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2019-2020年八年級美術(shù) 第四單元 和諧溫馨的生活空間1教案 活動一 裝飾風(fēng)格 欣賞 交流 策劃 活動二 織物 設(shè)計 實踐 體驗 活動三 色彩 設(shè)計 實踐 體驗課時1 教學(xué)目標(biāo)1、認識不同職業(yè)，不同年齡的人們和不同國家地區(qū)、不同時期的人們生活空間的風(fēng)格特點。 2、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。 3、認識色彩在生活空間裝飾和產(chǎn)生和諧溫馨效果所起的作用。第 周 教學(xué)重點 能否以自己的認識和理解對一個特定的生活空間裝飾進行策劃。 授課時間 教學(xué)難點能否與同學(xué)們相互配合勾畫裝飾效果圖的草圖。 課型新授課課類工藝 教學(xué)方法講授法 教具課本、教參學(xué)具筆、紙、顏料 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容第四單元 和諧溫馨的生活空間 教學(xué)環(huán)節(jié)一、藝術(shù)陳設(shè)的整體要素：現(xiàn)代藝術(shù)陳設(shè)，是在現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)上，致力于功能與美的協(xié)調(diào)為目的造型活動。 整體性的要素是形、色、光和材質(zhì)。 形是陳設(shè)環(huán)境和各種物質(zhì)的一種空間結(jié)合體，它借助體、面、線的組合和穿插，構(gòu)成了圍與透、虛與實、分與聚、動與靜的實體空間和視感空間。 面總是依附與一定的形而存在，但它在視感印象中比形更具感染力。由于色的明度、純度和色相的變化，能產(chǎn)生使人感到冷暖、輕重、強弱、進退的視感效果。 光不僅是喚起我們色感的關(guān)鍵，而且能使陳設(shè)環(huán)境產(chǎn)生微妙的光照效果。 材質(zhì)是色和光呈現(xiàn)的基體。它表面的精、粗、光、毛常常影響到色光的寒暖感和深淺變化；質(zhì)地的松軟與挺闊、柔韌與堅硬、往往使人產(chǎn)生含蓄與明快的聯(lián)想。 二、紡織品美術(shù)設(shè)計：美化日用紡織品的藝術(shù)創(chuàng)作活動，又稱染織美術(shù)設(shè)計。 三、紡織品的色彩：對織物外觀上的要求是紡織美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，其中色彩要求尤為突出。 四、紡織品的圖案紋樣：來源不外乎自然形象和幾何紋樣。 五、居室色彩設(shè)計：家庭居室是人們生活的主要場所，人生有一半以上的時間是在家庭居室中度過的。因此，居室的設(shè)計是否合理直接影響到居住者的生活，其中色彩的設(shè)計是整個居室設(shè)計的重要內(nèi)容之一要創(chuàng)造一個舒適合理的生活空間，色彩是一個不可忽略的因素。 導(dǎo)入并講解內(nèi)容 課堂練習(xí)根據(jù)自己的喜好等因素，確定居室的大體風(fēng)格，并設(shè)計初步的裝飾效果圖。 課后小結(jié)1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 2、指出普遍存在的問題。 3、提出改進辦法。 課后作業(yè)嘗試從裝飾變化的角度，對自己或家人、朋友的生活空間的織物進行再設(shè)計，以產(chǎn)生或加強裝飾感。 課后記