八年級美術(shù)上冊 第8課《紙板的創(chuàng)想-成型方法》教案1 人美版.doc
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紙板的創(chuàng)想-成型方法 1教學(xué)目標 1、掌握紙立體造型的成型方法的基本方法:剪、折法和組合粘貼法。 2、通過欣賞分析,認識立體紙造型的美感。 3、利用卡紙,根據(jù)自己的創(chuàng)想,靈活運用所學(xué)技法,完成一個有趣的動物紙圓雕作品。 4、能運用美術(shù)語言對作品進行評價。 2學(xué)情分析 八年級學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過紙工,對紙成型的基本技法已有了解,也曾經(jīng)只做過一些紙工作品,紙造型是學(xué)生很感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)重點放在初步設(shè)計和體驗設(shè)計這一部分,通過知識探究、圖片分析和動手制作,使學(xué)生體會和感受藝術(shù)的美感,體會成功的愉悅,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 3重點難點 教學(xué)重點:紙立體造型成型的基本方法。 教學(xué)難點:紙立體造型的的設(shè)計,造型構(gòu)思和概括如何體現(xiàn)韻律和裝飾性。 4教學(xué)過程 4.1第二學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入 1、上一次課同學(xué)們學(xué)習(xí)了制作紙浮雕,下面請看這兩幅作品,哪位同學(xué)能回憶一下我們運用了哪些技法? 回答:卷、折、剪、粘貼等 2、我們再來看一幅紙浮雕作品,一幅優(yōu)秀的作品應(yīng)具有巧妙的構(gòu)思、嫻熟的技法和較強的藝術(shù)效果,令觀賞者得到美的視覺享受。(欣賞優(yōu)秀作品圖片,感受紙圓雕作品獨特的韻律和美感。目標2) 3、請大家看屏幕,兩張圖片中的作品有什么區(qū)別?(學(xué)生觀看作品,思考。通過觀察、提問激發(fā)學(xué)生的好奇心與制作欲望,引發(fā)學(xué)生思考,從而為新課作鋪墊) 答:一個是紙浮雕作品,一個是紙圓雕作品。 今天我們就來學(xué)習(xí)紙圓雕的制作,出示課題:紙板的創(chuàng)想—紙立體 活動2【講授】新課學(xué)習(xí) 二、新課學(xué)習(xí): (一)知識學(xué)習(xí) 1、出示概念: 紙立體造型:是指運用折曲、剪刻、粘貼等方法,將紙制作成具有觀賞性和實用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。 2、圖片欣賞,看了這些作品,想不想做一做? (欣賞優(yōu)秀作品圖片,感受紙圓雕作品獨特的韻律和美感。目標2) 3、學(xué)生自學(xué)課本28頁,了解立體紙造型的做法。 教師請兩位同學(xué)說出兩種做法:(1)剪折紙的方法(教師板書) (2)組合粘貼的方法(教師板書) (通過學(xué)生動手和圖片分析完成目標1) (二)知識探究:(目標3) 教師引導(dǎo)學(xué)生進行紙立體的設(shè)計。(通過討論、觀看教師演示,充實完善自己的構(gòu)思) 3)注意紙材的選用,保證作品的穩(wěn)定性。 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)紙圓雕和紙浮雕的基本技法是一樣的,做起來也好做,但做好可要認真的去考慮了。 1、下面我們來談就下該“怎樣創(chuàng)意和設(shè)計一個紙立體作品。”(板書) ■動物→紙型(板書) 圖片探究:如何將動物造型概括為幾何形。 (1)圖a中火烈鳥的主要特征是什么?(學(xué)生回答) 教師出示白色火烈鳥(學(xué)生指出無立體感及原因) (2)圖b教師引導(dǎo)學(xué)生討論治理中存在的點、線、面、體該怎樣理解。 ■紙型→動物(板書) 看圖中的形狀你能做出來嗎?在這些形狀的基礎(chǔ)上聯(lián)想動物的主要特征,強調(diào)夸張和簡煉。(學(xué)生聯(lián)想) ■如何將動物造型設(shè)計得有趣(如何創(chuàng)想) 看圖探討怎樣體現(xiàn)趣味性。 活動3【練習(xí)】作業(yè)練習(xí) 三|、作業(yè)練習(xí):(目標3) 以小組為單位,展開豐富的想象,大膽構(gòu)思,制作一個和一組有趣的紙立體造型作品。 (設(shè)計構(gòu)思是本節(jié)的難點。通過學(xué)生的分析、討論,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,可給學(xué)生一些參考圖形,啟發(fā)學(xué)生的思路) 活動4【練習(xí)】作業(yè)展示小結(jié) 四:作業(yè)展示小結(jié):(目標4) 學(xué)生展示本組作品、談?wù)勛约旱膭?chuàng)意,交流構(gòu)思,相互評價。(培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言對作品進行評價的能力,提高其的藝術(shù)鑒賞力與文藝批評能力) 各組展示本組作品,并用下表進行自我評價。 1、是否有立體感 2、技法運用是否合理 3、是否具有美感 4、作品的創(chuàng)意如何- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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