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2019-2020年九年級歷史上冊《第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門》學(xué)案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道卡爾?本茨發(fā)明了汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個流水線大規(guī)模生產(chǎn)汽車，萊特兄弟發(fā)明了飛機。 2、了解第二次工業(yè)革命具有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。 3、理解科技是第一生產(chǎn)力 重點：難點： 1、通過收集發(fā)明家的科學(xué)創(chuàng)造活動的有關(guān)資料，體驗勤奮踏實、堅持不懈、勇于探索的科學(xué)精神 2、理解第二次工業(yè)革命有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。說明科技是第一生產(chǎn)力。 一、自主預(yù)習(xí) 1、 是近代德國最著名的工程師之一，1885年，他成功地設(shè)計并制造出世界上第一輛使用 的汽車。 2、1913年， 國工程師 首先在汽車生產(chǎn)中使用了 ，大幅度提高汽車產(chǎn)量，降低了生產(chǎn)成本。汽車開始進入普通家庭，美國因此被稱為“ ” 3、隨著汽車在世界各工業(yè)國家的迅速普及，人類在交通領(lǐng)域開始進入“ ”；它迅速縮短了人們之間的距離，急劇地改變著人類的社會面貌和生活方式。 4、 國發(fā)明家萊特兄弟被譽為“ ”，1903年，他們制造出人類歷史上第一架飛機，取名 “ ”。 二、探究交流 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得科技在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著。進人20世紀(jì)80年代，鄧小平提出"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"的論斷，為我國90年代乃至跨世紀(jì)經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強大驅(qū)動力。下面就讓我們遨游世界科技發(fā)展之長河…… ◆ 溫故而知新：第一次工業(yè)革命中發(fā)明了哪些新交通工具？第二次工業(yè)革命開始的標(biāo)志是什么？其時代特征是什么？主要體現(xiàn)在哪幾個方面？ ◆ 看看誰對身邊事物觀察最仔細(xì)：（1）下列圖標(biāo)是一些汽車的標(biāo)志，你知道它們的含義嗎？現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開各式各樣的汽車了，那么，當(dāng)你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時候，你認(rèn)為我們最應(yīng)該感謝誰呢？ （2）你認(rèn)識下述的標(biāo)志嗎？它們工作的動力機械是什么嗎？ 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)隨記 請抓緊動手，看誰表格填的最快最準(zhǔn)確；我們學(xué)習(xí)了兩次科技革命，為了便于區(qū)別理解，你可以列表比較： 工業(yè)革命 時代特征 時間 主要成就 結(jié)論 第一次 第二次 三、訓(xùn)練反饋： 1、1870年，世界石油產(chǎn)量僅為80萬噸，1900年，世界石油產(chǎn)量猛增到xx萬噸，你認(rèn)為導(dǎo)致世界石油產(chǎn)量迅速增加的主要原因是（　?。? A、電力的廣泛應(yīng)用　 B、內(nèi)燃機的發(fā)明和使用 C、飛機的迅速發(fā)展 　D、蒸汽機的發(fā)明和推廣應(yīng)用 2、將人們的出行方式由陸地、水中轉(zhuǎn)為空中，讓人類如小鳥一樣在藍天翱翔、被稱為航空飛行器的先驅(qū)的人是（　?。? A、卡爾?本茨 B、福特 C、蒙哥特菲兄弟 D、萊特兄弟 3、下列當(dāng)今社會生活中的日常行為，與第二次工業(yè)革命的創(chuàng)造沒有緊密聯(lián)系的是（　?。? A、打電話聊天 B、乘公共汽車上班 C、用電腦辦公 D、坐飛機旅游 4、19世紀(jì)末，人們的出行工具開始多樣化，他們可以選擇的有（　?。? ① 汽船②火車③汽車④馬車⑤飛機 A、①②③④B、②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤ 5、（19世紀(jì)后期）英國科學(xué)家雖然有不少發(fā)明，但是他們固守蒸汽時代的舊技術(shù)，輕視電力技術(shù)的應(yīng)用，比如電燈發(fā)明以后，它耀眼的光芒宣布，新的光源將使世界的面貌煥然一新。而當(dāng)時的英國，電燈的推廣卻遭到煤氣照明公司的反對，千方百計地保護已取得壟斷地位的煤氣照明，致使第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的新型工業(yè)部門發(fā)展遲緩?！妒澜缃贰? （1） 分別列舉工業(yè)革命的一項重大發(fā)明成果。 （2）第二次工業(yè)革命中哪個國家發(fā)展較快后來取代了英國的領(lǐng)先地位? (3)通過閱讀材料和回答問題，你有什么感想？ 四、（教）學(xué)反思 記下得失，你會不斷進步！