《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 第四章 增分突破三 藝術(shù)手法（含環(huán)境）與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 第四章 增分突破三 藝術(shù)手法（含環(huán)境）與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt（72頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

增分突破三藝術(shù)手法(含環(huán)境)與標(biāo)題藝術(shù),【考點(diǎn)解讀】這是一個(gè)熱門(mén)考點(diǎn)，課標(biāo)卷命題幾乎年年涉及。如2015年課標(biāo)卷將選擇題題干的表述由“有關(guān)內(nèi)容的分析和概括”改為“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞”，突出了對(duì)“藝術(shù)特色”的考查；2014年《古渡頭》“作品是怎樣敘述渡夫故事的？有什么好處？”；2013年《喂自己影子吃飯的人》考結(jié)構(gòu)安排的意圖；2012年《馬褲先生》考衣著言行描寫(xiě)的意圖等等。這類(lèi)題目有時(shí)以探究題的方式出現(xiàn),由于命題涉及的考查角度較多，對(duì)考生的綜合鑒賞素養(yǎng)要求較高，所以，二輪復(fù)習(xí)必須有所突破。本考點(diǎn)主要涉及構(gòu)思技巧、各類(lèi)描寫(xiě)和標(biāo)題賞析。,一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)募捐碧野一望無(wú)盡的長(zhǎng)安街安詳?shù)靥稍诔F里，冷風(fēng)從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃，稀疏的人影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蠕動(dòng)著。一陣風(fēng)來(lái),又把黃沙飛騰起來(lái)，遮蒙了視線。天空像被寒氣凝凍得青紫，街旁矮樹(shù)的葉落得快完了，有些禿枝在寒風(fēng)中搖曳著?；圩咴谇懊?，她是自告奮勇地把干糧斜掛在身上的，我們的捐冊(cè)和幾個(gè)充饑的饅頭都放在那干糧袋里。她算是我們這個(gè)小隊(duì)里的隊(duì)長(zhǎng)，我和老熊并著肩默默地跟著走。,這是南城的一個(gè)市集。我和老熊隨著慧走到一家小店門(mén)前去，慧把蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)從干糧袋里取了出來(lái)，我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來(lái)?！罢乒竦?，日本兵在打我們的綏遠(yuǎn)了，我們的中國(guó)兵在冰天雪地里保護(hù)著我們的國(guó)土。要曉得我們失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買(mǎi)賣(mài)了！”慧把話停了停，望望站在柜臺(tái)前的店老板，只見(jiàn)一道驚惶的神色掠過(guò)了店老板的臉孔。忽地圍在店門(mén)前的買(mǎi)客中的一個(gè)發(fā)出沙啞的聲音：,“我們的綏遠(yuǎn)失掉了么？”“如果我們老百姓不幫助我們的守兵，綏遠(yuǎn)是要失掉的！綏遠(yuǎn)一失掉，我們?cè)诒本┏抢锏娜瞬坏荒茏鲑I(mǎi)賣(mài)，日本兵還要砍殺我們哩！”慧又望了望眾人的驚怕的臉色：“我們不要怕，只要我們?nèi)珖?guó)老百姓肯出力幫忙，不單我們綏遠(yuǎn)不會(huì)失掉，就是駐扎在我們北京城周?chē)娜毡颈惨o我們趕走的！我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子，就是捐錢(qián)給我們綏遠(yuǎn)的守兵買(mǎi)皮衣，我們打算買(mǎi)一萬(wàn)件皮衣運(yùn)到綏遠(yuǎn)去！”,“一萬(wàn)件！”老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺(tái)。我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人，一邊念著：“多捐一大枚，多打死一個(gè)敵人！”店老板最先拿出兩角票來(lái)，買(mǎi)客中的一個(gè)老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票，顫動(dòng)著手?jǐn)傇诨凼掷锏木鑳?cè)上：“女先生，我的孩子也當(dāng)兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來(lái)！我雖然老不中用了，不過(guò)您女先生要叫人縫皮衣的時(shí)候，請(qǐng)到那對(duì)直的胡同里叫一聲老二媽?zhuān)　崩咸偶?xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情。,“謝謝您，好太婆！”慧用鋼筆在募捐冊(cè)上寫(xiě)了一陣子后，嘶的一聲把收條撕下來(lái)給店主人和老太婆。接著我們又移近一家油鹽店去。突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過(guò)來(lái)，我把頭一抬，看見(jiàn)一個(gè)警官站在我的身旁邊，用狐疑的眼睛打量著我，接著像覺(jué)察出我的什么似的，把眼皮一皺，做出一種鄙夷而諷刺的神色?！皽喌?！誰(shuí)叫你們捐錢(qián)給人家？”慧走上警官的身邊去，溫和地說(shuō)：“官長(zhǎng)，我們學(xué)生是出來(lái)捐些錢(qián)給綏東的抗敵弟兄的……”,“誰(shuí)跟你說(shuō)話！”警官粗暴地叫了一聲，接著又沖過(guò)兩三間店前去：“誰(shuí)敢捐錢(qián)的，我就要帶他上區(qū)署里去！”“漢奸！”一聲孩子的尖叫。