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第6課“我”和“我們”同步練習題 一、選擇題 1．神舟11號與天宮二號對接后，10月21日，宇航員景海鵬說：“這次是我第三次上天，已經(jīng)兩次進入‘天宮’．此時此刻，我和陳冬在天宮二號非常想念大家。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說，十八年以來，我們同在一個桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個球場打球。十八年來，我們一起工作，一起生活，一起訓練，一起追求夢想，我們親如一家。我知道今天大隊的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班，向大隊的全體戰(zhàn)友敬禮！”這表明（　?。? ①個人只有依靠集體才有無窮的力量 ②集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長 ③任何個人的影響都是微不足道的 ④團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 2．在很多情況下，人們容易把集體主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是（） ①小團體主義就是擴大了的個人主義 ②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn) ③小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一 ④小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質的不同 ⑤小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上 A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①②⑤ 3．隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應，不讓一個同學掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學( ) ①發(fā)揚集體主義精神 ②團結協(xié)作，互助前進 ③對自己負責，善于張揚自己的個性 ④在合作中競爭，在競爭中合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．要做到與同學之間和睦相處，團結互助，就應該（） ①關心同學，團結同學 ②取人之長，補己之短 ③在同學遇到困難時，幫他度過難關 ④對待同學的困難，漠然視之 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于（） A．班主任領導有方 B．每個同學的獨特性 C．班級成績學年第一 D．班級干部得力能干 6．在新的環(huán)境中，有很多的新面孔，對你來說他們都是陌生的，只是你應該（） ①那個先理睬我，我就理睬哪個，不理睬我的，我也不理睬她 ②積極參加集體活動 ③對每個新同學都熱情對待 ④展現(xiàn)自己的“個性”，讓新同學了解自己，從而可以融洽同學的關系 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 7．小張是外地轉過來的新同學，在課堂回答問題時，常常因外地的口音而惹得同學們哄堂大笑和模仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌，你應該（） A．學習小張的外地口音，以此取樂 B．和其他同學一起起哄 C．事不關己，高高掛起 D．安慰鼓勵小張，可以適當用規(guī)范的語言幫他校正口音 8．古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話告訴我們在集體生活中（） A．人人都要和那些與自己有共同點的人交往 B．包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點 C．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧 D．要避免與朋友發(fā)生意見分歧 9．下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有(　　) ①甲同學加入了學校的文學社，寫作水平有了很大提高　②乙同學加強訓練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔　③丙同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲，他邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧　④丁同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明(　　) ①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我?、谖覀円屑w榮譽感　③每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同?、軅€性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11．團結友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明(　　) ①集體生活成就我?、诩w生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力　③在集體中可以不承擔任何責任?、芗w生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 12．下列對集體生活與個性的認識正確的是 A．在集體生活中不能發(fā)展自己的個性 B．我們應該放棄個性，融入集體 C．在集體生活中可以不斷完善自己的個性 D．學習他人優(yōu)點會阻礙自己的個性發(fā)展 13．“人心齊，泰山移”。這句話說明 A．集體的力量來源于成員的簡單相加 B．集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作 C．成員越多凝聚力和戰(zhàn)斗力一定最強 D．個人的力量是強大的，集體力量是分散的 14．漫畫告訴我們 A．個人的努力永遠無法取得成功 B．與人合作將會扼殺自己的才華 C．