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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元復(fù)習(xí)教案 蘇教版 知識(shí)儲(chǔ)備 綠色是世界上最重要的一種顏色，也是組成世界的重要的一部分。人類與綠色息息相關(guān)，離開(kāi)了綠色的環(huán)境，人類就沒(méi)法生存。 綠色對(duì)人類是一種柔和舒適的色彩。綠色植物組成的世界，對(duì)人類神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦皮層會(huì)產(chǎn)生一種良好的刺激，使疲勞得到緩解，緊張情緒得到改善。綠色催人向上，是明天的顏色；綠色蘊(yùn)涵詩(shī)意，是溫柔的象征；綠色蘊(yùn)涵詩(shī)意，是溫柔的象征；綠色代表柔和，綠色代表青春，綠色代表著朝氣，綠色代表生命力；綠色代表健康和活力，是充滿希望的顏色。 “綠”以自己的狀態(tài)呈現(xiàn)于人們面前，以自己的功能作用于人類，人們對(duì)“綠”也有種種感情態(tài)度。《綠》和《囚綠記》都是直接傾吐自己對(duì)綠的喜愛(ài)之情，都想從“綠”中吸取精神力量。朱自清透露出來(lái)的感情，是“綠”所顯示出的青春精神而引發(fā)的，對(duì)“綠”是種憐愛(ài)之情，“綠”所表現(xiàn)出的“美”是柔美，女性美，態(tài)度上，護(hù)之惟恐不及?！肚艟G記》表述的是對(duì)綠的渴望之情，作者認(rèn)為親近“綠”就是親近自然界，以綠為友，希望能與“綠”更貼近些、以致產(chǎn)生囚“綠”、傷害“綠”的事。陸蠡愛(ài)“綠”有些過(guò)失，后來(lái)回憶起這段事，很有些自責(zé)，道出的是對(duì)”綠”的生命意志和力量的崇敬。他是以“綠”為友——值得崇敬的朋友?！董h(huán)球城市風(fēng)行綠墻》的寫(xiě)作，是緣于作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的磚墻無(wú)助于綠化、浪費(fèi)土地資源和綠墻的種種好處的認(rèn)識(shí)。作者的感情是鮮明的，因?yàn)閷?xiě)的是說(shuō)明文——一種科普小品，感情是比較平實(shí)的?！兑浑p手》是透過(guò)人物的手的描寫(xiě)看他的精神追求，從他的勞動(dòng)成果——?jiǎng)?chuàng)造綠色寶庫(kù)來(lái)看一位工人的愛(ài)綠之情。愛(ài)綠之情隱含在對(duì)人物事跡的敘述之中。 本單元的幾篇課文都寫(xiě)“綠”，而且都把綠當(dāng)作美好的事物加以表現(xiàn)，都對(duì)綠寄托了美好的感情，四篇課文都透露出作者對(duì)“綠”的喜愛(ài)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們可以嘗試學(xué)習(xí)借助“物”表達(dá)思想感情、闡釋人生哲理的寫(xiě)作方式。物，包括植物、動(dòng)物、靜物等。如何寫(xiě)好寫(xiě)“物”類作文呢？ 一、抓住特征，說(shuō)明事物。對(duì)你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說(shuō)明方法，來(lái)對(duì)它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確的說(shuō)明，讓人們了解事物，明白事理。無(wú)論是說(shuō)明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有兩種完全相同的事物，這就要求我們細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫(xiě)出它的獨(dú)特之處，把它與其它事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣才能達(dá)到說(shuō)明事物的目的。 二、摹寫(xiě)意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來(lái)頌揚(yáng)某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫(xiě)法在運(yùn)用時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：一是摹寫(xiě)事物要井然有序。描寫(xiě)事物時(shí)一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來(lái)寫(xiě)，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)所描寫(xiě)的物體。二是摹寫(xiě)事物要繪聲繪色。我們可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使之色、香、味俱全，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫(xiě)事物要獨(dú)抒性靈。描寫(xiě)事物往往離不開(kāi)作者獨(dú)特的感情與體會(huì)，只有對(duì)物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時(shí)，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。 三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說(shuō)明物、描寫(xiě)物，還可以借寫(xiě)物來(lái)喻人，刻畫(huà)人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫(xiě)物也是在寫(xiě)人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。 四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場(chǎng)面；還可以由物展開(kāi)聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊?