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2019-2020年八年級美術(shù)下冊 藝術(shù)與科學教案 人教新課標版 二、教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級第一課 　　三、教學時間：（40分鐘） 　　四、學生分析：學生喜歡畫畫，喜歡美術(shù)課，但是現(xiàn)在的學習越來越緊張了。學生都不知道現(xiàn)在學習美術(shù)對自己、對自己的將來有什么用。這就是我們的學生，他們從懵懂的少年開始有了對自己的未來、對社會有了初步的認識和思考。對于科學與藝術(shù)這樣深奧而嚴肅的話題有著自己蒙昧的初步的感性認識。 　　五、教材分析：科學與藝術(shù)的話題正是目前探討的熱門的話題，也是我們的學生在現(xiàn)階段需要認知和理解的內(nèi)容。教材將這樣的話題放在學期的第一課作為供學生學習探討，對學生現(xiàn)階段的認知能力具是有針對性的。教材中針對學生的認知能力并結(jié)合社會發(fā)展的現(xiàn)實，提供了較為具有說服力的資料，教學目標鮮明。如何引導學生將生活中所感知的片面的、感性的認識整理加工上升到理性的認識，是本課所要解決的問題。 　　六、教學目標： 　　1. 使學生能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學的結(jié)合對人類發(fā)展的促進作用；認識到現(xiàn)代科技對藝術(shù)發(fā)展的重要影響。 　　2. 通過了解科學與藝術(shù)對人們生活的影響，增強學習科學的熱情和對藝術(shù)的熱愛，認識到將藝術(shù)和科學有機的結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。 　　七、教學重點： 　　藝術(shù)與科學的結(jié)合對社會的發(fā)展所起到的作用和意義。 　　八、教學難點： 　　如何理解藝術(shù)對科學的促進作用。 　　九、教學準備： 　　powerpoint電腦教學課件、實物教具。 　　十、教學流程： 　?。ㄒ唬?、導入新課：我們一起來欣賞雄偉的建筑、精美的繪畫。設(shè)問：我們所看到的都是人類社會在發(fā)展過程中所留下的經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。人類從蒙昧時代發(fā)展到了今天具有了極大豐富的物質(zhì)和精神文明，你認為在這個過程當中是什么力量在起著作用？引出課題：今天我們的學習內(nèi)容是《科學與藝術(shù)》。 　?。ǘ⑿蕾p探究 ： 　　聯(lián)系經(jīng)典事例，體會藝術(shù)與科學的關(guān)系。 　　講授：藝術(shù)、科學的概念。藝術(shù)是一種文化現(xiàn)象，一種文化現(xiàn)象，大多為滿足主觀與情感的需求，文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等任何可以表達美的行為或事物，皆屬藝術(shù)?？茖W應(yīng)于自然領(lǐng)域的知識，致力于揭示自然真象。 　　所以，科學揭示宇宙的奧秘，藝術(shù)揭示情感的奧秘。 　　欣賞探討之一：科學創(chuàng)造對于藝術(shù)發(fā)展起到怎樣的作用？ 　　a.埃菲爾鐵塔 　　埃菲爾鐵塔是現(xiàn)代巴黎的標志， 是一座于1889年建成位于法國巴黎戰(zhàn)神廣場上的鏤空結(jié)構(gòu)鐵塔，高320米。塔共用去鋼鐵7000噸，1xx個金屬部件，250萬只鉚釘而相連起來。由于鐵塔上的每個部件事先都嚴格編號，所以裝配時沒出一點差錯。施工完全依照設(shè)計進行，中途沒有進行任何改動，可見設(shè)計之合理、計算之精確。鐵塔設(shè)計離奇獨特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作。 　　1）。埃菲爾鐵塔帶給我們怎樣的美感。 　　造型獨特，氣勢雄偉壯觀，鋼鐵的鏤空結(jié)構(gòu)精美大方。 　　2）。塔的鏤空設(shè)計有什么科學依據(jù)。 　　不僅節(jié)省材料，還減輕塔身的重量。同時還可以減小風力對塔的侵害。 　　3）。 