八年級物理上冊 1.4《嘗試科學(xué)探究》學(xué)案 (新版)粵教滬版.doc
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1.4 嘗試科學(xué)探究 A級 課前自主求知版 【自主求知目標(biāo)】 1.了解科學(xué)探究的七要素:提出問題——猜想與假設(shè)——制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)——分析與論證——評估的程序。 2.經(jīng)歷探究擺的奧秘的過程。初步體驗(yàn)科學(xué)猜想與假設(shè)、簡化研究對象、控制變量等科學(xué)方法。 【自主知識梳理】 1._________是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步, 說過“提出問題有時比解決問題更重要”。 2.牛頓說過“沒有大膽的__________,就做不出偉大的__________”。 3. 通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn),擺來回?cái)[動一次所需的時間跟________________有關(guān),擺線越長,擺錘擺動的________;與擺錘的輕重和擺錘偏離擺線的角度_________。 4. 科學(xué)探究的七個要素是:提出問題、 、 、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、 、評估、交流與合作。 5. 在科學(xué)探究的全過程中,都要注意 。 B級 課堂師生互動版 【重點(diǎn)難點(diǎn)探究】 1.科學(xué)探究的過程 [解讀] (1)提出問題 愛因斯坦說過,提出問題有時比解決問題更重要.同學(xué)們平時要仔細(xì)觀察周圍的事物,勤于思考,善于提出問題. (2)猜想與假設(shè) 猜想是根據(jù)現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn),對所提出問題的結(jié)論嘗試性地作出預(yù)測和判斷,尋求對所提出問題的可能性解釋。但猜想是否正確,必須通過實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)。 (3)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 根據(jù)猜想(探究目的),確定收集證據(jù)的范圍及要求,明確所需要的儀器和替代器材,制訂實(shí)驗(yàn)方案。 (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,注意變化的過程及細(xì)節(jié),記錄相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù),要依據(jù)事實(shí)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù),不可隨意修改,更不能編造。 (5)分析與論證 分析與論證的過程就是判斷猜想是否正確,得出正確的結(jié)論。 (6)評估 對探究的行為和搜集信息的科學(xué)性、可靠性進(jìn)行評估,能具有從評估中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的意識,能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異,并嘗試改進(jìn)探究方案。 (7)交流與合作 能用語言、文字、圖表、模型等方式表述探究的過程和結(jié)果;能傾聽和尊重他人提出的不同觀點(diǎn)和評議,并交換意見。 對于科學(xué)探究我們還要知道: (1)科學(xué)探究的七個要素并不是每個探究實(shí)驗(yàn)都必須要經(jīng)歷的,可以只經(jīng)歷其中的一個或幾個。 (2)“交流與合作”要貫穿科學(xué)探究的全過程,例如在“猜想與假設(shè)”的環(huán)節(jié)中可以進(jìn)行交流與合作,在“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”的環(huán)節(jié)中也可以進(jìn)行交流與合作,在“分析與論證” 的環(huán)節(jié)中還可以進(jìn)行交流與合作。 (3).在科學(xué)探究的過程中,這七個要素的順序也不是固定不變的,可以交叉進(jìn)行 【經(jīng)典例題講析】 【例題1】1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它能是鐵制成的。在討論時,有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,…….就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( ) A、猜想 B、實(shí)驗(yàn) C、分析與論證 D、評估 【解析】 根據(jù)題目敘述的情境可以知道:“同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)是科學(xué)探究中的猜想環(huán)節(jié)。 【答案】 A。 【例題2】小王同學(xué)很愛鉆研問題,在一次觀看雜技團(tuán)表演的節(jié)目“空中飛人”(即一個人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下,自由的在空中蕩來蕩去。)小王發(fā)現(xiàn),不管這個人的振動幅度如何,他上下蕩一次所用的時間似乎總是相等的。