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2019年七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 發(fā)展與合作教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能：懂得國(guó)家面積大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位應(yīng)一律平等。明確領(lǐng)土、國(guó)界的含義及表示。 （2）過(guò)程與方法：讀圖法 比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯，邊界糾紛和平解決，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 創(chuàng)新訓(xùn)練：主動(dòng)提問(wèn) 大膽質(zhì)疑 踐訓(xùn)練：畫出面積較大的國(guó)家輪廓 主要教法：比較法 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)比較 板書設(shè)計(jì)： 面積大小不同 人口多少不同 地位是平等的 國(guó)家和地區(qū) 政治制度不同 “五項(xiàng)原則” 國(guó)界和領(lǐng)土 導(dǎo)入：xx年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕。在哪個(gè)國(guó)家舉行的？你還能說(shuō)一其他國(guó)家的名字嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)…… 新授：一、國(guó)家和地區(qū) 教師講述：目前，世界人口總數(shù)突破60億。居住在不同的國(guó)家和地區(qū)，共有200多個(gè)，分布在南極洲之外的各大洲。 分析思考：我們生活在哪個(gè)大洲？南極洲為什么沒(méi)有常住人口？你還能說(shuō)出哪些大洲的名稱呢？ 說(shuō)明：國(guó)與國(guó)之間各有特點(diǎn)，有哪些不同呢？ 多媒體顯示：《世界上面積前六位的國(guó)家輪廓圖》由學(xué)生讀出來(lái)，并在“世界政治地圖找一找。 小結(jié)：這些國(guó)家面積大小不同。世界上面積最大的國(guó)家是俄羅斯，中國(guó)面積960萬(wàn)平方千米，居世界第三位。 補(bǔ)充說(shuō)明：世界上也有面積很小的國(guó)家。如歐洲的摩那哥不到2平方千米。 多媒體顯示：《人口超過(guò)1億的國(guó)家》由學(xué)生讀一讀，并在圖上找出來(lái)。 小結(jié)：國(guó)家之間人口多少不同。中國(guó)人口12.95億，是世界上人口最多的國(guó)家。 思考：從社會(huì)制度看，中國(guó)和美國(guó)一樣嗎？ 歸納：政治制度不同，主要有資本主義制度和社會(huì)主義制度兩種。 承轉(zhuǎn)：盡管各國(guó)的面積、人口、政治制度有差異，但它們?cè)谑澜缟系牡匚皇瞧降鹊摹? 閱讀課文：從中找出我國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系中遵循的五項(xiàng)原則。 歸納：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利。 說(shuō)明：沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫“地區(qū)”。目前，世界上有30多個(gè)地區(qū)。 學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)如下： （1）在“世界政治圖上”找到埃及、土耳其、俄羅斯 （2）仔細(xì)觀察這些國(guó)家的版圖，識(shí)別所跨的大洲和首都的位置。 （3）完成表格 國(guó)家 所跨的大洲 埃及 亞、非 土耳其 亞、歐 俄羅斯 歐、亞 承轉(zhuǎn)：國(guó)與國(guó)之間都有明確的界限，它是國(guó)家主權(quán)的邊界，是人為劃分的， 依據(jù)不同。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 讀圖：5.3《不同的國(guó)界》說(shuō)一說(shuō)：它們是根據(jù)什么劃分的。 分組交流：1、你對(duì)領(lǐng)土這個(gè)概念是怎樣認(rèn)識(shí)的？ 2、你還了解有關(guān)領(lǐng)土的哪些內(nèi)容呢？ 方法設(shè)計(jì)：通過(guò)分析、比較，學(xué)生發(fā)言，教師最后歸納。 課堂練習(xí)：多媒體顯示本節(jié)練習(xí)題目。 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)明白，國(guó)與國(guó)之間應(yīng)當(dāng)求同存異，平等相待。 第二課時(shí)　發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家 教學(xué)目標(biāo)： （1） 知識(shí)與技能：運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖指出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn) （2） 過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式，比較兩種類型的國(guó)家。 （3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的偉大志向。 創(chuàng)新訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生繪制圖表 實(shí)踐訓(xùn)練：搜集資料，展示交流 主要教法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀圖，繪制圖表 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)量：20多個(gè) 分布：歐洲、北美洲、大洋州 發(fā)達(dá)國(guó)家 國(guó)家：美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同 數(shù)量：150多個(gè) 發(fā)展中國(guó)家 分布：亞洲、非洲、拉丁美洲 中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家 導(dǎo)入：世界上的國(guó)家除了面積、人口、政治制度不同外，還存在什么差異呢？ 新授： 二、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家： 多媒體顯示兩幅圖片：一幅是羅斯一家的照片及簡(jiǎn)介，另一幅是納米亞家的照片及簡(jiǎn)介 讀圖分析：圖片所反映的內(nèi)容，有什么不同？由此你想到了什么？ 學(xué)生回答：兩家的生活狀況有差異，羅斯家生活好，納米家困難 分析思考：為什么人們的生活狀況會(huì)有不同呢？ 小結(jié)：因?yàn)椴煌瑖?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣。 講述：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。 閱讀課文：說(shuō)一說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家各分布在什么地區(qū)？包括哪些國(guó) 家？并從《世界政治地圖上》找出來(lái)，說(shuō)出它們的分布特點(diǎn)。 小結(jié)：目前，世界上有20多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，主要分布在歐洲、北美洲、大洋州。包括美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、澳大利亞、新西蘭、亞洲的日本。發(fā)展中國(guó)家有150多個(gè)，主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲，中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家。 承轉(zhuǎn)：那么發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平存在多大差距呢？ 