七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4章 第4節(jié) 月相教案 浙教版.doc
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第4節(jié) 月相 1教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)探究 演示月相變化,繪制月相變化規(guī)律圖 2.知識(shí)與技能 描述月相變化的規(guī)律; 知道月相變化與農(nóng)歷的關(guān)系,了解月相與生活的關(guān)系。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 初步形成觀察月相的興趣,形成堅(jiān)持記錄的習(xí)慣和合作意識(shí)。 4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)節(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)“錢江潮”知道月相規(guī)律對(duì)人們生活的影響,懂得將知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐。 2學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生。就知識(shí)層面,學(xué)生在六年級(jí)下時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)月相變化,也了解了月球是 自身不會(huì)發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光;月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等,但是對(duì)月相的成因無(wú)法做具體解釋。就能力層面,該班學(xué)生初步具備了通 過(guò)小組合作,解決問(wèn)題的能力,具有一定的讀圖能力。就心理認(rèn)知層面,學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期,且宇宙空間思維較弱,需要以更直觀的方式 如實(shí)驗(yàn)、影像等途徑,使學(xué)生加深對(duì)于月相變化規(guī)律及其成因的理解。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):描述月相變化規(guī)律;知道陰歷和月相的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn):解釋月相變化成因 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】歌曲引入,激發(fā)興趣 《但愿人長(zhǎng)久》 那么我們生活中看到的月亮又是如何的呢?大家先動(dòng)手把你腦海中的月亮的形狀畫(huà)出來(lái)。 教師根據(jù)學(xué)生畫(huà)出的月亮形狀,引出月相 活動(dòng)2【講授】回憶舊知,學(xué)習(xí)新知 1、月球會(huì)發(fā)光嗎? 不會(huì) 2、我們?yōu)槭裁茨芸吹皆铝? 月球表面會(huì)反射太陽(yáng)光 3、在陽(yáng)光的照射下,整個(gè)月球都能被照亮嗎? 只會(huì)照亮一半 4、是什么原因引起月相的陰晴圓缺變化? 引發(fā)學(xué)生思考是什么原因引起月相變化的 活動(dòng)3【活動(dòng)】身臨其境,探究月相變化原因 【教師】現(xiàn)在有一個(gè)一半涂黑,一半是白的乒乓球。我們把這個(gè)當(dāng)作是月球,黑板當(dāng)作是太陽(yáng)。白色的部分代表被太陽(yáng)照射到的部分,黑色的部分代表未被太陽(yáng)照射到的部分。大家把自己當(dāng)作地球,將乒乓球繞你轉(zhuǎn)動(dòng),相互看看,你看到的月球的白色部分形狀一樣嗎? 【學(xué)生】 學(xué)生游戲,四人為一小組,討論交流,有一位代表發(fā)表觀點(diǎn),但每次都要派不同的代表,一個(gè)用木棒支撐的一半涂黑的乒乓球?qū)W生親自動(dòng)手操作體驗(yàn)。 【教師】你看到的月球的白色部分形狀一樣嗎? 【學(xué)生】都觀察到了所看到的月球的白色部分形狀不一樣。 【教師】可能是月球、太陽(yáng)、地球三者之間的位置變化形成的? 【學(xué)生】 學(xué)生驗(yàn)證月相變化的假設(shè)。 設(shè)計(jì)方案,著手實(shí)驗(yàn)——三球模擬簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn) 【教師】月相變化的形成原因:月球本身不發(fā)光,也不透明,我們見(jiàn)到的月光其實(shí)是太陽(yáng)的反射光。是由于月球繞地球運(yùn)動(dòng),使太陽(yáng)、地球、月球三者相對(duì)位置在一個(gè)月中有規(guī)律的變動(dòng)。 活動(dòng)4【講授】探究月相變化規(guī)律 【教師】邊指導(dǎo)看圖,邊講解:其實(shí), 月相變化是連續(xù)的。當(dāng)月球在太陽(yáng)和地球的中間時(shí),我們看到的月球是全黑的,我們把它叫做新月(朔),此時(shí)正好是農(nóng)歷初一;然后逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈,當(dāng)日月 地三者垂直時(shí),我們看到月球的右邊是亮的,我們知道星空中的方位是左東右西,所以右邊亮的我們把它叫做上弦月,此時(shí)是農(nóng)歷初七、初八;再轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈,日 月地三者又回到了一條直線上,當(dāng)我們看到月球全部都是亮的,我們把它叫做滿月(望),此時(shí)正好是農(nóng)歷十五、十六。同樣的道理,再繼續(xù)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈,日 地月三者又垂直了,月球的左邊變成一半亮了,我們叫做下弦月,此時(shí)是農(nóng)歷廿二、廿三;再轉(zhuǎn)過(guò)1/4圈,月球又回到了地球和太陽(yáng)之間,又變成了新月 【學(xué)生】同學(xué)們仔細(xì)觀察月球的位置、月相的變化以及日期的變化,得出月相變化規(guī)律。 活動(dòng)5【講授】聯(lián)系生活 【教師】我國(guó)一些重要節(jié)日中以農(nóng)歷為依據(jù)的有哪些? 端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)元宵節(jié) 活動(dòng)6【練習(xí)】鞏固 1、新月出現(xiàn)在農(nóng)歷每月的 ( ),農(nóng)歷每月二十二、二十三的月相是 ( )。 2、根據(jù)下圖中日、地、月三者的位置,判斷此時(shí)的月相為( ) A、上弦月 B、新月 C、下弦月 D、滿月 活動(dòng)7【活動(dòng)】課堂小結(jié) 月相指的是月球表面的各種圓缺形狀,月相的形成原因及規(guī)律 活動(dòng)8【講授】板書(shū)設(shè)計(jì) 月相 一、月相 二、月相形成的原因 三、月相形成的規(guī)律 四、月相變化與生活的關(guān)系- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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