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2019-2020年八年級語文下冊 11《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標： 1. 掌握“讀一讀，寫一寫”中詞語的音、形、義。 2. 品味文章語言，體味文章語句的哲理性。 3. 理清本文行文思路，深入理解本文中作者的觀點。 二、課前預(yù)習(xí)： 完成《評價手冊》11自主梳理。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 （二）檢查預(yù)習(xí) （三）朗讀課文，整體感知，把握文章思路。 1、問題：作者提出的主要觀點是什么？為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ 2在初步思考的基礎(chǔ)上，概括各段段意。 第１段： 。 第２段： 。 第３段： 。 第４段： 。 第５段： 。 第６段： 。 第７段： 。 第８段： 。 第９段： 。 第１０段： 。 第１１段： 。 4、分析段落之間的關(guān)系，理清行文思路。 （四）品味語言，體味文章語句的哲理美。 本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。 四、課內(nèi)檢測 １、下列畫線字注音、詞語字形全對的一項是：（?。? Ａ、咫尺（zhǐ） 鯤鵬（kūn） 喜形于色 站站自喜 Ｂ、篷蒿（png） 比擬（nǐ） 與眾不同 相形見絀 Ｃ、狼藉（j） 混淆（xio） 不自量力 碩大無比 Ｄ、吶喊（n） 深邃（suǐ） 精巧絕綸 美味佳肴 2、找出下面一段話中的錯別字，并改正： 人類發(fā)明了種種公具，挖倔出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏──煤炭、石油、天然氣以及其他各種曠物，人類為自己取得這些成就而喜行于色，然而，誰能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷井呢？ 錯字：____________________________________________________________ 改正：____________________________________________________________ 3、說出下面幾句話的含義： ⑴人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ ___________________________________________________________ ⑵人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 _________________________________________________________  《敬畏自然》第二課時 一、學(xué)習(xí)目標： 1.文中的反問句，理解其語氣強烈的作用。 2.語段閱讀，深入理解本文中作者的觀點。 3.學(xué)生尊重自然、愛護自然的意識，與自然和諧發(fā)展，使自然更美好，使人類的生存更美好。 二、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)舊課 （二）文中的反問句，體會反問句在加強語氣上的作用。 試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。如： （１）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？ （２）然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ （３）誰說大自然是沒有生命的？……那永恒的運動，那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？ （４）難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ （５）你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？ （三）閱讀語段，深入理解作者觀點。 閱讀課文第8——11段，回答下列問題。 1、在選文中，作者得出的結(jié)論是什么？ 2、第8段中說“宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？”怎樣理解這些句子的意思？ 3、 “敬畏自然”的含義是什么？ 三、課內(nèi)檢測 １、請把下面的反問句變成陳述句，并比較一下，兩種句式的表達效果有什么不同： ⑴　我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？ 陳述句：　__________________________________________________ 表達效果：__________________________________________________ ⑵　你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ 陳述句： ____________________________________________________ 表達效果：__________________________________________________