2019-2020年八年級語文上冊 第3課《老山界》(第2課時)教學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文上冊 第3課《老山界》(第2課時)教學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.理解課文的思想內(nèi)容,感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2.了解按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。 3.體會重要語句的含義,賞析精彩的片段。 教學(xué)重點 了解按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。 教學(xué)難點 體會重要語句的含義,賞析精彩的片段。 教學(xué)方法 誦讀賞析、點撥探究 教具 多媒體課件 一、自主展示: 鼓勵學(xué)生用多種方式展示搜集的資料。 二、自主精讀,賞析語言: (一)賞析重要語句: 1.提問:在讀過課文以后,你覺得哪些語句能表現(xiàn)老山界的“難”?哪些語句能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和樂觀精神? 2.生分小組討論,交流課前所劃出的文中語句,交流心得,師引導(dǎo),點名學(xué)生作分析。 (二)賞析精彩片段: 生自由朗讀,賞析體會。 根據(jù)思考題,自由朗讀賞析這一片段中的句子,說出理由。 小結(jié)語言特色,學(xué)習(xí)文章生動而凝練的語言。 自由朗讀精彩片段 (三)點撥提示: 1.本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強意志和樂觀刻畫得具體形象,靠的是什么? 2.作者是從哪些方面描寫的? 3.揣摩行動描寫。 行動描寫貫穿全篇,要求學(xué)生抓住幾個典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會。 4.揣摩語言描寫。 細(xì)讀文中的語言描寫,表現(xiàn)了紅軍的什么精神? 5.揣摩場面描寫 ⑴找出最典型的場面描寫。 ⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的? ⑶這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神? 6.揣摩景物描寫。 ⑴找出最精彩的一段。 ⑵“見”主要寫了哪些景物?以什么為序?用了哪些修辭手法? ⑶所“見”景象給人什么感受?“聞”突出了什么特點? ⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”,這不是自相矛盾嗎? ⑸這些聲音有何特點?采用什么方法寫出? ⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用? 三、小結(jié): 本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程,寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。 四、布置作業(yè): 1.背誦“半夜里……不知什么時候又睡著了”。 2.完成同步練習(xí)課內(nèi)閱讀6——11。 3.運用修辭和生動的語言來描繪一段景物,寫出感受。 五、板書設(shè)計: 老山界 決定翻山 時 走路難 間 翻山經(jīng)過 睡覺難 不怕困難的堅強意志 順 吃飯難 革命樂觀主義精神 序 處境難 翻山以后 教后記: 批注 記錄- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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