我們?nèi)齻€(gè)沖出了圍看熱鬧的人群，一直向街的那頭走去,當(dāng)我們走了一百步腳遠(yuǎn)的時(shí)候，慧擋住了一輛洋車(chē)：“先生，請(qǐng)捐些錢(qián)給綏東的守土官兵吧！”“我只剩下還車(chē)錢(qián)呵?！弊谲?chē)上的西裝青年紅了紅臉。向車(chē)夫：“跑吧，盡站著干嗎？”,車(chē)夫反而把洋車(chē)停放在地上，一邊擦著頭上的汗珠，一邊問(wèn)：“是不是打日本鬼子？”“打日本鬼子！我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓……”“呵！”車(chē)夫興奮著，把血紅的眼睛睜得大大的，回轉(zhuǎn)頭去對(duì)車(chē)上：“先生，請(qǐng)先把車(chē)錢(qián)給我吧！”車(chē)夫接過(guò)了車(chē)錢(qián)，又從踏板下拾起四個(gè)銅板：“呵……讓我來(lái)捐吧……一毛又四個(gè)大子……”車(chē)夫咧著嘴巴，做著勝利的笑。,慧剛收下錢(qián)在動(dòng)筆寫(xiě)收條，突然先前的那個(gè)警官又追了過(guò)來(lái)，掄動(dòng)著臂膀：“走，走！”“走干嗎？我愿意捐錢(qián)救中國(guó)！”車(chē)夫跳起來(lái)嚷著。“渾蛋！你敢？”警官把拳頭在車(chē)夫的面門(mén)上搖了搖，突地一手來(lái)奪慧手里頭的捐冊(cè)，老熊捉住了警官的胳膊?！澳阌辛夹拿?？你有良心么？”慧在老熊的掩護(hù)下傷心地哭了。這時(shí)在鐵桶般圍著的觀眾中，擠出了一個(gè)八九歲的小女孩。后面還牽著一個(gè)五六歲的小弟弟，移近慧的身邊：,“姊姊！姊姊！”小女孩搖著慧的身子，把手里的幾個(gè)銅板塞在慧的手里，后面的小弟弟也爭(zhēng)了上來(lái)，把小手里的一個(gè)銅板高高地舉了上來(lái)?；酆芸斓貜男〗愕艿氖掷锝舆^(guò)錢(qián)來(lái)，低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下，晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上。警官茫然地呆望著,觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛(ài)憐。(選自《百家散文名作鑒賞》，有刪改),1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分),A.作品中，我們上街募捐帶著蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)和募捐宣傳單，這透露出當(dāng)時(shí)學(xué)生的抗日愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是有組織的。B.慧對(duì)店老板說(shuō)“失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買(mǎi)賣(mài)了”，他露出驚惶的神色,因?yàn)樗闯鰜?lái)我們要向他募捐。C.警官來(lái)到“我”身邊，用狐疑的眼睛打量著“我”，并且做出一種鄙夷而諷刺的神色，因?yàn)樗麘岩晌覀兡季鑼?duì)抗日能起什么作用。D.作品中，我們向坐在洋車(chē)上的西裝青年募捐，他以只剩下還車(chē)錢(qián)來(lái)推托，我們只好向車(chē)夫募捐，車(chē)夫欣然捐出了一毛又四個(gè)大子。,E.作品以第一人稱(chēng)的視角敘事，所寫(xiě)的內(nèi)容都是“我”的所見(jiàn)、所聞、所感,這樣寫(xiě)使文中記述的募捐這件事真實(shí)可信。解析B項(xiàng)，“他看出來(lái)我們要向他募捐”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他害怕失掉綏遠(yuǎn)，日本兵打過(guò)來(lái)，他再不能在北京城里做買(mǎi)賣(mài)。C項(xiàng)，“他懷疑我們募捐對(duì)抗日能起什么作用”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他存心破壞抗日，壓制老百姓的抗日熱情。D項(xiàng)，“我們只好向車(chē)夫募捐”概括錯(cuò)誤，應(yīng)該是車(chē)夫主動(dòng)問(wèn)是不是打鬼子，然后自愿捐款。答案答E給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、C不給分。,2.作品中慧這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分),解析概括人物的特征，可以從文中與人物相關(guān)的事件或情節(jié)、關(guān)于人物的描寫(xiě)或評(píng)價(jià)入手。從文中內(nèi)容來(lái)看，慧主要是上街給民眾講道理，讓他們?yōu)榭谷諔?zhàn)士捐錢(qián)買(mǎi)皮衣，雖遇到了阻撓，但她并不放棄，由此可知她的堅(jiān)持和耐心，以及她的愛(ài)國(guó)熱情；她在勸說(shuō)的時(shí)候，是非常有技巧的，可知她善于說(shuō)理；她對(duì)待不同的人，態(tài)度不同，可知她愛(ài)憎分明。分點(diǎn)概括出來(lái)即可。,答案①熱心救國(guó)，耐心堅(jiān)決：積極走上街頭為守土將士募捐，耐心地給民眾講援助前線的道理，遇到反動(dòng)警官的阻撓也不放棄募捐。②認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，善于說(shuō)理：既從反面向受眾講明老百姓不幫助守兵將造成國(guó)土淪喪、老百姓生活不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果，又從正面說(shuō)明只要老百姓肯出力幫忙就會(huì)有好結(jié)果，以此勸說(shuō)群眾捐錢(qián)為守土將士買(mǎi)皮衣。③心懷真誠(chéng)，愛(ài)憎分明：她對(duì)捐款救國(guó)的人充滿(mǎn)感激，以感謝的口吻稱(chēng)呼老太婆為“好太婆”，輕吻小姐弟的小手，并流下晶瑩的淚珠；對(duì)阻撓捐款的警官，憤怒地斥責(zé)其沒(méi)有良心。,★3.作品是怎樣描寫(xiě)人物形象的？