體現(xiàn)建筑藝術(shù)與哪些科學的結(jié)合呢？ 　　建筑藝術(shù)與地質(zhì)學、力學、材料學、結(jié)構(gòu)學的結(jié)合。 　　b.趙州橋 　　趙州橋又名安濟橋，建于隋代，距今已有約1400年的歷史，是世界上第一座大跨度的敞肩石拱橋。橋身兩邊拱肩各有兩個小拱。以減輕河水對橋身的沖擊力，并減輕橋身的重量。橋板上的蟠龍石雕，以及獸面、卷草、花飾等細部雕刻，刀法蒼勁，造型古樸。趙州橋不僅在科學技術(shù)上有很高的成就，同時也是隋代石刻藝術(shù)的精品。 　　小結(jié)：科學創(chuàng)造對于藝術(shù)發(fā)展起到怎樣的作用？ 　　科學拓寬了藝術(shù)的表現(xiàn)形式和領(lǐng)域。 　　欣賞探討之二：藝術(shù)對于科學的發(fā)展所起的作用體現(xiàn)在哪里？ 　　a. 欣賞并介紹達芬奇的科學與藝術(shù)成果。 　　達芬奇是文藝復興時期的代表人物，我們熟知他是一位杰出的畫家，《最后的晚餐》、《巖間圣母》都是他的巨作。并且以一幅蒙娜麗莎傾倒世界。其實，他不僅是一位畫家，還是杰出的雕塑家、音樂家、工程師、建筑師、物理學家、生物學家……在繪畫中，他把自然科學知識和藝術(shù)想象有機的結(jié)合起來，他認為：作為一個畫家，必須研究萬物的形態(tài)，同時需要具有精確的人體構(gòu)造知識。達芬奇把人體看作上帝最完美的杰作，因此，僅有對人體外形的知識是不夠的，還應(yīng)當知道骨骼、肌肉的運動及它們與身體各部分的聯(lián)系。為了使藝術(shù)達到精準自然的再現(xiàn)，他對男女尸體進行解剖，繪制出詳盡的解剖圖譜。他還設(shè)計了溫度計、聚光燈、降落傘、飛行器…… 　　達芬奇的成就和貢獻是多方面的，科學與藝術(shù)結(jié)合的最完美。 　　小結(jié)：達芬奇在各領(lǐng)域的成就與貢獻可以說明將藝術(shù)與科學有機的結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。 　　b. 長信宮燈 　　藝術(shù)與科學——曲徑通幽，由來已久。早在xx多年前，中國人已經(jīng)將藝術(shù)與科學結(jié)合的非常完美。 　　長信宮燈1968年出土于中山靖王的妻子竇綰墓。燈上刻銘文“長信”二字。這件銅燈通體鎦金，歷經(jīng)xx多年，依然華光四射。它通高48厘米，作宮女跪坐持燈狀。她神態(tài)安詳，優(yōu)雅之中不失靦腆，縈繞著幾縷神秘的氣息。全燈可分為：燈盤、燈座、燈罩、右臂、頭部、身軀六個部分。各部分分別鑄造，然后組合成整體。燈盤可以轉(zhuǎn)動，燈罩也可以開合，頭部和右臂可以拆卸，宮女的右臂和身軀中空。 　　問題：長信宮燈為什么要這樣設(shè)計？ 　　1. 燈盤可以轉(zhuǎn)動，燈罩也可以開合可以隨意調(diào)整燈光的方向和角度的大小。 　　2. 宮女的右臂和身軀中空，從而保持室內(nèi)清潔。 　　3. 頭部和右臂可以拆卸，便于清洗。 　　小結(jié)：藝術(shù)對科學的發(fā)展所起的作用體現(xiàn)在哪里？ 　　藝術(shù)想象為科學發(fā)展帶來靈感和廣闊的空間。 　　欣賞探討之三：觀看一段手機發(fā)展歷程，認真觀看并探討從1985年到現(xiàn)在，甚至未來手機發(fā)生了那些變化？ 　　小結(jié)：人們對美的向往是社會發(fā)展的內(nèi)在動力。 　　歸納總結(jié)：通過我們本節(jié)課的欣賞與分析，在人類歷史的長河中，藝術(shù)與科學是怎樣的關(guān)系呢？ 　　人類總是在科學與藝術(shù)的平衡發(fā)展中不斷前進的。 　　（三）、舉例子說說藝術(shù)與科學的結(jié)合促進人類的發(fā)展與進步。 　　請同學例舉生活中科學與藝術(shù)結(jié)合的經(jīng)典范例。 　　分組討論，并回答。 　?。ㄋ模?、思考與討論，學生寫一寫自己的本科收獲與感受。 　　1.為什么當今社會需要藝術(shù)與科學雙翼齊備的高素質(zhì)人才。 　　2.學習本課你得到了什么啟示。 　?。ㄎ澹?、總結(jié) 　　總結(jié)：古往今來，科學與藝術(shù)是人類飛翔不可缺少的雙翼，缺一不可。將藝術(shù)與科學有機的結(jié)合也是成功者必備的素質(zhì)。