小王想證實(shí)這個觀察結(jié)果的普遍性,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別向他提出以下建議: 甲:多問幾個人,以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)。 乙:問問老師。 丙:用一根橡皮條吊一個沙袋做實(shí)驗(yàn),測量不同幅度的情況下來回一次所用的時間。 ??;直接打電話問問電視節(jié)目主持人。 如果以上四種途徑得出的結(jié)論存在分歧,你最相信的是哪一種?簡要說明理由。 【解析】處理科學(xué)問題要實(shí)事求是,尊重客觀規(guī)律,不迷信權(quán)威,敢于堅(jiān)持真理,勇于實(shí)驗(yàn)探索,相信實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 【答案】最相信丙,因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)物理規(guī)律是否正確的最終標(biāo)準(zhǔn)。 【課堂效果檢測】 1.科學(xué)的核心是 ,學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會科學(xué)探究。 2. 是科學(xué)探究的第一步。 3. 關(guān)于進(jìn)行科學(xué)探究,下列說法正確的是( ) A.進(jìn)行科學(xué)探究不必講究什么方法和步驟 B.進(jìn)行科學(xué)探究必須嚴(yán)格按照固定的步驟,每一步的程序都不能少 C.進(jìn)行科學(xué)探究時,既要講究方法和步驟,又要根據(jù)實(shí)際情況靈活變化 D.在進(jìn)行科學(xué)探究時,不必要進(jìn)行交流討論 4. 請你根據(jù)自己的親身體驗(yàn)判斷,下面關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( ) A.重復(fù)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越少,實(shí)驗(yàn)的誤差越小 B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行 C.實(shí)驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個變量因素,每個變量因素應(yīng)該對照設(shè)置 D.表達(dá)與交流的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果 5. 小明從電影中看到,古代將軍用力把鐵弓拉滿后,能將箭射得很遠(yuǎn),聯(lián)想到自己玩耍的竹弓,即使拉得很滿,也只能將箭射得很近。請你分析以上現(xiàn)象,提出一個值得探究的問題,并簡述探究的方法。 (1)你提出的探究問題是: 。 (2)你探究的方法是: 。 C級 課后能力提升版 【能力提升樂園】 1.實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)研究的重要手段,探究過程包括:①提出問題 ②得出結(jié)論 ③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ④做出假設(shè)。下面四組探究過程順序合理的是( ) A.①④③② B.④①③② C.①④②③ D.③④①② 2.若擺長為10dm時,擺的擺動一次的時間為1s,若僅改變擺長為70cm,則擺的擺動一次的時間為( ) A.1s B.大于1s C.小于1s D.以上都不對 3.王芳同學(xué)家里有兩只不同的電水壺,標(biāo)牌已經(jīng)模糊不清.她想知道哪只壺?zé)_水比較快,以下是幾位同學(xué)提出的方案,你認(rèn)為幾個方案中最合理的是( ) A.小明:把這兩個電水壺裝上水,同時通電,比較哪個電水壺里的水先開; B.小華:把這兩個電水壺裝上同樣多的水,同時通電,比較哪個電水壺里的水先開; C.把這兩個電水壺裝上同樣多的溫度相同的水,同時通電,比較哪個電水壺里的水先開; D.把這兩個電水壺裝上同樣多的溫度相同的水,先后通電,比較電水壺里的水開時所用的時間 4.對科學(xué)探究中“交流與合作”這一環(huán)節(jié),你的看法是( ) A.有困難時才要交流 B.可有可無,不影響探究 C.資料保密,應(yīng)該回避 D.應(yīng)該大力提倡,以使資源共享 圖1-4-1 5.宋明在物理課堂上善于思考問題,能提出一些新的見解,多次受到考師的表揚(yáng)和鼓勵。他在家里看電視時遇到了這樣一種情況,開燈時發(fā)現(xiàn)電視機(jī)屏幕上輕微的閃了一下,你覺得這是什么原因呢?( ) A.開燈時產(chǎn)生的電磁波干擾了電視機(jī); B. 開燈時產(chǎn)生的光干擾了電視機(jī); C. 開燈時產(chǎn)生的空氣流動干擾了電視 D. 開燈時所用的力干擾了電視機(jī)。 6. 一課外探究小組的同學(xué),在課外探究鐘擺的擺動一次的時間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(如圖1-4-1),記錄了如甲表、乙表所示的證據(jù)。請你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題: 甲表: 擺動次數(shù) 時間t/s 擺錘種類 5 10 木球 6 12 鋁球 6 12 乙表: 擺動次數(shù) 時間t/s 擺長l/cm 5 10 木球 5 10 鋁球 10 20 (1)從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是 ; (2)從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是 ; (3)從甲表和乙表的結(jié)論中,歸納起來可以得出的結(jié)論是 ; (4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時,可以采取 的方法,使它走時準(zhǔn)確;而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時,又可以采取 的方法,使它恢復(fù)走時準(zhǔn)確。 