《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框 以禮待人課后習(xí)題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框 以禮待人課后習(xí)題 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

以禮待人 知能演練提升 1.交往中要做到舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說明了(　　) A.與人交往要注意別人的態(tài)度和心情 B.與人交往要注意個人禮儀 C.與人交往要特別注意自己的形象 D.講究禮儀只是一種形式 2.說話的藝術(shù)對我們是很重要的,有的人就是因為會說話而很受歡迎,有的人則因為“嘴不好”而在人際交往中失去好人緣。你認(rèn)為下列談話方式正確的是(　　) ①談話時事事都以自己的觀點為標(biāo)準(zhǔn),對別人的不同意見橫加駁斥　②在別人談得興高采烈時,應(yīng)配合對方的情緒,不可漠然處之?、墼谡勗捴谐霈F(xiàn)不愉快的情況時,應(yīng)及時轉(zhuǎn)換話題,調(diào)節(jié)談話氣氛　④談話時,給對方發(fā)表意見的機(jī)會 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.社交禮儀需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。小華原來在人際交往中不懂必要的禮儀,經(jīng)過家長、老師的批評和指正,現(xiàn)在變成了講究禮儀之人。這一事例說明(　　) A.只要我們在日常生活中日積月累,就一定能夠成為講禮之人 B.要成為講究禮儀之人,必須要有老師和家長的指點 C.老師和家長的教育在成為講究禮儀之人中起主導(dǎo)作用 D.社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件 4.北京市首部《公共汽電車客運服務(wù)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,司售人員要使用規(guī)范用語。你認(rèn)為下列應(yīng)該收錄的用語有(　　) ①對持有效票證的乘客,查驗過后說:“謝謝!請收好?！薄、诔丝屯洞箢~錢幣時說:“沒零錢找,損失自負(fù)。”?、凼艿匠丝捅頁P時說:“謝謝!”　④不慎失禮或失誤時說:“對不起。” A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 5.八年級學(xué)生艾莉在網(wǎng)上認(rèn)識了一個藏族網(wǎng)友扎瑪,她們很快成了無話不談的好朋友,扎瑪打算邀請艾莉到她家過藏歷新年。如果艾莉和扎瑪見面了,她 (　　) ①應(yīng)該尊重藏族的禮儀習(xí)俗　②不要違反藏族的宗教禁忌?、劭梢圆痪卸Y節(jié),與扎瑪自在相處　④應(yīng)該像在自己家一樣隨意,才會不辜負(fù)扎瑪?shù)囊黄瑹崆? A.②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①② 6.“面必凈,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。氣象勿傲勿暴勿怠,顏色宜和宜靜宜莊?！边@是南開大學(xué)的容止格言。它說明有教養(yǎng)的人(　　) ①偏重儀表形象?、谔貏e關(guān)注穿著打扮　③注意生活細(xì)節(jié)?、茏⒅貎?nèi)在品質(zhì)的修養(yǎng) A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 7.文明禮儀重視小節(jié)。老師難免有錯誤,用恰當(dāng)?shù)难哉Z指出老師的錯誤是文明有禮的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是老師所希望的。以下四位同學(xué)在與老師交換意見時使用的語言,比較恰當(dāng)?shù)氖?　　) A.小華:“老師,這個問題我認(rèn)為是你錯了……” B.小麗:“老師,我認(rèn)為……或許我講得也不對……” C.小強(qiáng):“老師,你講錯了,壓根兒就不是那么一回事,你應(yīng)該這樣講……” D.小明:“老師,我說的一點兒都沒錯,就是你錯了!” 8.結(jié)合下面漫畫《讓座》,回答問題。 讓　座 (1)漫畫反映了什么問題? (2)如果不講禮儀會有什么危害? 9.影片《大兵小將》中,林鵬之所以能在這部影片中擔(dān)當(dāng)主演,源于在北京奧運會開幕式表演中優(yōu)雅的禮儀。正是她站有站相,坐有坐相,穿著得體,舉止大方的形象打動了成龍,從而被選為主演。 (1)個人禮儀有哪些特定要求? (2)為什么要做文明有禮的人? (3)我們青少年如何才能做到文明有禮? 10.一位知名企業(yè)的總經(jīng)理刊登了一則招聘啟事,要聘用一名助理。一時間,應(yīng)征者云集,最后他卻選中了一個毫無經(jīng)驗的年輕人。他的一位朋友問道:“你為何選中他?他既沒有介紹信,也沒有人推薦,而且毫無經(jīng)驗。”“你錯了,”總經(jīng)理告訴他的朋友,“他帶來很多‘介紹信’:他在門口蹭掉腳下的土,隨手關(guān)上了門;當(dāng)看到那位前來應(yīng)聘的殘疾青年時,他立即起身讓座;進(jìn)了辦公室他脫去帽子,回答我提出的問題時干脆果斷;其他人都從我放在地上的那本書上邁過去,而他卻拾起那本書并放回桌子上;和他交談時,我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔,頭發(fā)整齊,指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎?如果一個人連這些修養(yǎng)都不具備,那么有再多的介紹信和經(jīng)驗又有什么意義?” 閱讀材料,請回答: (1)總經(jīng)理說的“介紹信”是指什么? (2)對比這位年輕人,反思自己在日常生活中的言行舉止有哪些需要改進(jìn)的地方? (3)這個故事給我們哪些啟示? 答案： 1.B　2.B　3.A 4.A　②乘客投大額錢幣時說:“沒零錢找,損失自負(fù)”不符合司售人員規(guī)范用語,排除。故選A項。 5.D　面對藏族朋友扎瑪,艾莉應(yīng)該尊重藏族的禮儀習(xí)俗,不要違反藏族的宗教禁忌。故選D項。 6.C　這段話告訴我們不僅要注重外表,還要注重內(nèi)在品質(zhì)的修養(yǎng)。故選C項。 7.B 8.答案 (1)有些人不具備良好的禮儀素養(yǎng),言行舉止不符合禮儀的要求,道德水平低下。 (2)如果不講禮儀就可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。 9.答案 (1)舉止文明、彬彬有禮、落落大方、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。 (2)①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親,更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。②文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范,是溝通人與人之間情感的橋梁。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們舉行的各種儀式,體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。 (3)①做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。②做文明有禮的人,要態(tài)度謙和,用語文明。③做文明有禮的人,需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。 10.答案 (1)年輕人講文明、有禮貌、講禮儀、有修養(yǎng)的言行舉止。 (2)例如:語言不文明,粗話臟話隨口而出;不能禮讓他人,為一點小事兒鬧矛盾;隨地吐痰、亂扔雜物;衣著不整潔等。 (3)啟示:①文明有禮是一個人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),是文明的體現(xiàn)。②講禮貌、懂禮儀可以反映我們自身的素質(zhì),拉近我們與他人的距離,使自己變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納;有利于我們更好地融入社會,促進(jìn)個人發(fā)展。③沒有禮貌、不懂禮儀就會傷害別人,影響人際關(guān)系,破壞個人形象。④所以我們應(yīng)該自覺做到文明有禮。