讀圖表：5.6《發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總只值比較》 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較二者的差異。 動(dòng)手操作：根據(jù)剛才的觀察繪制圖表：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家用不同圖例，繪成柱狀圖，比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)繪的好。 分析思考：通過(guò)剛才讀圖、繪圖分析比較，同學(xué)們知道了發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，那么，是什么原因造成的呢？ 歸納：原因是多方面的，主要原因在于大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期受帝國(guó)主義和殖民主義的侵略與剝削，資源被掠奪，導(dǎo)致其產(chǎn)品種類單一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人民生活貧困。 方法設(shè)計(jì)：學(xué)生親自動(dòng)手，繪制圖表，培養(yǎng)審美情趣，提高繪圖能力。 講述：近60年來(lái)，許多發(fā)展中國(guó)家抓住新機(jī)遇，加強(qiáng)合作交流，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 學(xué)生自由發(fā)言；說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展中國(guó)家飛速發(fā)展的實(shí)例，進(jìn)而增強(qiáng)自豪感，自信心。 學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)如下： 以小組為單位，通過(guò)報(bào)刊、訪談、家庭調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)刭Y料，完成下面的問(wèn)題： 20年前 10年前 現(xiàn)在 飲食 居住 交通狀況 著裝 課上交流：（1）、與以前相比，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了哪些顯著變化？ （2）、設(shè)想一下，再過(guò)10年，當(dāng)?shù)貢?huì)發(fā)生怎樣的變化？ 方法設(shè)計(jì)：搜集資料，展示、交流。 最后，教師小結(jié)：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民生活水平的提高，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，相信我們的明天會(huì)更好。 課堂練習(xí)：多媒體顯示課堂練習(xí)內(nèi)容 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異，同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了發(fā)展中國(guó)家的飛速發(fā)展，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖 國(guó)的雄心壯志。 第三課時(shí)　國(guó)際合作 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能：用實(shí)例說(shuō)出加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性；用事實(shí)說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用 （2）過(guò)程與方法：讀圖、比較分析、歸納 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立全球意識(shí)，感悟合作、交流的利與弊 創(chuàng)新訓(xùn)練：比較中找到差異 實(shí)踐訓(xùn)練：搜集資料，展示交流 主要教法：比較法 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀圖、比較、歸納 板書設(shè)計(jì)： 國(guó)際合作的重要性 基本宗旨 國(guó)際合作 主要機(jī)構(gòu) 世界重要的國(guó)際組織 作用 導(dǎo)入：一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，離不開(kāi)其它國(guó)家的幫助和支持，不是孤立存在的，總是與其他國(guó)家發(fā)生不同程度的聯(lián)系。 新授： 三、國(guó)際合作： 多媒體顯示：《美國(guó)的一個(gè)汽車制造車間》 讀圖然后回答問(wèn)題：1、該公司的汽車生產(chǎn)與哪些國(guó)家有著密切的生產(chǎn)關(guān) 系？ （韓國(guó)、馬來(lái)西亞、巴西、墨西哥） 2、這種生產(chǎn)方式有什么好處？ 小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，無(wú)論是發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，都需要在彼此之間進(jìn)行積極的交往和合作。但發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平等的。 分析思考：為什么是不平等的呢？ 歸納：發(fā)展中國(guó)家由于受殖民地統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，大多出售以原料為主的初級(jí)產(chǎn)品。這樣，價(jià)格低廉，在國(guó)際貿(mào)易中是吃虧的。 承轉(zhuǎn)：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家除了經(jīng)濟(jì)合作外，你還知道哪些重要的國(guó)際合作組織？比一比，誰(shuí)知道的多？ 指導(dǎo)學(xué)生讀《閱讀材料》和本框題第二段，回答以下問(wèn)題： 多媒體顯示：1、世界有哪些重要的國(guó)際組織？ 2、世界上最大的國(guó)際組織是什么？ 3、聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)間成立的？總部在哪里？ 4、聯(lián)合國(guó)基本宗旨是什么？ 5、聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)是什么？作用是什么？ 學(xué)生活動(dòng)1： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并把A環(huán)、B環(huán)補(bǔ)充完整后，組織學(xué)生討論：在這種條件下的經(jīng)濟(jì)合作中，發(fā)展中國(guó)家除了利潤(rùn)流失外，還有哪些方面受到了損害？ 小結(jié)：大量材料被制成商品，森林資源有可能遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化；石油等礦產(chǎn)開(kāi)采一點(diǎn)，少一點(diǎn)，大量開(kāi)采出售已有的礦產(chǎn)，能源就大量減少，不利于發(fā)展本國(guó)的制造工業(yè)。 說(shuō)明：事情是一分為二的，這種合作交流也有其有利的方面，請(qǐng)同學(xué)們談一談 學(xué)生活動(dòng)2：通過(guò)看電視，聽(tīng)廣播，讀報(bào)刊等多種形式，說(shuō)一說(shuō)近期的國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，講一講，聯(lián)合國(guó)參與了其中哪些問(wèn)題的調(diào)解和解決。 學(xué)生回答完后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。 方法設(shè)計(jì)：通過(guò)分析、比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 課堂練習(xí)：多媒體顯示練習(xí)題目 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了國(guó)與國(guó)之間的交往、合作必不可少，但自身的強(qiáng)大是最重要的。