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2019-2020年九年級化學上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學方程式教案 新人教版(II) 1 教學目標 1.1 知識與技能： ① 通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義 ② 了解書寫化學方程式應遵守的原則。 ③ 能正確書寫簡單的化學方程式。 1.2過程與方法 ： ① 采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。 ② 采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結 1.3 情感態(tài)度與價值觀 ： ① 培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。 ② 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。 2 教學重點/難點/易考點 2.1 教學重點 ① 化學方程式的書寫原則； ② 化學方程式的配平方法。 2.2 教學難點 化學方程式的配平方法。 3 專家建議 多讓學生做練習，來熟練掌握化學式的配平。以往考試錯誤率比較高的案例，就是化學式?jīng)]有配平就開始計算。 4 教學方法 講練結合 5 教學過程 5.1 引入新課 什么是化學方程式？一個化學方程式能提供給我們哪些信息？ 點燃 化學反應的符號表達式，它表示了反應物、生成物和反應條件，這是否就是化學方程式？為什么？舉例： P＋O2 ==== P2O5 這個式子能不能稱為化學方程式？ 板書： 一、化學方程式的書寫原則 ①以客觀（實驗）事實為依據(jù) ②遵循質量守恒定律 師：符號表達式只完成了書寫化學方程式的第一步，書寫化學方程式要遵守兩個原則：①以客觀（實驗）事實為依據(jù)；②遵循質量守恒定律 板書： 二、化學方程式的書寫步驟：“寫”、“配”、“注”、“等”。 1、“寫”：根據(jù)實驗事實短線左邊寫出反應物，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質的用加號連結。 例：KClO3——KCl＋O2 2、“配”：配平化學方程式即調整化學式前邊的化學計量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質量守恒定律。配平方法有最小公倍數(shù)法、觀察法、奇偶法、歸一法。 切記：決不能改變化學式右下角的數(shù)字，所配化學式前邊的化學計量數(shù)比應是最簡整數(shù)比。 方法1：最小公倍數(shù)法（常用） 師：找出短線左右兩邊出現(xiàn)機會較多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調整其他原子的個數(shù)。 具體步驟：① 求出每一種原子在反應前后的最小公倍數(shù)；② 使該原子在反應前后都為所求出的最小公倍數(shù)；③ 一般先從氧原子入手，在配平其他原子 適用條件：所配原子在方程式左右各只出現(xiàn)一次。 例1：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是6，于是在O2前邊加上系數(shù)3，在KClO3前邊加上系數(shù)2，使左右兩式中氧原子個數(shù)相等后再調整KCl前面的系數(shù)2，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數(shù)相等、質量也相等，符合質量守恒定律。 　　　　 例2：配平： 先根據(jù)兩邊氧原子數(shù)的最小公倍數(shù)是12，可確定的系數(shù)為3，的系數(shù)為4。進一步確定鋁的系數(shù)為8，鐵的系數(shù)為9。 結果得 方法2：奇偶法（了解） 規(guī)則：①找出方程式中兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素。 ②該元素的原子在各端的總數(shù)是否一個奇數(shù)一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點。 ③由已推出的系數(shù)決定其它化學式的系數(shù)（調整） 適用條件：方程式中所配元素的原子個數(shù)的奇數(shù)只出現(xiàn)一次。 例3. 配平： 方程式中只有水中的氧原子數(shù)為奇數(shù)，先把的系數(shù)配成2。再根據(jù)氫原子數(shù)確定的系數(shù)為2，最后確定的系數(shù)為1。 配平結果為 方法3：定一法（了解） 適用條件：如大多數(shù)碳氫化合物或含碳氫氧的化合物與氧氣的反應，以及某些分解反應。 例4. 配平： 先設定的系數(shù)為1，再確定CO2的系數(shù)為2，H2O的系數(shù)為3。方程式右邊氧原子總數(shù)為7，中有一個氧原子，可確定O2的系數(shù)為3。 配得結果為 △ 3、“注”： 注明反應條件 [點燃、加熱（常用“△”表示）、光照、通電、高溫]和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質用“↓”符號表示。 MnO2 例：2KClO3====2KCl＋3O2↑ 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4 4、“等”：將短線改為等號，意味著遵守質量守恒定律 小結：書寫化學方程式分：“寫、配、注、等”四步進行。 練習：采用講練結合的形式練習其他九個符號表達式的配平并正確書寫其化學方程式。 【課堂習題】 1、配平下列方程式： （1） NH3 + H2SO4 —— (NH4)2SO4 （2） Fe2O3 + H2SO4 —— Fe2(SO4)3 + H2O （3） NH3 + O2 —— NO + H2O （4） FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO2 （5） C6H6 + O2 —— CO2 + H2O （6） AgNO3 + Cu —— Cu(NO3)2 + Ag （7） C2H5OH + O2 —— CO2 + H2O （8） CxHy + O2 —— CO2 + H2O 2、ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程如圖所示。 ①請寫出該反應的化學方程式 。 ②上述四種物質中，屬于氧化物的是（填化學式，下同） ；氯元素的化合價為+3價的物質是 ；ClO2的名稱是 。 3、若分別用和代表兩種不同元素的原子。這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下，請回答下列問題：(1)生成物屬于純凈物中的 。 (2)若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式： 。 6 板書設計 課題2 如何正確書寫化學方程式 一、化學方程式的書寫原則 ①以客觀（實驗）事實為依據(jù) ②遵循質量守恒定律 二、化學方程式的書寫步驟：“寫”、“配”、“注”、“等”。