只有團結協(xié)作，才能克服困難 D．與人合作不利于實現(xiàn)自身價值 15．下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有（ ） ①甲同學加入了學校的體育社團，運動水平大大提高 ②乙同學埋頭學習，無暇參加學校開展的各項文體活動 ③丙同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲，并邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧 ④丁同學生性好動，在同學的監(jiān)督下改變了課上走神的毛病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．葉瀾授說:“學校的每一項活動，都會對學生產生深遠的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在（ ） ①能發(fā)展和完善我們的個性 ②能提高我們人際交往的能力 ③能培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 ④決定著我們的人際交往和未來發(fā)展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．我們新的班集體確立了共同目標之后，就要(　　) A．把握機遇，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 B．各行其是，彰顯個性 C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨立性 D．不顧集體利益，滿足個人要求 18．詩人但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@句話告訴我們(　　) ①白松不能適應環(huán)境　②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的搖籃和沃土　③只有在良好的集體中，個體才能茁壯成長，煥發(fā)生機?、芗w對個人的成長沒有什么影響 A．①② B．②③ C．①②③④ D．②④ 19．激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓練和配合。這些事例告訴我們(　　) ①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作?、趥€體力量在集體中匯聚，才能變得強大?、蹮o數(shù)個體力量的相加就是集體的力量?、芤揽考w團結的力量就能完成一切事情 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②④ 20．黃堅的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20多了年，黃堅發(fā)現(xiàn)他爸爸現(xiàn)在經(jīng)常通過微信和以前的同學一起交流信息，回憶美好的中學生活，深切感受到當時班集體的溫暖和同學間濃濃的情宜。這主要是因為 A．集體培養(yǎng)了他們的興趣和特長 B．集體給了他知識和能力 C．集體給了他們溫暖和力量，集體使他們有了歸屬感 D．集體教給他做人的道理 二、非選擇題 21．七年級（1）班學習氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學們準時播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了為人處事的道理。在學校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。 （1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？ （2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。說一說，我們該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體呢？ 22．手新班級的班主任王老師發(fā)現(xiàn)在班上存在以下幾種現(xiàn)象：一是班上有兩名從農村來的孩子家境及一些不同的生活習慣和其它同學格格不入；二是有些同學對待班級的事務不熱情,只考慮自己,不為集體著想；三是同學們都很關注自己的學習,對于課外活動不太熱心，,不利于同學們個性特長的發(fā)揮。為此班主任準備開展一次主題班會，請你幫助完成以下工作： （1）確定本次班會的主題。 （2）如何幫助農村來的同學走出孤獨，提出具體措施。 （3）說出讓沒有責任心的幾位同學轉變態(tài)度的理由。 （4）提出在班級中發(fā)展同學們的興趣和特長,促進同學們的個性發(fā)展的具體措施 23．生活在線：李強同學進入七年級后，很少參加集體活動，經(jīng)常獨來獨往，不愿與人相處，學習中遇到不會的問題也不問問同學，學習成績下降了。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級，老師和同學們都給予他幫助，在這些無微不至的關心和幫助下，李強改變了自己，經(jīng)常參加集體活動，學習中一有不會的問題就向同學請教，與同學相處得很融洽，一學期后他的學習成績提高了很多。 　閱讀上述素材，運用所學知識，結合自身感悟，請你參與： （1）追根究底：李強同學進步的原因有哪些？ （2）暢所欲言： 結合材料談談良好的班集體對個人的成長有哪些積極作用？ （3）明辨是非：有同學看了上述材料，認為：“只有在集體生活中，個體才能得到全面發(fā)展。”請你評析這一觀點。 24．每年的九月至十一月，大雁都要成群結隊的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在長達萬里的航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。大雁飛行鼓動雙翼時，對尾隨的同伴都具有“鼓舞”的作用，雁群一字排開成V字型時，比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。不論何時，當一只雁脫離隊伍，他馬上會感受到一股動力阻止他離開，借著前一只伙伴的“支撐力”他很快便能回到隊伍。 當帶頭的雁疲倦了，他會退回隊伍，由另一只取代他的位置。隊伍后面的雁，會以叫聲鼓勵前面的伙伴繼續(xù)前進。當有雁生病或受傷時，其它兩只地由隊伍飛下協(xié)助及保護他，這兩只雁便一直伴隨在旁邊，直到他康復或死亡為止，然后他們自己組成隊伍再開始飛行，或者去追趕上原來的雁群。 大雁的故事給你什么啟示？