，寫(xiě)物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺(tái)的道具，是說(shuō)書(shū)的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會(huì)成為一盤散沙。因此寫(xiě)此類文章時(shí)，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開(kāi)聯(lián)想，由此串起一個(gè)個(gè)美妙的音符，奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。 五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝?，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來(lái)，像寶石那樣價(jià)值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫(xiě)、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動(dòng)，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫(xiě)的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語(yǔ)點(diǎn)出，還可以在描寫(xiě)敘事后集中用一兩段闡釋等等。 當(dāng)然，寫(xiě)物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運(yùn)用這幾種方法去寫(xiě)物，我們一定會(huì)把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。 指點(diǎn)迷津 [教材原題] 以“綠”為中心來(lái)擬題，寫(xiě)一篇作文。 參考題目： 1. 我心中的綠世界 2. 綠——生命的色彩 3. 我留連那片(點(diǎn))綠色——記(街心花園、生物角、校園一角，案頭盆景、花草) 要求： 1. 想像的，現(xiàn)實(shí)世界中的都可以寫(xiě)。 2. 文體不限。3、600字左右。 這是一個(gè)話題類作文的命題，由于文體不限，寫(xiě)作就有了很大的選擇空間。 綠代表未知，代表生命力，代表廣袤，代表奉獻(xiàn)，代表著平衡與和諧，代表柔和，代表安逸，代表暢通，代表著不羈的心靈、孤獨(dú)的尋覓，代表自由與快樂(lè)，代表永恒，代表青春，代表清新，綠代表著友善，綠代表著純真，綠代表著幽靜，綠代表大自然，綠代表著朝氣，京劇臉譜里綠代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象，在蒙古族文化中，綠象征著和平和未來(lái)，綠代表了蓬勃，代表生機(jī)，那是陽(yáng)光喜悅的感覺(jué)……柔柔的春雨帶給了我們濃濃的春意，在“曉寒輕”、“春意鬧”的綠春風(fēng)里，我們的身心皆受到了來(lái)自自然的翠綠的晶瑩欲滴的洗禮，對(duì)綠的感悟也給了我們一扇通向理想的天窗。讓我們一起去愛(ài)綠、種綠、護(hù)綠、賞綠、寫(xiě)綠吧！ “我心中的綠世界”，可以寫(xiě)自己對(duì)綠世界的暢想，也可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的綠世界； “綠——生命的色彩”，要寫(xiě)出綠和生命的關(guān)系以及綠對(duì)于牛命的意義； “我留連那片(點(diǎn))綠”，可以主要寫(xiě)我對(duì)綠的喜愛(ài)，也可以著重對(duì)綠進(jìn)行描寫(xiě)?？梢詫?xiě)散文，也可以寫(xiě)記敘義。寫(xiě)記敘文，則要寫(xiě)清楚這片綠與自己的關(guān)系，說(shuō)明為什么喜愛(ài)這片綠；寫(xiě)散文，則要對(duì)這片綠進(jìn)行細(xì)致的描繪，并抒發(fā)自己對(duì)這片綠的喜愛(ài)。 素材集錦 ◇含“綠”的詩(shī)句 盧姬少小魏王家，綠鬢紅唇桃李花。 ——崔顥《盧姬篇》 綠鬢年少金釵客，縹粉壺中沈琥珀。 ——李賀《殘絲曲》 綠鬢能供多少恨，未肯無(wú)情比斷弦。 ——晏幾道《破陣子》 巧剜明月染春水，輕施薄冰盛綠云。 ——徐寅《貢馀秘色茶盞》 夢(mèng)破南樓，綠云堆一枕。 ——陸游《清商怨葭萌驛作》 近有青衣連楚水，素漿還得類瓊漿。 ——薛濤《憶荔枝》 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 ——?jiǎng)⒂礤a《竹枝》 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 ——張志和《漁父》 錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟。 ——張籍《成都曲》 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南。 ——白居易《憶江南》 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 ——杜牧《江南春》 孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。 一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。 ——白樸《天凈沙 秋》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 ——賀知章《詠柳》 ◇精彩語(yǔ)段 這里是滴綠的山環(huán)抱著，山下一片滴綠的樹(shù)；那綠色真是撲到人眉宇上來(lái)。 ——朱自清《南京》 綠，是快樂(lè)的源泉，是鳥(niǎo)兒輕聲地愉悅；綠，是暖人的清風(fēng)，融化過(guò)厚厚的積雪；綠，是色彩的轉(zhuǎn)世，是萬(wàn)物的重生；綠，是生命的色彩，是希望的星辰，畫(huà)滿我們?nèi)松奶炜铡? 自然界萬(wàn)物中，色彩斑斕，可我偏愛(ài)綠。