八年級(jí)生物上冊(cè) 4.1.4《種子的萌發(fā)》教案 (新版)濟(jì)南版.doc
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《種子的萌發(fā)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 (1)通過(guò)種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn),知道種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外在條件。 (2)描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)探究觀(guān)察種子萌發(fā)的條件和過(guò)程,能夠分析種子萌發(fā)的原因,明確其過(guò)程的意義。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān) (1)通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件,初步樹(shù)立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。 (2)通過(guò)培養(yǎng)種子萌發(fā)的過(guò)程,能夠感受到生物界生命的神奇,學(xué)會(huì)尊重生命。 【教學(xué)重點(diǎn)】 (1)依托“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),能設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組并控制變量。 (2)歸納種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 探究種子萌發(fā)的條件和過(guò)程,培養(yǎng)科學(xué)的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究 【課前準(zhǔn)備】 教師:多媒體課件 學(xué)生:課前預(yù)習(xí)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 課件展示:千年古蓮子開(kāi)花 20世紀(jì)初,人們發(fā)現(xiàn)了一批埋藏于1000多年前的古蓮子。1953年,北京植物園的專(zhuān)家對(duì)古蓮子堅(jiān)硬的外殼進(jìn)行扎孔、浸水處理,待其變軟后剝殼、播種,最終讓一些古蓮子生根發(fā)芽,開(kāi)出來(lái)粉紅色的美麗荷花。 千年的古蓮子經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待,才有了萌發(fā)的希望,開(kāi)出千年一見(jiàn)的絢麗之花。那么,種子萌發(fā)需要怎樣的條件呢?今天,我們就一起來(lái)探究一下《種子的萌發(fā)》。 二、問(wèn)題引導(dǎo),探究質(zhì)疑 (一)種子萌發(fā)的條件 (過(guò)渡)“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”,表面平靜的種子,其內(nèi)部還在進(jìn)行著微弱的生命活動(dòng),一旦遇到適宜的條件,就會(huì)萌發(fā)、生長(zhǎng)、收獲果實(shí)。那么,種子的萌發(fā)需要哪些條件呢? 1. 想一想——種子萌發(fā)的外部條件 (1)①許多作物是在春天播種的,為什么不在冬天播種呢? 冬天——天寒地凍,溫度太低,植物難以存活; ②溫度越高越好嗎? 溫度太高會(huì)使種子死亡。 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,進(jìn)行大膽猜想,討論,反饋: 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。 (2)①在播種前,要在地里澆一些水,使土壤潮濕。如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨,為什么不用澆水就可以直接播種了? 水——萬(wàn)物之源,植物的生存更是離不開(kāi)水。 ②水是不是越多越好呢? 霉雨季節(jié),家里的衣物被子容易發(fā)霉;所以,水并非越多越好,過(guò)于潮濕,種子容易腐爛。 學(xué)生討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),歸納: 種子的萌發(fā)需要一定的水分。 (3)播種前,農(nóng)民伯伯要用牛拉犁耕田,為什么呢? 耕田——“松土”,使土壤中有更多的空氣。 引導(dǎo)學(xué)生,利用蚯蚓松土的實(shí)例,推理: 種子的萌發(fā)需要充足的空氣。 (4)綜合以上3個(gè)分析:我們歸納: 種子的萌發(fā),離不開(kāi)適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。 2.探一探,實(shí)驗(yàn)來(lái)證明 (過(guò)渡)我們的分析的對(duì)嗎?讓我們通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究解決這些問(wèn)題吧! 探究活動(dòng):探究種子萌發(fā)的條件 (1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 閱讀P20,了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟。思考: ①每組應(yīng)當(dāng)有多少粒?一粒行嗎? ②是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?對(duì)每組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件應(yīng)如何處理? 學(xué)生討論,交流,反饋,師生達(dá)成共識(shí): ①10粒左右。不可以,種子過(guò)少偶然性過(guò)大,易造成實(shí)驗(yàn)誤差,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。 ②需要;除了變量外,其他條件都相同,保證變量唯一。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 提出問(wèn)題:水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件嗎? 作出假設(shè):水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件。 水和空氣不是種子萌發(fā)的外界條件。 水是而空氣不是種子萌發(fā)的外界條件。 空氣是而水不是種子萌發(fā)的外界條件。 