7.小華發(fā)現(xiàn)媽媽曬衣服時總是要用衣架將衣服撐開,并盡量放在太陽能直接照射到的地方,小華想,媽媽這樣做是想讓衣服干得快一些,那么衣服干得快慢跟哪些因素有關(guān)?請?zhí)岢鰞蓚€猜想供小華參考。 (1) 。 (2) 。 8. 小明買了一種叫“吹泡泡”的玩具,發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡,有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問:這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢? (1)同桌的鄭梅猜想:泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān),于是她設(shè)計(jì)并科學(xué)地實(shí)施了實(shí)驗(yàn),記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得到的結(jié)論是: 。 (2)對此問題,請你另外提出一種猜想: 。 (3)設(shè)計(jì)一個方案,驗(yàn)證你的猜想: 。 實(shí)驗(yàn)記錄: 液體 管子直徑(mm) 泡產(chǎn)生的情況 肥皂液 3 容易 5 較易 10 較難 20 難 50 不產(chǎn)生 9.閱讀下列材料,回答問題: 小明的探究 一天晚上,小明在房間里看書,突然,懸掛在天花板上的電燈熄滅了,電燈為什么會熄滅呢? 根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗(yàn),小明提出了許多引起電燈熄滅的原因:可能是整個小區(qū)停電了;可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了;可能是燈絲斷了……究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢?需要尋找有關(guān)的證據(jù),小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況,發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,于是他判斷小區(qū)沒有停電,問題出在自己家里。 他走到另一個房間,打開開關(guān),電燈亮了,于是斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有熔斷,問題可能就出在燈泡上。他拿了一只手電筒,爬上椅子取下燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了,原因終于找到了,他給電燈換了一只新的燈泡,再打開開關(guān)時,電燈亮了。 事后,小明還在思考,這個燈頭原來好好的,也沒有人動過它,為什么燈絲會斷呢? 問題: (1)剛開始小明提出了什么問題? (2)小明提出了哪幾種假設(shè)? (3)小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)? (4)小明最后作出了怎樣的解釋? (5)小明后來又提出了什么新問題? 參考答案【課堂效果檢測】 1.探究 2.提出問題 3. C 4. A 5.(1)物體彈性與物體的材料有關(guān)嗎? (2)用兩個長、寬、厚都相同的鋼尺和塑料尺,拉彎相同的幅度,去彈同一個靜止在桌面上的小球,比較小球被彈開的距離,即可得出結(jié)論 【能力提升樂園】 1.A 2. B 3. C 4. D 5. A 6. (1)擺的時間長短與擺錘材料無關(guān) (2)擺的時間長短與擺長有關(guān) (3)擺的時間長短與擺長有關(guān),擺越長,擺的時間越長, (4)減小擺長 增加擺長 7. 猜想(1)溫度可能影響水蒸發(fā)的快慢;(2)風(fēng)速可能影響水蒸發(fā)的快慢;(3)水的表面積(衣服張開的面積)可能影響水蒸發(fā)的快慢。 8. (1)相同條件下,管子直徑越大,越難產(chǎn)生氣泡。 (2)液體濃度 、液體種類、吹泡泡用力的大小、液體的溫度、蘸有液體的多少等,任答一個合理的猜想均可。 (3)以液體濃度為猜想的設(shè)計(jì)方案:①往盛有相同多水的兩杯中分別加入少許和較多的洗衣粉并攪拌均勻 ②用一根管子在其中一只杯中蘸一下,用力吹氣,觀察氣泡產(chǎn)生情況③用相同的管子,在另一杯中蘸同樣多的液體,用同樣大小的力吹氣,觀察氣泡產(chǎn)生情況。 9.(1)電燈為什么會熄滅呢? (2)三種假設(shè):可能是整個小區(qū)停電了;可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了;可能是燈絲斷了 (3)發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著,路燈也亮著,另一個房間的燈亮了 (4)小區(qū)沒有停電,保險(xiǎn)絲沒有熔斷(5)這個燈頭原來是好好的,也沒有人動過它,為什么燈絲會斷呢?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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