2019年七年級地理上冊 1.3《地圖》教案6 人教新課標(biāo)版.doc
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2019年七年級地理上冊 1.3《地圖》教案6 人教新課標(biāo)版 課題 1.3 地圖 (1) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道地圖的基本要素:比例尺、方向、圖例 2.學(xué)會運用地圖辨別方向,量算距離 重點難點 運用地圖辨別方向 步驟 問題設(shè)計、知識要點(含分工) 復(fù)備 導(dǎo)入 地圖是我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)地理不可缺少的工具,今天我們就來學(xué)習(xí)如何讀圖、用圖 自 主 學(xué) 習(xí) 一. 地圖的基本要素 1. 比例尺 (1)概念:表示__________比__________縮小的程度。 (2)公式:比例尺=______________ 0 40千米 __________,如 (3)表示形式 __________,如1:4000或 1/40000 __________,如圖上1厘米代表實地距離80千米 2. 方向 (1)經(jīng)緯網(wǎng)地圖:經(jīng)線指示________方向,緯線指示________方向 (2)有指向標(biāo)的地圖:指向標(biāo)一般指向_________ (3)一般地圖:面向地圖,用上____下_____左_____右_____ 3. 圖例:地圖的語言,包括各種________符號和它們的________說明,地理________和________。 團 隊 合 作 1. 在比例尺為1:3xx000的中國地圖上,量得濟南市與香港間的直線距離為5厘米,則兩地間的實地距離為多少千米? 2. 讀圖完城下列問題: ① ② ③ (1)圖①中,教室在停車場的_______方向 (2)圖②中,教室在食堂的________方向 (3)圖③中,點A在點B的_____方向,B點在C點的_____方向,C點在D點的_______方向,D點在B點的________方向。 小結(jié) 提綱 思維 導(dǎo)圖 1、___________ 地圖的三要素 2、__________ 3、____________ 反 饋 練 習(xí) 1. 下列不是地圖基本要素的是( ) A. 比例尺 B. 顏色 C. 方向 D. 圖例 2. 在1:30000000的地圖上,量得兩地圖上距離為6厘米,則兩地的實地距離為( ) A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米 3. 讀如圖判斷B點在A 點的什么方向( ) A. 東南 B. 東北 C. 西北 D. 西南 4. 在有指向標(biāo)的地圖上,要根據(jù)指向標(biāo)來定方向, 指向標(biāo)箭頭一般指向( ) A.南方 B. 東南方 C. 西北方 D. 北方 5. 一個任站在南極點上,他的前后左右的方向是( ) A. 東方 B. 北方 C. 西方 D. 南方 6. 關(guān)于在地圖上識別方向的敘述正確的是( ) A. 經(jīng)線指示東西方向,緯線指示南北方向 B. 面向地圖,通常是“上北下南,左東右西” C. 站在北極點上,人的四面都是北方 D. 在有指向標(biāo)的地圖上,指向標(biāo)的箭頭指向正北方 教學(xué) 反思 課題 1.3 地圖(2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能夠識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等 2.在地形圖上能識別五種主要陸地地形的類型 重點難點 等高線地形圖的判讀 步驟 問題設(shè)計、知識要點(含分工) 復(fù)備 導(dǎo)入 前面我們了解了地圖的基本要素,這節(jié)我們重點學(xué)習(xí)對地形圖如何判讀。 自 主 學(xué) 習(xí) 一. 地面高度的兩種計算方法 1. 海拔:地面某個地點高出__________ 的垂直距離。 2. 相對高度:某個地點高出__________的垂直距離。 二.等高線:把各個地點的________標(biāo)注在地圖上,再把__________相同的點連接成線。 等深線:把海洋中__________相同的個點連接成線 三. 等高線地形圖的判讀 1. 等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系: (1)等高線______,表示坡度緩。 (2)等高線______,表示坡度陡。 2. 等高線的形狀對應(yīng)的地形類型(書第16頁,圖1.29) 四.其他常用的地形圖、 分層設(shè)色地形圖:按照_________或者_________的原則,在不同的等高線之間,著上不同的________來判斷地面高低形態(tài)和海底起伏狀況。 團 隊 合 作 1.讀圖,回答下列問題。 甲乙兩地的海拔高度:甲 米;乙 米,甲乙兩地的相對高度是 米 2. 讀“等高線圖”,回答問題: ⑴填出圖中字母所表示的地形部位名稱 C__________ D__________ E________ ⑵在這幅圖中,最高點的海拔至少在_______米以上。 ⑶圖中A處位于B處的___________方向。 ⑷如果要從A、B兩處爬山,則選擇從_____處爬山要容易些。 