請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。,4.作品第一段寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？作品為什么以景物描寫(xiě)為開(kāi)頭？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分),解析從朝霧、冷風(fēng)、黃沙、寒氣、矮樹(shù)等景物可知景物特點(diǎn)是灰暗和寒冷。而景物描寫(xiě)的作用則需要結(jié)合全文進(jìn)行分析，如渲染氣氛、突出社會(huì)環(huán)境等。答案特點(diǎn)：①灰暗；②寒冷。理由：①渲染寒冬的氣氛，為人物活動(dòng)提供背景；②使給前線將士置辦御寒衣物顯得急迫，并使下文學(xué)生為給前線將士置辦皮衣而進(jìn)行的募捐顯得合情合理；③反襯下文募捐者和捐款者的愛(ài)國(guó)救國(guó)熱情；④暗合當(dāng)時(shí)國(guó)難當(dāng)頭、國(guó)運(yùn)頹敗的情勢(shì)。,二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)最后的篝火邴繼福小興安嶺的冬天，白天大雪紛飛，夜晚滴水成冰。政府雖然明令封山，保護(hù)生態(tài),勸告并幫助村民改行謀生,但以此為生的少數(shù)幾個(gè)人目光還是盯在林子里。獵人就是其中一個(gè)。獵人和獵狗為了追趕一頭受傷的野豬，已經(jīng)在林子里轉(zhuǎn)悠好幾天了，都累得筋疲力盡。雪厚路難辨，一不小心，獵人掉進(jìn)一個(gè)深坑里，怎么也爬不出來(lái)，獵狗也跳下來(lái)做伴。好在坑里窩風(fēng)，還有些枯枝爛葉，能點(diǎn)燃篝火。,在林子里生存，離開(kāi)篝火和干糧，不是凍死,也得餓死?？墒?，眼下干糧早吃完了，火柴也僅剩下幾根。獵人心里早就緊張了，獵狗卻渾然不知。連累帶餓，獵人昏倒幾次。再次醒來(lái)時(shí)，他突然產(chǎn)生個(gè)罪惡念頭——?dú)⒐贰Ｑ巯?，只有狗肉可以充饑?？墒沁@條狗已經(jīng)跟他多年，幾次打獵面臨險(xiǎn)境,都是獵狗讓他化險(xiǎn)為夷。記憶猶新的是那年冬天，他帶著獵狗打獵。途中遇見(jiàn)棵兩摟粗的楊樹(shù)，樹(shù)干里有動(dòng)靜。憑經(jīng)驗(yàn)判斷，里面肯定有“蹲倉(cāng)”的黑熊。他便操起彎把鋸，貼著樹(shù)干拉起來(lái)。,拉著拉著，突然拽不動(dòng)了。他便使足力氣，猛地一拽，立刻傳來(lái)熊的嚎叫，接著一聲巨響，樹(shù)干裂成兩半。一只黑熊跳出樹(shù)洞，嘴丫子淌著血，向他撲來(lái)。獵人猜測(cè)，黑熊好奇且貪玩，剛才肯定是用嘴把鋸片咬住了，他使勁一拽，便把熊嘴拉豁了。熊疼壞了，使勁把樹(shù)洞擠成兩半，張開(kāi)血口要咬人。獵人見(jiàn)勢(shì)不妙，兩只胳膊順勢(shì)伸進(jìn)熊嘴里，攥緊雙拳緊抵熊的嗓子，全力與熊對(duì)峙。熊嘴被胳膊撐住，沒(méi)辦法咬人,便與人周旋。人和熊同時(shí)摔倒，在雪地上翻滾。,獵人知道，時(shí)間久了，自己肯定不是熊的對(duì)手。在他即將絕望之際，突然聽(tīng)到熊一聲慘叫，松開(kāi)他落荒而逃。獵人好生奇怪，定睛一看，原來(lái)，熊卵子已被獵狗咬爛，血流如柱……那之后，獵人對(duì)狗更是疼愛(ài)有加。狗很有靈性，深知受到了主人寵愛(ài)，對(duì)主人更加忠誠(chéng)?，F(xiàn)在，獵人面臨新的絕境，突然想到殺狗。雖然有點(diǎn)殘忍，但他覺(jué)得，不這樣做，自己肯定會(huì)被餓死。在這生死攸關(guān)之際，別無(wú)選擇。決心已定，不能遲疑。獵人右手拔出獵刀，藏在身后。眼里露著兇相，向不遠(yuǎn)處的獵狗爬去。,獵狗也餓壞了，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，睜開(kāi)疲憊的雙眼。它突然發(fā)現(xiàn)，主人的眼神有些異樣——以往都柔情似水，現(xiàn)在卻充滿(mǎn)了殺機(jī)。但是，狗對(duì)主人永遠(yuǎn)不存戒心，仍然像平時(shí)一樣，伸舌頭要舔他的手。獵人只好伸出左手任它舔。他覺(jué)得，在舌頭接觸皮膚的一瞬間，一種甜蜜和幸福立刻涌上心頭，差點(diǎn)融化了他的殺機(jī)。這時(shí)，另一種聲音提醒自己：你想活命，就得有殺心！獵人心頭一顫，在惡念驅(qū)使下，將刀刺向狗的胸膛。,獵狗真夠機(jī)敏，忙一躲閃，雖然沒(méi)刺中心臟，脖子還是中了一刀，鮮血直流。狗急跳墻，也不知它哪兒來(lái)的力氣，幾下就躥出深坑，向山下跑去。雪地上，留下滴滴血跡。幾天來(lái)，獵狗一直陪伴著獵人，雖然饑餓難忍，獵人卻沒(méi)感到孤獨(dú)。現(xiàn)在，只剩下他孤身一人，又?jǐn)嗔耸澄?他感到絕望?？膳碌囊鼓挥纸蹬R了，獵人翻出唯一的一根火柴，點(diǎn)燃了最后的篝火?？粗档幕鸸?，獵人絕望地想，篝火熄滅之時(shí)，自己的生命也就完結(jié)了。篝火燃盡時(shí)，獵人也昏死過(guò)去……,當(dāng)獵人醒過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)躺在自家炕上。雖然手腳都被凍傷，但是人還活著。家人告訴他，他失蹤之后，家人和村民一直在努力尋找。由于風(fēng)雪太大，始終沒(méi)見(jiàn)蹤影。正要絕望，帶傷的獵狗回來(lái)了，領(lǐng)大伙兒找到了昏迷的他，還親切地舔了他的手。然而，狗終因失血過(guò)多，永遠(yuǎn)地倒下了。狗很忠誠(chéng)，從不計(jì)較主人對(duì)它的傷害。獵人后悔不已，哭了幾天幾夜，傷好后，做出了一個(gè)驚人之舉：今生再不打獵殺生，一是主動(dòng)勸誡村民和自己一起保護(hù)野生動(dòng)物，二是救助流浪狗。不少人都十分納悶，這個(gè)打了半輩子獵的家伙,咋一夜之間像換了個(gè)人似的呢？(有刪改),5.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分),A.中間插入獵人與熊搏斗的一段，主要目的是說(shuō)明獵人打獵十分機(jī)靈，既能豐富寫(xiě)獵人的內(nèi)容，又能為下文寫(xiě)獵人掉進(jìn)深坑埋下伏筆。B.