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2019-2020年九年級物理全冊《14.2 熱機的效率》教案2 （新版）新人教版 題目 教者 課時 1 教學目標 知識與技能 （1）知道熱機的效率 （2）了解提高效率的途徑 過程與方法 用物理圖表分析問題的能力，聯系實際思考問題的能力 情感態(tài)度與價值觀 感受技術與社會的聯系，建立廢物利用的觀念． 教材分析 教學重點 熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義 教學難點 熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義 教學過程 教師活動 學生活動 備注（設計目的、時間分配等） 1．復習 　　什么是機械效率？ 　　2．引入新課 　　熱機是內能轉化成機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題，這一節(jié)我們就來討論這個問題。 　　3．進行新課 　　板書：第五節(jié)熱機的效率 　　(1)熱機的能量損失 　　教師：一輛汽車從身旁駛過，有時根據人的嗅覺就能知道它的發(fā)動機是汽油機還是柴油機。這是為什么？ 　　　　教師：說得很對。但你們想過沒有，排出的氣體中仍有汽油或柴油味這說明了什么？學生：說明汽油或柴油并未完全燃燒。 　　 教師：既然燃料沒有完全燃燒，就說明有一部分能量被白白地損失掉了。板書： 　　一、熱機的能量損失 　　1．燃料未能完全燃燒 　教師：既然燃料沒有完全燃燒，就說明有一部分能量被白白地損失掉了。板書： 　　一、熱機的能量損失 　　1．燃料未能完全燃燒 　　教師：再想想，除此之外還有些什么損失？ 　　　教師：有人曾用汽車的尾氣加熱飯菜就說明了這一點。除此之外，氣缸壁等也會傳走一部分內能。 　　板書：2．廢氣和散熱帶走一部分內能 　　教師：以上這些都是沒有轉化成機械能的內能。那么曲軸獲得的機械能是不是全部做了有用功？ 　　　　教師：除此之外，由于各零部件之間有摩擦，曲軸還需克服摩擦做功。 　　板書：3．克服摩擦做功 　　(2)熱機的效率 　　由于以上原因，真正用來做有用功的能量只占燃燒燃料所能提供能量的一部分。所占比例的大小，也就成了熱機性能的標志。為此，我們再介紹一個新的概念： 　　板書： 二、熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率 　　由于損失的原因比較多，所以熱機的效率一般都較低。(參閱課本中的幾種熱機的效率，內燃機的能流圖以及火電站的能流圖) 　　教師：熱機是人類使用的主要動力機。盡管它的效率還不高。我們仍然離不了它。問題的關鍵是如何改進和提高它的性能。經過上面的分析，誰能歸納一下改進熱機的總體設想？ 　　板書：三、如何提高熱機的效率 　　學生：讓燃料盡可能充分燃燒。(板書) 　　學生：減小各部分之間的摩擦。(板書) 教師：讓其盡可能完全燃燒，可通過改善燃燒環(huán)境，調節(jié)油、氣比例等來實現。為了減小摩擦需要經常保養(yǎng)機器，適當調節(jié)各零部件間間隙，并注意保持潤滑等。另外還應下決心關停一些冒黑煙、耗能大的熱機，以提高熱機的整體水平 觀察 思考 學生：因為它們排出的氣體的味道不同。 觀察 思考 　 學生：排出的氣體中還具有內能。 學生：不是，有一部分要傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉動。 歸納 總結 探究 探究 5′ 10′ 10′ 10′ 5′ 5′ 板書設計 熱機的效率 一、 熱機的能量損失 二、 熱機的效率 三、 如何提高熱機的效率