小結(jié) 提綱 思維 導(dǎo)圖 海拔與相對高度 地形圖的判讀 等高線疏密與坡度陡緩的關(guān)系:_______________ 等高線地形圖的判讀 反 饋 練 習(xí) 1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米,二者的相對高度是( ) A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米 2. 在分層設(shè)色地形圖上,綠色的地區(qū)表示的地形類型一般是( ) A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原 3. 某人的左右兩側(cè)是山頂,前邊后邊是溝谷,則他位于( ) A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部 4. 讀下圖,完成下列各題: ⑴寫出字母所代表的地形部位名稱: A.______ C.______ E.______ F.______ ⑵從A到B,山體的走向是____,A 、B山頂?shù)南鄬Ω叨葹椋撸撸撸呙住? ⑶從C到B 與從D到A登山,較容易的是____________。 ⑷A、B兩點間的直線距離是_____米。 教學(xué) 反思 課題 1.3 地圖(3) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能根據(jù)選擇常用地圖,查找所需要的地理位置。 2. 學(xué)會比較比例尺的大小與表示范圍大小的關(guān)系 重點難點 比例尺大小與表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系 步驟 問題設(shè)計、知識要點(含分工) 復(fù)備 導(dǎo)入 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何從地圖上獲取信息 自 主 學(xué) 習(xí) 一.根據(jù)使用目的,正確使用地圖 1. 去公園游玩,尋找景點應(yīng)選擇_________。 2. 外出旅行,確定行程,應(yīng)參考_________。 3.了解國際時事,確定時間發(fā)生地點,應(yīng)選擇_________。 二.比例尺的大小比較 分母愈大,比例尺_________ 1. 比例尺是分數(shù) 分母愈小,比例尺_________ 2、圖幅大小相同時,比例尺大小與表示的范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系(參考圖1.37,1.38) 表示范圍 內(nèi)容詳略 大比例尺 小比例尺 團 隊 合 作 1. xx年6月10日至7月10日,世界杯足球賽在德國舉行,球迷小峰想了解32個參賽國的位置,他選用了“世界政治地圖”;北京真大呀!玲玲想知道故宮在北京什么位置,她選用了“北京城市圖”;小軍去濟南市探訪同學(xué),他選用了“濟南市地形圖”;蘭蘭去“泰山風(fēng)景區(qū)”旅游,她選用了“泰山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖”。據(jù)此材料回答: (1)哪位同學(xué)選擇的地圖不適用? (2)材料中的4幅圖,圖幅大小相等,那么表示地理事物可能最詳細的是哪個?比例尺最小的是哪個? 0 40千米 2. 假如要你繪制學(xué)校平面圖,你選用下面哪個比例尺較合適( ) A. 1:10000000 B. C.五十萬分之一 D.1:2500 小結(jié) 提綱 思維 導(dǎo)圖 我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個內(nèi)容:一是根據(jù)目的,如何正確選用地圖;二是比例尺大小與表示范圍及內(nèi)容之間的關(guān)系,難點主要是后者,希望同學(xué)們多練多想。 反 饋 練 習(xí) 1. 張明同學(xué)想查找四川的位置,他最好選擇( ) A. 中國地形圖 B. 中國政區(qū)圖 C. 世界城市圖 D. 城市導(dǎo)游圖 2. 若兩幅地圖的圖幅大小相同,下列敘述正確的是( ) A. 比例尺越大,地圖表示的范圍越大 B. 比例尺越大,圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細 C. 比例尺越小,地圖表示的范圍越小 D. 比例尺越大,圖內(nèi)表示的內(nèi)容越簡略 3. 某校初三二班學(xué)生準備組織到郊外的山地進行越野比賽,設(shè)計行動方案,應(yīng)查看( ) A. 當(dāng)?shù)氐匦螆D B. 世界地形圖 C. 中國交通圖 D. 中國地形圖 4. 下列四幅地圖,圖幅相同,比例尺最大的是( ) A.世界地圖 B. 中國地圖 C.亞洲地圖 D. 北京地圖 5. 2008年5月2日,熱帶風(fēng)暴納爾吉斯給緬甸造成了嚴重的財產(chǎn)損失和人員傷亡,能夠正確及時、準確地反映該熱帶風(fēng)暴的運行路線的地圖上( ) A. 地形圖 B. 衛(wèi)星影像圖 C. 水文圖 D. 交通圖 教學(xué) 反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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