《2019-2020年八年級(jí)音樂(lè) 第三單元 《瑰麗的電聲》 （三課時(shí)）第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)音樂(lè) 第三單元 《瑰麗的電聲》 （三課時(shí)）第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)音樂(lè) 第三單元 《瑰麗的電聲》 （三課時(shí)）第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（基本學(xué)會(huì)） 　　　　?。病?duì)比欣賞《漁舟唱晚》 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)唱《大海啊故鄉(xiāng)》體會(huì)歌曲表現(xiàn)對(duì)大海對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 　　　　　２、學(xué)生能用圓潤(rùn)、流暢的歌聲演唱《大海啊故鄉(xiāng)》 　　　　?。?、了解電聲樂(lè)隊(duì)及電子樂(lè)器 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《大海?。」枢l(xiāng)》 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中“是我生活的地方”和“就像媽媽一樣”二句 教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤(pán)及小樂(lè)器若干 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)及反饋 設(shè)計(jì)意圖 一、 組織教學(xué) 1、播放電影《大海在呼喚》片斷（網(wǎng)上有下載） 2、師問(wèn)：看過(guò)這部電影嗎 3、又問(wèn)：那聽(tīng)這部影片的主題歌嗎 1、學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)教室 2、學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有看過(guò) 3、歌曲應(yīng)該是部分學(xué)生聽(tīng)過(guò) 由電影導(dǎo)入要學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容 二、 常規(guī)練習(xí) 鋼琴?gòu)椬唷洞蠛０?！故鄉(xiāng)》旋律 學(xué)生跟琴做哼鳴練習(xí) 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望 三、 歌曲學(xué)習(xí) 《大海??！ 故鄉(xiāng)》 1、歌曲介紹：此曲是影片《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。（教師在介紹歌曲的同時(shí)播放《大海?。」枢l(xiāng)》的midi演奏音樂(lè)） 注：網(wǎng)上可下載 2、錄音欣賞： ①放錄音 ②鋼琴?gòu)椬嘈? ③鋼琴?gòu)椬嘈? ④播放錄音伴奏 ⑤難點(diǎn)部分的解決 ⑥教師隨錄音伴奏演唱 3、學(xué)生演唱（教師播放錄音伴奏） 4、播放《大海??！故鄉(xiāng)》MTV 5、布置英文歌詞的練習(xí) （要求：每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間向英語(yǔ)老師學(xué)會(huì)朗讀英文歌詞，下一周的音樂(lè)課準(zhǔn)備學(xué)英文演唱） 在音樂(lè)中聽(tīng)老師介紹此曲 聽(tīng)錄音并哼唱歌詞 隨琴哼唱旋律 隨琴填唱歌詞 隨錄音伴奏填唱歌詞 用哼鳴伴唱（模仿海浪的聲音） 自愿上臺(tái)表演 再次欣賞和學(xué)習(xí)該曲 預(yù)習(xí) 讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景等知識(shí) 通過(guò)這里的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握歌曲的歌詞及曲譜的演唱 此時(shí)的活動(dòng)也可以男唱女伴或女唱男伴。 學(xué)生信息反饋 希望下節(jié)課有充分的準(zhǔn)備 四、 欣賞 《漁舟 唱晚》 1、古箏演奏版本欣賞 師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲《大海?。」枢l(xiāng)》，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感？師又語(yǔ)：那么接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首同樣是表現(xiàn)這種思想情感的我國(guó)古代音樂(lè)好不好。 ①播放《漁舟唱晚》的錄音 （老師在多媒體屏幕上打出幾幅與《漁舟唱晚》相關(guān)的圖片。） ②音樂(lè)介紹：這是一首表現(xiàn)古代江南水鄉(xiāng)在外陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面的音樂(lè)。音樂(lè)以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。（介紹的同時(shí)再次播放音樂(lè)片斷） ③“箏”介紹 仿唐箏（十三弦）（圖片） 現(xiàn)代箏（二十一弦）（圖片或?qū)嵨铮? 2、電子合成器演奏版本欣賞 ①電子合成器介紹：是一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。如果利用電腦多媒體將兩三臺(tái)合成器連接起來(lái)，合成的音色會(huì)更豐富。 ②電子樂(lè)器介紹： a電子琴 b電子鼓 c電吉他 d電貝司 ③錄音欣賞（教師放錄音） ④提問(wèn)：古箏演奏和電子合成器演奏帶給你有什么樣的感受。 答：表達(dá)了熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)生欣賞音樂(lè) 學(xué)生在老師的介紹中再次欣賞音樂(lè)并隨老師的介紹展開(kāi)豐富的聯(lián)想 學(xué)生通過(guò)實(shí)物或圖片了解兩種古箏的結(jié)構(gòu)、發(fā)音原理及簡(jiǎn)單演奏法（有條件最好讓學(xué)生親自觸摸一下樂(lè)器實(shí)物） 聽(tīng)了后談感受 回答 通過(guò)實(shí)物或圖片了解四種電子樂(lè)器（有部分電子樂(lè)器的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生觸摸或演奏） 談自己的感受 引出新內(nèi)容《漁舟唱晚》 初次體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)情緒 進(jìn)一步深化音樂(lè)形象 增加學(xué)生對(duì)古樂(lè)器的了解 了解電子合成器及其它電子樂(lè)器 使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代樂(lè)器有所了解 此時(shí)學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，不必要求有統(tǒng)一的答案。 五、 課堂延伸 1、用豎笛示范演奏教材第22頁(yè) 《漁舟唱晚》旋律 2、學(xué)生練習(xí)反饋情況 聽(tīng)完教師的范奏后就開(kāi)始自由練習(xí)。 根據(jù)自愿，演奏曲子。 既練習(xí)樂(lè)器又鞏固了音樂(lè)形象