寒冬剛過(guò)，那抹淡淡的綠就會(huì)從枝頭冒出來(lái)，從地上鉆出來(lái)，向人們宣告春天的到來(lái)。綠是生命的開(kāi)始，是新生的向征，給人希望，給人力量，給人以無(wú)盡的想像。我喜歡伴隨這片綠一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷若干次的蛻變，直到把收獲送還人間。喜歡陽(yáng)光下的那抹淡綠，總給人種暖融融的愜意，還喜歡小雨中的那抹綠，青翠欲滴，給人一種柔柔的浪漫。 迎春花撩開(kāi)了季節(jié)的天幕，嫩綠葉帶來(lái)了暖暖的春意，春風(fēng)拂煦，它們簇?fù)碇壹t柳綠、草長(zhǎng)鶯飛，輕盈地走來(lái)了。在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹(shù)的綠葉中，在布谷鳥(niǎo)的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上，我們看到了美麗的春天?？?，溫暖的春風(fēng)吹化了山澗的冰雪，吹綠了一江春水，靜靜流淌著纏綿的情話；聽(tīng)，輕柔的春歌喚醒了沉睡的大地，唱綠了岸邊的垂柳，唱出了山川田園一片綺麗的風(fēng)光。春風(fēng)用溫情的雙手寫(xiě)綠了潑墨般的壯麗山河，三山五嶺的萬(wàn)紫千紅，為我們展示了靚麗的風(fēng)景；山澗的春水汩汩地送來(lái)了詩(shī)的意境，古樸的山山寨寨，報(bào)春的紫燕銜來(lái)顆顆透明的種子，在屋檐下種植著呢喃的情話。 綠色食品 綠色食品是指無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 世界環(huán)境日《綠色宣言》倡議書(shū) 今天，此時(shí)此刻，我們將以虔誠(chéng)的聲音誦讀一個(gè)詞匯：綠色，她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)！ 我們誦讀，并將認(rèn)真對(duì)待這個(gè)詞匯所代表著的一切事物：她是曾經(jīng)孕育了地球生命的海洋；她是曾經(jīng)保護(hù)這生命得以成長(zhǎng)的森林；她是曾經(jīng)被這生命用最初的腳步行走的大地和用最初的智慧創(chuàng)造的藝術(shù)。她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。 她會(huì)讓養(yǎng)育著數(shù)億生命的耕地不會(huì)因?yàn)橛晁透珊刀氖徚魇?，她?huì)保護(hù)蘊(yùn)藏著現(xiàn)代文明的城市不再遭受野蠻風(fēng)沙的侵襲，她會(huì)盡可能的保證我們健康的肌體漸漸遠(yuǎn)離病痛和傷害；她會(huì)讓孩子們打開(kāi)家門就能看到夢(mèng)中的花園和草地。 在這個(gè)美麗的詞匯之外，我們當(dāng)然也懂得另外一些詞匯的含義。我們知道，我們見(jiàn)到，厄爾尼諾、酸雨、污水、沙漠化……在一次次侵犯和報(bào)復(fù)中，提醒著我們所有的人。 因此，所有珍惜生命的人，所有關(guān)注人類未來(lái)命運(yùn)的人，所有對(duì)我們生存的世界懷著熱忱的人。作為你們其中的一員，今天，為了我們共同的原則和理想，請(qǐng)和我們一起鄭重地發(fā)出呼吁： 我們呼吁，珍惜每一滴水，每一棵樹(shù)，每一塊草坪，每一片土地，這將成為我們的常識(shí)，成為我們最樸素的品質(zhì)； 讓我們彼此提醒，讓我們時(shí)刻都記得，一縷油煙，一粒砂塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺(jué)間就能改變世界，傷害我們自己； 讓我們彼此教育，學(xué)會(huì)善待那些與人類共同享有自然的生靈，學(xué)會(huì)善待孩子的想象，讓他們有更多的機(jī)會(huì)懂得愛(ài)和珍惜！ 綠色奧運(yùn) “綠色奧運(yùn)”是xx年北京奧運(yùn)會(huì)的三大主題之一，其內(nèi)涵是： 要用保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源、保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的工程建設(shè)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、采購(gòu)、物流、住宿、餐飲及大型活動(dòng)等，盡可能減少對(duì)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面影響；要積極支持政府加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)市政基礎(chǔ)設(shè)施減河，改善城市的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展；要充分利用奧林匹克運(yùn)動(dòng)的廣泛影響，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育，促進(jìn)公眾參與環(huán)境保護(hù)工作，提高全民的環(huán)境意識(shí)；要在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，為北京中國(guó)和世界體育留下一份豐厚的環(huán)境保護(hù)遺產(chǎn)：奧運(yùn)會(huì)綠色建筑示范工程；舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)新的環(huán)境管理模式；公眾積極參與環(huán)保工作的機(jī)制；北京環(huán)境的持續(xù)改善。 綜合一句話：就是要將可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿于整個(gè)籌辦、舉辦及賽后利用的過(guò)程中。要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要社會(huì)各界和廣大公眾的支持和參與，關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，監(jiān)督環(huán)境執(zhí)法，參與政策建議，選擇綠色生活。