獵人沒(méi)有刺死獵狗的原因，可能是獵狗身體弱小，也可能是獵狗有所發(fā)覺(jué)，最大的可能是獵人掉進(jìn)深坑后沒(méi)有力氣。C.最后一段中的“主動(dòng)勸誡村民和自己一起保護(hù)野生動(dòng)物”與開(kāi)頭第一段意思相聯(lián)系，情節(jié)上形成首尾照應(yīng)。D.小說(shuō)采用敘述性的語(yǔ)言，使文章樸實(shí)、自然、流暢，富有鄉(xiāng)土氣息；有些動(dòng)詞運(yùn)用得生動(dòng)形象，如“差點(diǎn)融化了他的殺機(jī)”中的“融化”。,E.這篇小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)獵人與獵狗的關(guān)系，告誡社會(huì)上的一些人不能隨便將狗扔掉不管，造成社會(huì)上有許多流浪狗的局面。解析A項(xiàng)，“主要目的是說(shuō)明獵人打獵十分機(jī)靈”有誤，插敘獵人與熊搏斗是為了說(shuō)明獵人遭遇險(xiǎn)境時(shí)，獵狗幫助他脫離險(xiǎn)境，狗通人性,能助人一臂之力；且“既……又……”的分析與概括也不正確。B項(xiàng)，獵人沒(méi)有刺死獵狗的原因分析概括不準(zhǔn)確。E項(xiàng)，關(guān)于小說(shuō)主旨的表述錯(cuò)誤。答案答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。,6.開(kāi)頭第一段的景物描寫(xiě)在全文中有什么作用？(6分),解析由此段景物描寫(xiě)可以看出，“小興安嶺”為故事發(fā)生的地點(diǎn)，“冬天”為季節(jié)，天氣特點(diǎn)為寒冷；而這種環(huán)境描寫(xiě)，正為故事的發(fā)生渲染氣氛；從情節(jié)上來(lái)看，為下文獵人不慎掉進(jìn)深坑瀕臨絕境做鋪墊；從塑造形象的角度來(lái)講，更能突出獵狗有情，人無(wú)情。答案①介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)、天氣環(huán)境。②渲染了一種冷峻的氣氛。③為下文獵人不慎掉進(jìn)深坑饑寒交迫、瀕臨絕境做鋪墊。④反襯獵狗的有情，烘托人的冷酷。,7.“獵狗”在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分),解析分析一個(gè)形象在文章中的作用，需要考慮全面，如對(duì)主題表達(dá)的作用，對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用，對(duì)其他形象的突出及環(huán)境氛圍的營(yíng)造的作用等。本文想通過(guò)對(duì)通人性的獵狗的描寫(xiě)，呼吁人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物；在小說(shuō)中，情節(jié)的發(fā)展離不開(kāi)獵狗的推動(dòng)；獵狗是忠誠(chéng)的，而人是冷酷無(wú)情的，這樣更能突出獵人這一形象；山村、獵人、獵狗等，更能突出環(huán)境特征。,答案小說(shuō)寫(xiě)“獵狗”,其作用主要有：①為表達(dá)主旨服務(wù)。獵狗在小說(shuō)中其實(shí)代表著所有有生命的動(dòng)物，它們通人性，希望人類(lèi)對(duì)它們加以保護(hù)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。故事圍繞獵人與獵狗展開(kāi)，因獵狗帶傷回村報(bào)信，獵人才得以獲救。③與獵人形成對(duì)比。獵狗對(duì)獵人十分忠誠(chéng)，而獵人卻在走投無(wú)路時(shí)要?dú)埲痰貧⒑λ?。④營(yíng)造環(huán)境氛圍。獵狗是山村獵人的必備動(dòng)物，小說(shuō)把它作為山村環(huán)境的特定事物來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，描畫(huà)出一幅山村打獵的圖畫(huà)。,★8.標(biāo)題“最后的篝火”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。(8分)答案見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。,【題目1】作品是怎樣描寫(xiě)人物形象的？請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析。(6分)[原文見(jiàn)“自我診斷”第3題],答案①正面描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)：描寫(xiě)車(chē)夫跳起來(lái)嚷道“走干嗎？我愿意捐錢(qián)救中國(guó)”，活畫(huà)出車(chē)夫赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)、敢于抗?fàn)幍男蜗?。?dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)小女孩把幾個(gè)銅板塞在慧的手里，小弟弟把銅板高高地舉上來(lái)，表現(xiàn)了他們捐款時(shí)毫不猶豫。神態(tài)描寫(xiě)：描寫(xiě)老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情，形象地表現(xiàn)了她對(duì)前線將士的體恤；描寫(xiě)車(chē)夫捐款時(shí)咧著嘴巴，做著勝利的笑，真實(shí)傳神地表現(xiàn)了他對(duì)自己捐款救國(guó)之舉的自豪。②側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)觀眾們的眼睛里熾燃著對(duì)警官的憤怒，對(duì)捐款小姐弟的愛(ài)憐，更加突出了小姐弟純真的形象。③反面襯托。描寫(xiě)警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情，反襯了捐款群眾體恤前方將士、抗日愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)情懷。