2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章第二節(jié)《熔化和凝固》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章第二節(jié)《熔化和凝固》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。 了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義。 2.過(guò)程與方法: 通過(guò)探究固體熔化是溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒(méi)有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。通過(guò)探究活動(dòng),使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心,產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過(guò)程培養(yǎng)觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰? 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察,分析概括,總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,并用圖象表示出來(lái). 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 【溫故知新】 1、溫度是用來(lái)描述物體__________的物理量。常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_________ 性質(zhì)制成的,把_______________規(guī)定為0℃,把___________ 規(guī)定為100℃。 2、溫度計(jì)的使用方法 (1)、根據(jù)待測(cè)物體溫度變化范圍,選擇_________合適的溫度計(jì)。 (2)、使用時(shí)應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)物體________,不要碰到容器的_______,待溫度計(jì)的示數(shù)________后方可讀數(shù)。 (3)、讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)不能離開(kāi)__________,視線必須與溫度計(jì)的___________相平。 【自主預(yù)習(xí)】 預(yù)習(xí)要求:1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài) 2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化 溫馨提示:1、知道什么是熔化和凝固現(xiàn)象。 2、了解酒精燈的正確使用方法 3、舉例并區(qū)別常見(jiàn)的晶體和非晶體 課內(nèi)探究學(xué)案 一、 自主學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)情況 (組內(nèi)交流課前預(yù)習(xí)的情況) 二、 合作探究 實(shí)驗(yàn)探究:固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 (1)每一組分成兩個(gè)小組,分別探究?jī)煞N不同固體(海波和石蠟)的熔化。 (2)觀察實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,注意酒精燈和溫度計(jì)的用法,小組內(nèi)交流。 (3)第1小組探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,要求從68℃開(kāi)始計(jì)時(shí),實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài),記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表,并在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn);第2小組探究石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,要求從50℃開(kāi)始計(jì)時(shí),實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài),記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表,并在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。 數(shù)據(jù)記錄: 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ (學(xué)生畫(huà)出圖像) 動(dòng)畫(huà)展示:如何用圖象法分析所收集的數(shù)據(jù)。 (4)分析論證:各小組將描在坐標(biāo)紙上的點(diǎn)連成一條曲線。根據(jù)圖象分析固體熔化時(shí)時(shí)溫度的變化規(guī)律。 (5)小組評(píng)估:回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程,有沒(méi)有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤?進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎? (6)交流合作:與同學(xué)進(jìn)行交流。你們的結(jié)果和別的小級(jí)的結(jié)果是不是相同?如果不同,怎樣解釋?zhuān)? 3.認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。 對(duì)比研究:分析兩種不同固體的熔化曲線。 得出結(jié)論:(1)一類(lèi)固體有確定的熔化溫度叫 ;如各種金屬、冰、海波等。另一類(lèi)固體沒(méi)有確定的熔化溫度叫 ;如松香、瀝青、玻璃等。 (2)晶體熔化時(shí)的溫度叫 ;非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)。 (3)晶體凝固時(shí)也有確定的溫度,這個(gè)溫度叫 。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn) 。 知識(shí)擴(kuò)展:閱讀小資料“幾種晶體的熔點(diǎn)”,體會(huì)不同晶體熔點(diǎn)不同,認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)是晶體的一種特性。同時(shí)記住冰的熔點(diǎn)是0℃,鎢的熔點(diǎn)最高。 4. 認(rèn)識(shí)熔化吸熱、凝固放熱 三、 全班交流、精講點(diǎn)撥 1.物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 2、 晶體和非晶體的熔化、凝固有明顯的區(qū)別:晶體的熔化和凝固是在一定的溫度下完成,這個(gè)溫度分別叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。而非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。但是不論晶體還是非晶體,熔化時(shí)都吸熱,凝固時(shí)都放熱。所以,晶體實(shí)現(xiàn)熔化的條件可概括為兩條:一是溫度到達(dá)熔點(diǎn),二是吸熱。凝固的條件是溫度到達(dá)凝固點(diǎn),同時(shí)要放熱。 四、 課堂小結(jié),反思整合 (1)歸納總結(jié):晶體與非晶體熔化時(shí)都要 熱量。 (2)逆向思維:從冰吸熱可熔化成水,水在一定的條件下可變成冰的道理,知道凝固是熔化的逆過(guò)程。根據(jù)物質(zhì)熔化的規(guī)律可推理出物質(zhì)凝固的規(guī)律:無(wú)論晶體還是非晶體,在凝固時(shí)都要 熱;晶體凝固時(shí)放出熱量,但溫度不變,非晶體凝固時(shí)放出熱量,溫度降低。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升 1.如圖所示,為某種晶體熔化過(guò)程的圖象。由圖可知,該晶體的熔點(diǎn)為_(kāi)_______,熔化過(guò)程用了________min,該晶體可能是________。 2.有兩個(gè)同學(xué)研究海波和石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,記錄的數(shù)據(jù)如下表: 他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到,海波第5 min開(kāi)始熔化,第11min熔化完畢;石蠟第2min開(kāi)始變軟,第12min全部熔化完畢。 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ 請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后完成下面各題:(1)海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是_______________________; (2)石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是_______________________。 課后延伸學(xué)案 1、人們常說(shuō)"下雪不冷化雪冷",這句話是什么道理? 2.北方的冬季較冷,為了妥善地保存蔬菜,多在菜窖里放幾桶水,可以利用水結(jié)冰時(shí)放出熱,窖內(nèi)溫度不致太低?,F(xiàn)在,人們研制出一種聚乙烯材料,在15 ℃~40 ℃的范圍內(nèi)熔化或凝固,而熔化或凝固時(shí),溫度保持不變。所以,人們將這種材料制成顆粒狀,摻在水泥中制成儲(chǔ)熱地板或墻壁,天氣熱時(shí)顆粒熔化,天氣冷時(shí)又凝固成顆粒,能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。 3.布置作業(yè) :動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1---4題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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