜的傘》課件 語文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課《傾斜的傘》課件 語文S版.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

傾斜的傘,一、導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《平分生命》，從一個(gè)小男孩兒勇敢地為妹妹輸血的表現(xiàn)中，我們感受到了應(yīng)該怎樣用愛心去關(guān)愛親人。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)親人互相關(guān)愛的課文，來感受一下親人間因?yàn)閻蹘淼臏剀鞍?。板書課題《傾斜的傘》,二、初讀課文，整體感知,說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事？（雨中撐傘的人是誰？是如何撐傘的呢？）,三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字,我會(huì)認(rèn)：逢挽惑顫濁珍我會(huì)讀寫：喜歡每逢墨綠色招手胳膊歪了濕透笑瞇瞇衣服顫抖,四、質(zhì)疑問難，合作探究,學(xué)習(xí)方法：1、通過重點(diǎn)語句來感悟真情；2、通過朗讀來表現(xiàn)真情。,每逢淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，外公便會(huì)來到學(xué)校門口，打開那把墨綠色的大傘，向我招招手。,外公頭頂上本來應(yīng)該是墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙。,,“外公，傘歪了?！蓖夤ь^望了望,笑瞇瞇地說:“沒歪呀?！蔽依Щ罅?“怎么,明明是歪向我這邊了呀!”外公笑而不語。,,“丹丹，你淋濕了嗎?”外公問?！皼]有哇！你那把大傘把我整個(gè)都包住了呢！”外公聽了開心地笑了起來。,就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的。,不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我。()是那片雨的世界,()是我和外公,()是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。,仍然,仍然,仍然,A.“抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。”,C.“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)?！保ㄍ夤谙胧裁?？你又能從“淚光點(diǎn)點(diǎn)”讀出什么？）,B.“我的心熱了起來，不知不覺中，我正坐著外公當(dāng)年做過的事，這仍然是把傾斜的傘。”（“我的心熱了起來，”我在想什么？）,閱讀（第9自然段）中的“那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它?！蔽闹械奈沂且湎裁?？愛護(hù)什么？,總結(jié)，體會(huì)真情：,這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。年幼時(shí)外公對(duì)我的呵護(hù)以及長大后我對(duì)外公的照顧，穿越了時(shí)空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。此時(shí)墨綠的傘下，靜謐無聲，只有心靈顫動(dòng)的聲音，只有愛心流淌的聲音。,五、感情朗讀，積累語言,1.感情朗讀課文，邊讀邊體會(huì)外公和“我”之間那種溫馨的情感。2.積累好詞佳句。,六、拓展延伸,學(xué)生回憶以下情景：在我生病時(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在我被雨淋時(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)爺爺身體不好，住進(jìn)了醫(yī)院＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,