,【題目2】標(biāo)題“最后的篝火”有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。(8分)[原文見(jiàn)“自我診斷”第8題],答案標(biāo)題“最后的篝火”表面上是指獵人在深坑里點(diǎn)燃的最后一堆取暖用的篝火，結(jié)合小說(shuō)，它其實(shí)有著深刻的意蘊(yùn)：①它指獵人終于覺(jué)醒，從此不再進(jìn)山打獵殺生，再去點(diǎn)燃第二堆篝火；②它是獵人在與動(dòng)物交往過(guò)程中，悟出人與動(dòng)物息息相通的道理的分水嶺、分界線，它點(diǎn)燃了山村村民保護(hù)動(dòng)物的熱情；③它激發(fā)了人類(lèi)與自然和諧相處的熱情。,一、把握角度，有步驟地解答藝術(shù)技巧賞析題1.?？嫉乃囆g(shù)技巧及其賞析角度,2.藝術(shù)技巧賞析題的答題步驟指出藝術(shù)技巧(有時(shí)不止一個(gè))＋分析技巧運(yùn)用(在何處運(yùn)用或怎樣運(yùn)用)＋說(shuō)明表達(dá)效果。,【即時(shí)小練】一、(2015浙江卷)閱讀下面的文字，完成1～5題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣(mài)烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人還都叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠。賣(mài)大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉，也就是塊兒來(lái)錢(qián)一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣(mài)小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅，羅絲轉(zhuǎn)；賣(mài)面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣(mài)麻醬面。賣(mài)餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門(mén)臉兒。一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。,烤肉劉的買(mǎi)賣(mài)不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿(mǎn)的,附近有幾個(gè)小工廠，廠里沒(méi)有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤)，一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái)，買(mǎi)餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車(chē)間里去吃。有一些退了休的職工，不愛(ài)吃家里的飯，愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”，想吃什么要點(diǎn)什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來(lái)，他和家里人說(shuō)定，每天兩塊錢(qián)的“挑費(fèi)”①都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了，沒(méi)座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái)，把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉，他總是來(lái)一盤(pán)炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤(pán)肉，夠別人的兩盤(pán)。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開(kāi)懷喂奶。,有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個(gè)燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè))，自言自語(yǔ)，“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈?，“回見(jiàn)！”沒(méi)人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。,一天，他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說(shuō)了句什么，他多了心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？”小伙子沒(méi)有理他。他放下燒餅，跳到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是要打架。北京人過(guò)去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買(mǎi)賣(mài)?！俺鰜?lái)！出來(lái)！”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架？這么個(gè)糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。,這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎？看樣子，他沒(méi)打過(guò)架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。沒(méi)人理他，他悻悻地回到座位上，把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了，情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)——本來(lái)也沒(méi)有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈?，“回見(jiàn)！”有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了，聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō)，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢(qián)，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢(qián)干什么？【注】①挑費(fèi)：京津冀方言，指家庭日常生活開(kāi)支。(選自《汪曾祺全集》第二卷),1.概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。,解析抓住文本中具體的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理、神態(tài)等描寫(xiě)的內(nèi)容，分析歸納，注意不同的神態(tài)、心理、外貌描寫(xiě)展現(xiàn)出的人物形象特點(diǎn)的差異性，再結(jié)合文章主旨概括即可?！八┑煤芷茽€……殘缺不全”寫(xiě)其“老丑”“邋遢”，“你吃……‘回見(jiàn)’！”寫(xiě)其“怪異”的特點(diǎn)。答案①老丑；②邋遢；③怪異。,★2.作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為，這樣寫(xiě)有什么效果？,解析解答本題可以從側(cè)面描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)作品主旨和突出人物形象的作用角度入手。做題時(shí)，只要抓住旁觀者的語(yǔ)言，體悟其對(duì)“老頭”的基本情感態(tài)度即可。同時(shí)，體悟作者選用這一手法給讀者的影響。答案①表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、真實(shí)感。,★3.賞析文中畫(huà)線部分。,解析做題時(shí)，需要抓住文本中神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)的具體內(nèi)容，寫(xiě)出這些描寫(xiě)手法對(duì)揭示人物情感的作用和表達(dá)效果；聯(lián)系上文“打架”及人物形象特點(diǎn)來(lái)剖解賞析。答案①運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭”的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。,★4.本文開(kāi)頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？,解析題目涉及開(kāi)頭、結(jié)尾在全文結(jié)構(gòu)上的作用。做題時(shí)，可以結(jié)合文本特征，一般可以聯(lián)系作品開(kāi)頭、結(jié)尾的常見(jiàn)作用來(lái)作答。開(kāi)頭的常見(jiàn)作用包括：①總領(lǐng)全文；②引出下文的……情節(jié)或引出話題；③為下文……情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比；④開(kāi)篇點(diǎn)題，營(yíng)造……的氣氛，奠定……的感情基調(diào)；⑤制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。結(jié)尾的常見(jiàn)作用包括：①升華感情；②點(diǎn)明中心，深化主題；③總結(jié)上文；④卒章顯志，點(diǎn)明主題，或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描寫(xiě))；⑤呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；⑥言已盡而意無(wú)窮，使文章委婉含蓄。,答案①開(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫(xiě)法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。,5.你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？,解析試題具有一定的開(kāi)放性和獨(dú)立思考性，要求說(shuō)出“你的理解”“你的看法”，而在文中找不到現(xiàn)成答案。必須扣住文本的主旨，聯(lián)系作品主題，從全文整體出發(fā)，進(jìn)行合情合理的理解和發(fā)掘。答案①作者刻畫(huà)這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多的同情、理解和尊重。,二、賞析標(biāo)題：牽一發(fā)而動(dòng)全身1.小說(shuō)標(biāo)題用意與效果賞析的四個(gè)角度(1)點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。(2)概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。(3)結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。(4)鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。2.揭示小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的答題方向和要點(diǎn)(1)在答出題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。(2)其次，要分析題目與情節(jié)、人物的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)分析情節(jié)所涉及到事件和人物的行為、品質(zhì)揭示其啟發(fā)意義。