制定計(jì)劃: 分組制定“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的計(jì)劃,學(xué)生分組展示本組制定的計(jì)劃,全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定好的做法,修改不恰當(dāng)?shù)淖龇ā? 教師展示自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置: 實(shí)施計(jì)劃: 將三只廣口瓶放在溫暖的地方,設(shè)計(jì)觀(guān)察記錄表并認(rèn)真記錄。 實(shí)驗(yàn)裝置 種子萌發(fā)情況 第1天 第2天 第3天 …… 第n天 甲 變軟 長(zhǎng)出幼根 幼根不長(zhǎng) 幼根變黑 乙 變軟 長(zhǎng)出幼根 幼根不長(zhǎng) 長(zhǎng)出幼葉 丙 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 無(wú)變化 分析試驗(yàn): 學(xué)生觀(guān)察,分析,思考: (1)哪瓶種子萌發(fā)?哪瓶的種子沒(méi)有萌發(fā)? 乙瓶的種子萌發(fā),其它都沒(méi)有萌發(fā)。 (2)為什么沒(méi)有萌發(fā)呢? 甲瓶缺少空氣;丙瓶缺少水分 得出結(jié)論:空氣和水都是種子萌發(fā)的外界條件。 表達(dá)交流: (1)有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?各自的變量是什么? 2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲瓶和乙瓶,變量是空氣;丙瓶和乙瓶,變量是水。 (2)乙瓶起什么作用? 對(duì)照作用 (3)甲、丙能組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?為什么? 不能,因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量。 (3)延伸探究 如果再設(shè)置丁組來(lái)探究溫度是種子萌發(fā)的外界條件, 應(yīng)如何設(shè)置? 學(xué)生交流、討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,展示作品: 設(shè)計(jì)丁瓶與乙瓶條件一樣,把丁瓶放入冰箱里,這樣丁瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 小結(jié): 種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度等外部條件。 3.說(shuō)一說(shuō),種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 (過(guò)渡)一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子用國(guó)王給的幾粒煮熟的花卉種子栽培花卉,結(jié)果種子沒(méi)有發(fā)芽。為什么具備了外界條件的煮熟的種子不會(huì)萌發(fā)呢? 課件展示:正常的、死亡的、殘缺的、干癟的種子 學(xué)生觀(guān)察,討論,歸納: 完整的胚 種子萌發(fā)的內(nèi)部 條件有活力的胚 有胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 質(zhì)疑:具備了種子萌發(fā)的外部條件和上述3個(gè)條件,種子就一定能萌發(fā)嗎? 課件展示:知識(shí)鏈接:種子的休眠 有些種子的胚雖然完整并且是活的,外界條件也適宜,但是它們必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“睡眠”才能萌發(fā),這種現(xiàn)象叫做種子的休眠。休眠可以調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的時(shí)間,盡量降低寒冷、干旱等不良因素對(duì)植株發(fā)育的影響。種子具有休眠的特性,是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。就像前面我們提到的千年沉睡的古蓮子,為什么千年不死?原因是古蓮子表面有一層不透水也不透氣的種皮,使種子在缺水缺氧的情況下處于休眠狀態(tài)。 小結(jié): 種子萌發(fā)的外部條件:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度; 種子萌發(fā)的內(nèi)部條件: 完整的、有活力的胚、供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、不在休眠期。 知識(shí)拓展: 光照對(duì)種子萌發(fā)的影響 一般情況下,種子萌發(fā)和光線(xiàn)關(guān)系不大,無(wú)論在黑暗或光照條件下都能正常進(jìn)行。但有少數(shù)植物的種子需要在有光的條件下才能萌發(fā)良好,對(duì)這些種子來(lái)說(shuō),光就成為其萌發(fā)的必要條件之一,如煙草、杜鵑花等植物。相反,也有少數(shù)植物的種子,如莧菜、菟絲子等,只有在黑暗條件下才能萌發(fā)。 (二)種子萌發(fā)的過(guò)程 (過(guò)渡)種子在萌發(fā),在生長(zhǎng),形成了幼小的植物體,那么,新幼體是由種子的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育成的呢? 這一神奇的變化過(guò)程是怎樣的呢? 1.課件展示: 欣賞:種子的萌發(fā)過(guò)程 學(xué)生閱讀P22—23,思考: (1)為什么在2周內(nèi)要每隔兩天各播一粒菜豆和玉米種子? 學(xué)生認(rèn)真閱讀課文、交流,反饋: 這樣既便于比較兩類(lèi)種子萌發(fā)的各過(guò)程的異同,也便于看到這兩類(lèi)種子萌發(fā)的全過(guò)程。 (2)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是哪個(gè)結(jié)構(gòu)?發(fā)育成什么?有什么意義? (3)隨后胚的其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成什么?子葉或胚乳在種子萌發(fā)過(guò)程中有什么變化? 胚根首先突破種皮背地生長(zhǎng),發(fā)育成根。這樣可以固定植物體,同時(shí)可以吸收水和無(wú)機(jī)鹽,保證營(yíng)養(yǎng)供給。隨后,胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉;子葉胚乳逐漸消失。 2.播放視頻:種子萌發(fā)的過(guò)程,總結(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程: 學(xué)生觀(guān)看,嘗試總結(jié): 吸水膨脹→轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)→胚根突破種皮發(fā)育成根→胚軸伸長(zhǎng)→胚芽出土發(fā)育成莖和葉 3.