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2019年九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 新人教版 課 題 課題2：如何正確書寫化學(xué)方程式⑴ 課 型 新授課 教學(xué)目標 1.理解書寫化學(xué)方程式要遵循的原則，并嘗試書寫； 2.通過合作討論、、指錯糾錯等方法，知道正確書寫化學(xué)方程式的步驟和注意事項，掌握配平化學(xué)方程式的常用方法。 教學(xué)重點 正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)難點 配平化學(xué)方程式的技巧 教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)方法 講練法 教學(xué)過程 [復(fù)習(xí)提問] 以“ C + O2 CO2”為例，說明化學(xué)方程式有哪些意義？ [講授新課] 一、講解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則 1、要以客觀事實為基礎(chǔ)； 2、要遵守質(zhì)量守恒定律。如： ２Ｈ２ + O2 Ｈ２Ｏ　 ２Ｈ２Ｏ ２Ｈ２↑＋O2↑ 二、講解書寫化學(xué)方程式的步驟 以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例。 １、寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。反應(yīng)物寫在左邊，生成物寫在右邊，反應(yīng)物和生成物之間劃一條短條。 　　Ｐ　?。　。希病　　　。校玻希? ２、配平化學(xué)方程式，使方程式左右兩邊各種原子的數(shù)目相等。 　?。矗小。。怠。稀　。玻校玻希? ３、標出反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。 　?。矗小。。怠。稀　。玻校玻? 強調(diào)：當(dāng)反應(yīng)物中沒有氣體參加反應(yīng)，而生成物有氣體生成時，在生成的氣體化學(xué)式的右邊標出氣體符號“↑”；同樣，在溶液中進行的反應(yīng)，如果反應(yīng)物沒有固體參加反應(yīng)，而生成物有沉淀生成時，在生成的沉淀物化學(xué)式的右邊標出沉淀符號“↓”。 ４、把短線改為等號　?。矗小。。怠。稀　。玻校玻? [課堂小結(jié)]書寫化學(xué)方程式的原則和步驟。 教學(xué) 反思 課 題 課題2：如何正確書寫化學(xué)方程式⑵ 課 型 新授課 教學(xué)目標 通過償試配平化學(xué)方程式，知道配平化學(xué)方程式的步驟和技巧 教學(xué)重點 配平化學(xué)方程式的步驟 教學(xué)難點 配平化學(xué)方程式的技巧 教學(xué)用具 投影儀 教學(xué)方法 講練法 教學(xué)過程 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P99-100，填空 1.質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因為在一切化學(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后________________沒有改變，________________________沒有增減。配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)就是根據(jù)______________________________。 2.為使書寫的化學(xué)方程式遵守____________定律，要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)腳_____，使化學(xué)方程式等號兩邊各種原子的_______和_______都相同，這個過程叫配平。 3.配平化學(xué)方程式的常用方法是_____________________和觀察法。 【共同建構(gòu)】 活動一：配平下列化學(xué)方程式 （1） ___ C + ___ CO2 — ___ CO （2） ___ Al + ___ O2 — ___ Al 2O3 （3） ___ CuO + ___ C — ___ Cu + ___ CO2 （4） ___ C2H4 + ___ O2 — ___ CO2 + ___ H2O 活動二：配平下列化學(xué)方程式 （1） ___ H2 + ___ O2 — ___ H2O （2） ___ N2 + ___ H2 — ___ NH3 （3） ___ NH3 + ___ Cl2 — ___ N2 + ___ HCl （4） ___ H2S + ___ O2 — ___ S + ___ H2O （5） ___C2 H2 + ___ O2 — ___ H2O + ___ CO2 總結(jié)配平技巧：______________________________________________ ______________________________________________ 【課堂演練】 配平下列化學(xué)方程式 （1） ___ Fe + ___ H2O — ___ Fe3O4 + ___ H2 （2） _ NH3 + _ O2 — NO + H2O （3） _ KClO3 — KCl + O2 (4) ____ H2O + C — CO + H2 （5） ___ Al + ___ Fe3O4 — ___ Fe + ___ Al 2O3 （6） ___ Fe2O3 + ___ H2SO4 — ___ Fe2 (SO4)3 + ___ H2O （7） ___ Al + ___ H2SO4 — ___ Al 2 (SO4)3 + ___ H2 （8） ___CH3OH + ___ O2 — ___ CO2 + ___ H2O 教學(xué) 反思