《九年級音樂上冊 第4單元《團結(jié)就是力量》教案2 花城版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級音樂上冊 第4單元《團結(jié)就是力量》教案2 花城版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歌曲《團結(jié)就是力量》 教學目標： 1、了解歌曲的中心思想及含義。 2、準確的把握歌曲的節(jié)奏及旋律。 教學重點、難點： 準確的把握歌曲的情緒。 教學用具： 多媒體教學設(shè)備、音樂資料。 教學方法： 視聽教學法、引導法、分析法。 教學過程： 一、導入： 1、師播放歌曲《團結(jié)就是力量》，學生聽賞。 2、提問： 這首歌曲的歌名？一個班集體必須要有團隊精神，團結(jié)一致才能力量大。今天學習的新歌是：《團結(jié)就是力量》 2、 展開： 《團結(jié)就是力量》由牧虹作詞、盧肅作曲，從1943年創(chuàng)作問世至今，歷久彌新，被傳唱了快70年?！秷F結(jié)就是力量》產(chǎn)生在1943年6月晉察冀邊區(qū)平山縣黃泥區(qū)的一個小村子。那時敵后正處于戰(zhàn)斗最緊張、最殘酷,生活最艱苦的“黎明前的黑暗”的最困難時期。為了反對日寇到邊區(qū)搶糧,實行“搶光、殺光、燒光”的瘋狂政策，西北戰(zhàn)地服務團深入到河北平山和山西繁峙的廣大農(nóng)村參加斗爭。平山隊由我和盧肅同志負責。他們白天工作，晚上參加當?shù)氐臏p租減息斗爭。為了配合這場斗爭，牧虹和盧肅同志一起在三四天左右時間里，突擊 創(chuàng)作了小型歌劇《團結(jié)就是力量》。在這個劇的排練過程中，大家覺得劇情還可以，就是感到結(jié)束得有些突然，缺乏終止感。綜合大家建議，決定由牧虹同志寫詞，盧肅同志譜曲，為該劇增加一個幕終曲，于是《團結(jié)就是力量》這首經(jīng)典名曲就這樣誕生了。 三、學唱： 1、學生跟著音樂輕聲哼唱。 2、師教唱。 3、集體演唱，師糾正。 4、分組演唱，師生互動。 5、歌曲的情感處理。 6、學習合唱《團結(jié)就是力量》。 四、小結(jié)： 這節(jié)課我們學唱了歌曲《團結(jié)就是力量》，知道了這首經(jīng)典名曲的由來。同學們要知道一個班集體必須要有團隊精神，團結(jié)一致才能力量大