八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案1 鄂科版.doc
《八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案1 鄂科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案1 鄂科版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第九課 帶著缺憾前行 教學目標: 1、認知目標:感知缺憾的客觀性,認識自己的不足之處。 2、情感目標:樹立自我接納的積極態(tài)度。 3、行為目標:嘗試接納自己的不足之處,找到自我完善的方法。 教學重點、難點 重點:認知自己的不足之處,嘗試接納自己的不足之處。 難點:嘗試接納自己的不足之處,找到自我完善的方法。 第二課時 心路星語(體驗分享) 活動一:我缺失的一角 教師:每個人都會有缺失的一角,那缺失的一部分,雖不可愛,卻也是生命的一部分,想一想自己有哪些缺點和不足之處呢?請在一張白紙上具體寫下你的不足之處。 區(qū)分哪些缺點是可以通過努力改變的,哪些缺點是難以通過努力改變的。 教師提示語: 1.并不是所有的缺點都需要去接納,有些缺點的存在是因為對自己的要求太低,比如做事馬虎,這類缺點是可以慢慢地通過努力來改變的。 活動二:點石成金 教師講述“石頭變成金子”的故事。 示例“點石成金”的方法:①“我個子太矮了!”——世界上很多偉人個子也不高,比如鄧小平、馬克思等,況且個子矮小還會更加靈活。②“我家庭條件不好?!薄疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!? 小組合作,將自己客觀存在難以通過努力改變的缺點轉換角度將“缺點”變成“優(yōu)點”。 全班分享。 教師小結:轉換角度可以把一些“缺點”變成“優(yōu)點”,這在心理學中稱為積極幻想。 心路星語(體驗分享) 活動三:助你成長 教師:對于通過努力難以改變的缺點采用積極幻想的方法將其變成優(yōu)點,那通過努力可以改變的缺點該怎么辦呢?(學生回答) 示例“助你成長”的方法: “我沒有特長,不會唱歌、不會跳舞、體育方面更是一無是處?!薄d趣是可以慢慢培養(yǎng)的,通過不斷嘗試和勤奮練習,你可以是一個多才多藝的人。 “我學習特別馬虎,考試的時候因為馬虎丟了好多分?!薄J真分析造成你馬虎的原因,針對性地制定計劃,慢慢改變馬虎的習慣。 小組合作幫助成員找到方法改變?nèi)秉c。 小組分享。 教師提示語: 對于可以通過努力改變的缺點,大家都知道可以去改變,但是有的學生找不到改變的方法,有的學生無法堅持,所以可以引導學生相互幫助。 “助你成長”是自己或是同伴、家人、教師幫助自己完善自我的方法。 時間:10分鐘- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 八年級心理健康教育 第九課時 帶著缺憾前行教案1 鄂科版 年級 心理健康 教育 第九 課時 缺憾 前行 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3358554.html