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2019-2020年九年級音樂下冊 第二單元《卡門序曲》教案 〔課 題〕：卡門序曲 〔課 型〕：欣賞課 〔年 級〕：九年級下冊 〔課 時(shí)〕：第二單元 第二課時(shí) 〔教 具〕：鋼琴、音響、多媒體課件等 〔教材分析〕： 《卡門序曲》是歌劇《卡門》開場前的一首明朗而輝煌的管弦樂曲。歌劇《卡門》取材于梅里美的同名小說。故事梗概是：衛(wèi)隊(duì)下級軍官唐霍賽鐘情于煙草女工卡門，并且參與了卡門的走私活動(dòng)。而卡門對唐霍賽越來越冷淡，并與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來。在一次斗牛活動(dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)侯，唐霍賽殺死了卡門，他自己也自殺身亡。 《卡門序曲》為回旋曲式結(jié)構(gòu)。樂曲的主部主題是一首節(jié)日進(jìn)行曲。由木管樂器及小提琴奏主旋律，氣氛熱烈歡快。把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。 〔知識目標(biāo)〕： 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)生積極地參與音樂，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力和創(chuàng)造性。 感受歐洲音樂文化的特色。 2.教學(xué)過程和方法： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與，建立音樂體驗(yàn)。 3.知識與技能： 通過對作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。 〔教學(xué)重點(diǎn)〕： 《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)的辨別，正確認(rèn)識每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。 〔教學(xué)難點(diǎn)〕： 感受《卡門序曲》的回旋曲式中的三個(gè)音樂主題和它們的情緒對比 〔教學(xué)過程〕： 一、導(dǎo)入新課： （一）播放視頻： 教師：請同學(xué)們看這段視頻，看完以后請同學(xué)回答以下幾個(gè)問題： 教師播放：歌劇《卡門》 同學(xué)們觀看 大屏幕：1、音樂的名字2、里面的人物3、曲作者 比才。 (二)　作品介紹——人物介紹 這部歌劇在這個(gè)故事里有三個(gè)主要人物： 卡門：是一個(gè)姑娘的名字，位煙草女工 衛(wèi)隊(duì)下級軍官：唐霍賽 斗牛士：埃斯卡米洛 卡門她是位煙草女工，霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗牛活動(dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個(gè)追求個(gè)性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。我們今天將要欣賞到的是它的開場音樂，也就是序曲。 下面我們一起來認(rèn)識這們作品的作者：比才 （三）作者介紹：比才 二、講授新課 （一）序曲：在序曲中，帶有暗示劇情的作用的歌劇，芭蕾舞劇，清唱?jiǎng)?，戲劇等在演出前由大型管弦樂?duì)演奏的樂曲。我們就稱它為“歌劇序曲”。 （二）歌?。核^歌劇呢，它是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，包含了音樂，舞蹈，美術(shù)，戲劇等。 （三）回旋曲式：一個(gè)主要樂思（主部）間隔出現(xiàn)三次以上，在每兩次之間插入不同的對比部分（插部）所構(gòu)成的曲式。 （四）欣賞：分段欣賞 1、第一部分：我們先看第一音樂片段Ａ，請你聆聽并思考： （1）音樂的情緒 (2)演奏的樂器 （3）表現(xiàn)的場景 （樂曲的主部主題氣氛熱烈歡快。這段主題為A大調(diào)，2/4拍子。木管樂器演奏及小提琴奏主旋律。把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。） 3、第三部分：C段（第二插部） （1）主題音樂演奏幾次，分別是什么樂器演奏的 （2）表現(xiàn)的場景 （3）音樂情緒 （4）跟著旋律唱一唱 （弦樂組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象） (五)完整欣賞 A+B+A+C+A 回旋曲包括一個(gè)多次重復(fù)的段落（主部A）及若干個(gè)與之穿插對比的段落（插部），一般主題至少出現(xiàn)三次，形成A+B+A+C+A的結(jié)構(gòu)形式。它是一種曲式結(jié)構(gòu)。 三、拓展： 1、聽音樂 2、創(chuàng)編 給第二插部配上歌曲，第一段女生唱，第二段男生唱 教學(xué)反思： 這節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歐洲的音樂，知道音樂的另一種表現(xiàn)形式回旋曲，這種形式學(xué)生小學(xué)三年級的時(shí)候就已結(jié)接觸到了，所以一講同學(xué)就明白了。這首樂曲同學(xué)都比較熟悉，因?yàn)槭敲瑢W(xué)都知道一些，同學(xué)們也非常喜歡這個(gè)歌劇的故事情節(jié)。音樂在播放時(shí)，五個(gè)段落，A段和B段同學(xué)分得不是很清楚，在完整欣賞音樂這個(gè)環(huán)節(jié)中， 同學(xué)們能根據(jù)音樂情緒的變化，做出相應(yīng)的手勢。在創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)的思路敏捷，才思廣義，編寫的歌詞幽默，上口，同學(xué)們在分組演唱中，也表現(xiàn)得很好。 改進(jìn)：（1）精講少講 （2）音樂知識少講 （3）放手讓學(xué)生大膽做