課件展示:菜豆、玉米種子的萌發(fā)過(guò)程,比較菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的異同。 學(xué)生觀(guān)察課件,討論,反饋,師生共同總結(jié): 相同點(diǎn):種子吸水膨脹→胚根突破種皮成根→胚軸伸長(zhǎng)→胚芽長(zhǎng)成莖和葉(同時(shí)根不斷生長(zhǎng)); 不同點(diǎn):菜豆種子的子葉包著胚芽出土,營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉;玉米種子的子葉不出土,營(yíng)養(yǎng)來(lái)自胚乳。 4.(過(guò)渡)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在種子萌發(fā)過(guò)程中逐漸消耗,從外觀(guān)上看越來(lái)越小,最后萎縮消失。那么,新植物體以后靠什么生理過(guò)程制造有機(jī)物? 播放視頻:幼苗生長(zhǎng) 學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、反饋,總結(jié): 當(dāng)幼苗長(zhǎng)出第一片綠葉,就能進(jìn)行光合作用,有機(jī)物在植物體內(nèi)逐漸積累,同時(shí),種子的子葉或胚乳中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在呼吸作用時(shí)被慢慢消耗,子葉或胚乳消失。 5.拓展延伸 我來(lái)出主意:如果你是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員,怎樣指導(dǎo)農(nóng)民播種呢? (1)農(nóng)業(yè)中選用子粒飽滿(mǎn),完好無(wú)損的種子。 (2)適量的水,充足的空氣,適宜的溫度。 (3)要測(cè)定種子的發(fā)芽率。 應(yīng)用與實(shí)踐:測(cè)種子的發(fā)芽率 友情提示: ①做發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)時(shí)不能專(zhuān)挑個(gè)大、飽滿(mǎn)的種子,要隨機(jī)選取,抽樣檢測(cè)(不能對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象逐一監(jiān)測(cè)時(shí),可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本,對(duì)樣本進(jìn)行監(jiān)測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做(抽樣檢測(cè))。 ② 測(cè)定種子的發(fā)芽率要多做幾次,取平均值。 ③ 測(cè)定種子發(fā)芽率的公式: 發(fā)芽率=(萌發(fā)的種子數(shù)/供待測(cè)種子數(shù))100% 小結(jié):種子的發(fā)芽率只有超過(guò)90%才能用于播種。 三、總結(jié)收獲,反思提升 本節(jié)課你還有什么疑問(wèn)嗎?把你學(xué)的知識(shí)梳理總結(jié),看看你學(xué)到了什么? 四、挑戰(zhàn)自我 一、選擇題 1.一粒種子中幼小的生命體是( C ) A.胚根 B.胚芽 C.胚 D.胚乳 2.早春播種,常用地膜覆蓋的方法促進(jìn)早出苗,其主要目的是( C ) A.種子萌發(fā)需要避光 B.增加二氧化碳以抑制呼吸 C.保溫、 保溫有利于種子萌發(fā) D.防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子 3.你知道玉米種子是怎樣萌發(fā)的嗎?種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是( B ) A.子葉 B.胚根 C.胚芽 D.胚軸 4. 菜豆種子的胚根在萌發(fā)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自( D ) A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉 5. 熟蠶豆種子,種下去不能萌發(fā)的原因是( A ) A.加工后胚是死的 B.種子沒(méi)有成熟 C.種子結(jié)構(gòu)不完整 D.水肥不充足 6. 下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( D ) A.胚是新植物體的幼體,是種子的主要部分 B.胚根將來(lái)發(fā)育成新植物體的根 C.生有幼葉的部分是胚芽 D.所有種子的子葉都很肥厚,因?yàn)槠渲匈A藏了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一、種子萌發(fā)的條件 (一)外部條件 (二)內(nèi)部條件 二、種子的萌發(fā)過(guò)程 (一)種子的萌發(fā)過(guò)程 1.吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強(qiáng) 2.胚根生長(zhǎng)最快發(fā)育成根,胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉。 (二)菜豆和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的不同 營(yíng)養(yǎng)來(lái)源 子葉是否出土 菜豆種子 子葉 出土 玉米種子 胚乳 不出土 【教學(xué)反思】 本節(jié)課學(xué)生通過(guò)自己的裝置能說(shuō)出培養(yǎng)過(guò)程,分享自己的喜悅和成功,更激起了學(xué)習(xí)生物的熱情。然后老師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察溫度升高,說(shuō)明呼吸作用增強(qiáng),體內(nèi)的有機(jī)物被分解,理解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生了變化,再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 種子萌發(fā)過(guò)程是本節(jié)課的重點(diǎn),學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,討論交流,完全可以在實(shí)物中看出,結(jié)合練習(xí)更容易掌握。這節(jié)課真正成為學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái),課堂氣氛活躍,能夠掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),效果佳。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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