(3)再次，要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。,【即時(shí)小練】二、閱讀下面的文字，完成6～9題。渡船王往渡船是水上的郵票。漣河的東岸是牲畜市場(chǎng)，一個(gè)叫紅蜻蜓的女人在東岸的渡口開(kāi)了個(gè)小賣(mài)部。她在大堤上用木頭搭了個(gè)小屋子，外間擺貨，里間擺張小床。紅蜻蜓的小賣(mài)部前有一個(gè)水缸。有人要喝水，紅蜻蜓就一指小賣(mài)部前的水缸。水缸里的水總是滿(mǎn)的，是紅蜻蜓一擔(dān)一擔(dān)從漣河挑上來(lái)的，碧清碧清的。,紅蜻蜓每天起得很早。起來(lái)第一件事就是去漣河里挑水,把水缸挑滿(mǎn)了，她就站在窗前，朝對(duì)岸看。她看著小譚先生走上大堤，小小的影子輕快地掠過(guò)一棵棵樹(shù)，大樹(shù)，小樹(shù)，槐花，桃花。小譚先生朝渡口走來(lái)，河風(fēng)吹起他的衣角，顯得很清瘦也很利落。小譚先生上了渡船時(shí)，紅蜻蜓的心會(huì)緊張，有時(shí)是因?yàn)槔颂螅蔚脜柡?；有時(shí)是因?yàn)樾∽T先生的目光朝著她的窗口。小譚先生下了渡船，上了坡，一步一步走上來(lái),紅蜻蜓就笑微微的，好像小譚先生是奔她而來(lái)的。但是，很快她又失望了，小譚先生從她小屋前經(jīng)過(guò)，從來(lái)不看一下她的小屋。她又轉(zhuǎn)到另一個(gè)窗口，這下她只看到小譚先生的后背。她想小譚先生要是回頭看一下多好，但是他從來(lái)沒(méi)回過(guò)頭。,小譚先生是河西人，在河?xùn)|的學(xué)校做民辦教師。紅蜻蜓出嫁前，有個(gè)好姐妹給她和小譚先生牽過(guò)線。當(dāng)時(shí)，見(jiàn)面的地點(diǎn)就在渡口。兩個(gè)人都喜歡對(duì)方，但是，因家人的反對(duì)，沒(méi)有成親。紅蜻蜓早就結(jié)婚了，小譚先生還是單身。那天，臨散集時(shí)，紅蜻蜓看見(jiàn)小譚先生牽著一頭才成年的水牛往渡口走。紅蜻蜓想：小譚先生不教書(shū)了？下一個(gè)逢集，紅蜻蜓又看見(jiàn)了小譚先生。紅蜻蜓問(wèn)他：“你不教書(shū)了，老來(lái)行里？”小譚先生說(shuō)：“教呢，把牛牽來(lái)賣(mài)了?！奔t蜻蜓還想和他說(shuō)說(shuō)話，小譚先生已走了。,紅蜻蜓感覺(jué)小譚先生瘦多了，頭發(fā)也亂了，走路有些跌跌撞撞的。紅蜻蜓想剛買(mǎi)的牛又牽來(lái)賣(mài)，肯定是做販牛的生意了,又教書(shū)又販牛真是難為他了。一天晚上，紅蜻蜓已經(jīng)睡了，聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。拉開(kāi)門(mén)，小譚先生一頭就撞進(jìn)來(lái)。原來(lái)，小譚先生上回牽的牛讓漣城北一個(gè)老頭在寶灘買(mǎi)后,回去沒(méi)兩天就死了，媳婦和兒子一抱怨，老頭喝藥自盡了。紅蜻蜓一驚，說(shuō)：“哪能這么巧,不會(huì)是你賣(mài)的那頭牛?！毙∽T先生說(shuō)：“肯定是的，我那頭牛一買(mǎi)回來(lái)就不吃草，我叫來(lái)獸醫(yī)，獸醫(yī)說(shuō)是水腫病，一時(shí)治不好，沒(méi)幾天怕就不行了，我一嚇就賣(mài)了。這些天，我難受，我又不敢說(shuō)出來(lái)?！?紅蜻蜓給他倒了一碗水，說(shuō)：“你喝口水，慢慢說(shuō)。”小譚先生喝了一口水，還是難受：“我想死，我沒(méi)有說(shuō)話的人?！奔t蜻蜒說(shuō)：“看你說(shuō)的，我不是在和你說(shuō)話嗎？”小譚先生點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，淚珠掉了下來(lái)：“我跟你說(shuō)了也沒(méi)用，我只想死?！奔t蜻蜓一驚，不知怎么安慰他了。第二天，紅蜻蜓沒(méi)見(jiàn)小譚先生從渡船上過(guò)來(lái)。紅蜻蜓急了。紅蜻蜓想來(lái)想去，想起常常給人治些邪病的肖奶奶。,紅蜻蜓對(duì)肖奶奶說(shuō)：“要是有人做錯(cuò)了事，心里后悔，得了病，怎么辦？”肖奶奶說(shuō)：“叫他去佛主那里燒個(gè)香，認(rèn)個(gè)錯(cuò)。人身上的衣裳要是臟了，洗干凈了穿著才舒坦，人做錯(cuò)了事就像衣裳臟了一樣，要把灰洗了，到佛主那里認(rèn)錯(cuò)就和洗灰一樣，灰洗了,心里就好了。”紅蜻蜓點(diǎn)著頭，心里亮起來(lái)。紅蜻蜓到了小譚先生家。就見(jiàn)他家還是三間老式的瓦房，低低的檐口長(zhǎng)滿(mǎn)了青草。他家的鄰居有樓房有平房，又新又美，氣派得很。,小譚先生的老媽媽一邊帶著紅蜻蜓到了兒子床頭一邊嘆道：“唉，這孩子，又教書(shū)，又種地，累呀！”小譚先生一見(jiàn)紅蜻蜓就坐起來(lái)了。紅蜻蜓說(shuō)：“我來(lái)，是叫你明天和我去能仁寺，我們給佛主燒個(gè)香，說(shuō)說(shuō)心里話，好不好？”小譚先生說(shuō)：“好，我聽(tīng)你的。”紅蜻蜓心里一陣暖和，他知道自己是為什么來(lái)看他的！坐了一會(huì)兒，小譚先生又說(shuō)：“你來(lái)了，我感覺(jué)有些好了?！奔t蜻蜓就笑了：“瞎說(shuō)的吧？我又不是佛祖。”紅蜻蜓回到船上時(shí)，月亮已經(jīng)升起來(lái)了。船慢慢地向前走著，她看見(jiàn)自己的影子，像一座小小的佛塔，跟著渡船走。,6.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(),A.小說(shuō)中的紅蜻蜓用自己的愛(ài)“渡”了小譚先生，這種“渡”雖然是用波瀾不驚的筆墨表現(xiàn)的，卻耐人尋味，意味深長(zhǎng)。B.小說(shuō)嘗試在故事中擺脫俗套的情感紛爭(zhēng)，讓男女之間的愛(ài)情升華為另一種境界，同時(shí)也嘗試探究人性的深邃感、豐富性。C.鄰村的老頭因買(mǎi)了小譚老師賣(mài)的病牛，不堪媳婦、兒子抱怨,喝藥自盡。小譚老師先是自責(zé)，后用佛主自欺欺人，虛偽。D.小譚老師是民辦教師，僅靠教書(shū)很難養(yǎng)家糊口，無(wú)奈想販牛以補(bǔ)家用，卻又因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而鑄成大錯(cuò),作者對(duì)他十分同情。,E.小說(shuō)結(jié)尾月光下，紅蜻蜓的身影“像一座小小的佛塔”，這個(gè)情景交融的境界里，融入了作者對(duì)紅蜻蜓的贊美之情。解析C項(xiàng)，“后用佛主自欺欺人，虛偽”，從整體上看，作者用意是寫(xiě)其轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)“向善”主題，沒(méi)有指責(zé)這個(gè)人物的意味。D項(xiàng)，紅蜻蜓想“肯定是做販牛的生意了，又教書(shū)又販牛真是難為他了”，根據(jù)下文情節(jié)，小譚是因?yàn)榕Ｓ胁〔庞仲u(mài)掉，并不是“販?！薄４鸢复養(yǎng)給3分，答A給2分，答E給1分；答C、D不給分。,解析紅蜻蜓的性格特點(diǎn)，主要是通過(guò)她的言行、故事來(lái)表現(xiàn)的，如開(kāi)頭部分寫(xiě)其小賣(mài)部前的水缸里總是擔(dān)滿(mǎn)清水讓過(guò)往的人們飲用，這個(gè)情節(jié)就表現(xiàn)了她的善良。還有她對(duì)小譚先生的思戀是純真的，對(duì)小譚先生的幫助是主動(dòng)的、熱情的等。答案①樸實(shí)純真。她喜歡小譚先生。小譚先生也喜歡她，但她始終把這個(gè)感情藏在自己的心里。②善良熱情。小賣(mài)部前的水缸里那清清亮亮的水，是她為人善良的寫(xiě)照；小譚先生生病后，她先是著急，后是想辦法、出主意，更是淋漓盡致地表現(xiàn)了她的善良熱情。③情感細(xì)膩真切。她喜愛(ài)小譚先生的過(guò)程中,表達(dá)出的情感是真切的，也是細(xì)膩的，如小說(shuō)里寫(xiě)“小譚先生上了渡船時(shí)，紅蜻蜓的心會(huì)緊張”等。,7.小說(shuō)中的紅蜻蜓有哪些性格特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。,8.簡(jiǎn)要分析小譚先生“賣(mài)牛”的情節(jié)在小說(shuō)中有什么作用。,解析解答這道題要從不同的角度，對(duì)“賣(mài)?！边@個(gè)情節(jié)的作用進(jìn)行思考。這里首先應(yīng)從情節(jié)的角度，分析這個(gè)情節(jié)對(duì)下文的作用；其次是從人物塑造的角度，分析其對(duì)表現(xiàn)小譚先生性格的作用；其三是從表達(dá)主旨的角度，看這個(gè)情節(jié)對(duì)表達(dá)主旨的間接作用。答案①?gòu)那楣?jié)發(fā)展的角度看，“賣(mài)?！钡那楣?jié)，引出了“老頭喝藥自盡”“小譚先生生病”“紅蜻蜓探視”等一系列情節(jié),推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。②從人物塑造的角度看，“賣(mài)?！北憩F(xiàn)了小譚先生自私的一面，豐富了人物性格，使人物形象更顯真實(shí)。③從主題思想表現(xiàn)角度看，“賣(mài)?！睅?lái)的惡果，讓人看到了“自私”害人又害己，也為表現(xiàn)“勸善”的主題作好了充分的鋪墊。,★9.小說(shuō)的標(biāo)題是“渡船”，也有人認(rèn)為以“小譚先生”為標(biāo)題更好，還有人說(shuō)這兩個(gè)標(biāo)題，都不如以“紅蜻蜓”為標(biāo)題好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?解析探究一個(gè)標(biāo)題的優(yōu)劣，要將其放在文本之中，從其在文中的作用的角度，認(rèn)真分析。這里宜從結(jié)構(gòu)文章的作用、塑造人物的作用、表現(xiàn)主旨的作用等方面進(jìn)行探究。答案①“渡船”標(biāo)題最好。從故事情節(jié)的角度看，兩個(gè)人物在“渡船”相識(shí)，紅蜻蜓在“渡船”附近生活，“渡船”是紅蜻蜓與小譚先生故事的見(jiàn)證者，同時(shí)“渡船”也是作者敘述故事的線索之一。從人物塑造的角度看，紅蜻蜓對(duì)小譚先生，由愛(ài)情到助其凈化靈魂，都是與“渡船”相關(guān)。從主題表達(dá)的角度看，小說(shuō)的主題不在于表現(xiàn)“愛(ài)情”，而在于表現(xiàn)將“愛(ài)”升華為“善”，由此看來(lái)“渡船”是有雙重意義的，其實(shí)，紅蜻蜓是一條靈魂的“渡船”，將小譚先生從“自私的泥潭”里,“渡”到“善”境。,②“紅蜻蜓”標(biāo)題好。從故事情節(jié)的角度看，“紅蜻蜓”的活動(dòng)是故事的主線，作者始終是圍繞這個(gè)人物安排故事的，或者說(shuō)，“紅蜻蜓”的行為一直在推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展。從人物塑造的角度看，紅蜻蜓是小說(shuō)的核心人物，是作者要傾心表現(xiàn)的人物，也是作者贊揚(yáng)的對(duì)象，在小說(shuō)中她的性格也最為鮮明。從主題表達(dá)的角度看，紅蜻蜓的身上，寄托著小說(shuō)作者對(duì)樸實(shí)純真善良等優(yōu)秀人格精神的贊揚(yáng)之情，通過(guò)這個(gè)人物,最為直接地表達(dá)了小說(shuō)的主題思想。“紅蜻蜓”還是一個(gè)很有色彩、動(dòng)感的標(biāo)題，也給小說(shuō)增添了一些靈魂的氣息。,③“小譚先生”這個(gè)標(biāo)題好。從故事情節(jié)的角度看，小譚先生的活動(dòng)牽引著整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，小譚先生“賣(mài)?！钡那楣?jié)，引發(fā)“生病”，才有紅蜻蜓的“探視”等情節(jié)，因此小譚先生才是作者組織情節(jié)的關(guān)鍵。從人物塑造的角度看，小譚先生才是小說(shuō)的核心人物，是他吸引了紅蜻蜓的目光，是他“賣(mài)?！薄吧　?，是他完成由“自私”到“向善”的轉(zhuǎn)變，從而釋除了心靈的重負(fù)，而紅蜻蜓，只是他轉(zhuǎn)變的外因。從主題表達(dá)的角度看，滌除自私雜念、向善修德，這是小說(shuō)的核心思想，而這個(gè)核心思想集中地體現(xiàn)在小譚先生這個(gè)人物的活動(dòng)當(dāng)中，因此，他是作者表達(dá)思想的核心人物。,