2014級(jí)學(xué)術(shù)英語課程介紹.ppt
《2014級(jí)學(xué)術(shù)英語課程介紹.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2014級(jí)學(xué)術(shù)英語課程介紹.ppt(15頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2014級(jí)學(xué)術(shù)英語課程計(jì)劃2015-2016學(xué)年,學(xué)術(shù)英語課程主教材,《學(xué)術(shù)英語》(社科),季佩英、張穎主編,外語教學(xué)與研究出版社,2012年3月出版。,Allthematerials,challengingbutreachable,inthetextbookarewell-selectedandkeptoriginalandauthenticfortheacademicpurpose.,“以內(nèi)容為主線,以培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流能力為目的,系統(tǒng)訓(xùn)練聽、說、讀、寫、譯各方面的學(xué)術(shù)技能,全面提高學(xué)生有效、得體地使用英語進(jìn)行學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)交流的能力”。,學(xué)術(shù)英語課程描述,學(xué)術(shù)英語課程教學(xué)目標(biāo),閱讀和評(píng)價(jià)一般學(xué)術(shù)文章的能力區(qū)別事實(shí)和觀點(diǎn)的能力搜索文獻(xiàn)和引用資料的能力大致理解學(xué)術(shù)講座的能力撰寫一般議論文的能力做演示和陳述自己論點(diǎn)的能力等,學(xué)術(shù)英語課程教學(xué)內(nèi)容,每單元包括3個(gè)模塊:1.批判性閱讀和思考(Criticalreadingandthinking)2.語言訓(xùn)練(Academiclanguageanddiscourse):學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語的表達(dá)規(guī)范,了解專業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語并加強(qiáng)正式文體的語感。3.學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練(Academicactivities):學(xué)術(shù)聽力—介紹聽講座的策略,培養(yǎng)聽專業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)言、記筆記、整理筆記的能力。學(xué)術(shù)口語—培養(yǎng)學(xué)生在參加學(xué)術(shù)討論和進(jìn)行學(xué)術(shù)發(fā)言時(shí)恰當(dāng)、得體地使用英語的能力。學(xué)術(shù)寫作—以一個(gè)研究論文項(xiàng)目為綱,培養(yǎng)學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)如何規(guī)范地撰寫學(xué)術(shù)論文,包括學(xué)術(shù)論文各部分的寫作技巧、文獻(xiàn)綜述、恰當(dāng)引用、避免抄襲等.,ACRITICALTHINKER,Hastheabilitytoevaluatethereliabilityofsourcesofinformation評(píng)價(jià)信息來源的可靠性distinguishbetweenrelevantandirrelevantinformationcompareandcontrastideas,conceptsandtheoriesmakeconnectionsbetweenideasandconceptsindifferentdisciplines在不同學(xué)科思想和概念之間的關(guān)系makeappropriategeneralizationsfromevidencerecognizecontradictions從證據(jù)做出適當(dāng)?shù)母爬ㄕJ(rèn)識(shí)矛盾evaluateideas,conceptsandtheoriesidentifyassumptionsandevaluatethemexploreimplicationsandconsequences探索影響和后果,VOICESINACADEMICREADINGANDWRITINGACTIVITIES,Whenacademicsdiscussissues,theyputforwardtheirideasusingtheirownvoiceandrefertothevoicesofothers.Unlabeledvoiceisthewriter’svoice.,教學(xué)方法與手段,以內(nèi)容為依托的語言教學(xué)(content-basedinstruction)項(xiàng)目研究法(Project-learning)課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,1.以內(nèi)容為依托的語言教學(xué)(CBI),社科類話題(如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)等)文字材料(體裁以說明文和議論文為主)音視頻材料(講座、演講等)(TED;名校的網(wǎng)絡(luò)公開課),,輸入,課堂內(nèi),課堂外,,2.項(xiàng)目研究法(PROJECT-LEARNING),項(xiàng)目學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為中心,把語言作為獲取信息的中介,把信息作為語言學(xué)習(xí)的資源,通過驅(qū)動(dòng)性問題來激發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng),重視學(xué)習(xí)共同體的存在,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),并通過多種認(rèn)知工作和信息資源來學(xué)習(xí)并促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。項(xiàng)目一:小組主題匯報(bào)(口頭)項(xiàng)目二:小論文寫作(筆頭),輸出,,課堂內(nèi),課堂外,,項(xiàng)目一:小組主題口頭報(bào)告(OralPresentation)占總成績15%完成單位:小組(5-7人)題目及內(nèi)容:教材中涉及到的話題采用合作學(xué)習(xí)方法(collaborativelearning)開展小組口頭報(bào)告。根據(jù)授課主題,要求學(xué)生分工合作,搜索信息,并對(duì)信息進(jìn)行加工整理,制作幻燈,在課堂展示。通過小組成員的展示和聽眾的提問、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)課文主題的理解、提高了語言的綜合運(yùn)用能力,并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。,占學(xué)期總成績20%與學(xué)生專業(yè)相關(guān),題目自擬正文字?jǐn)?shù)限定在1000字左右。采用形成性評(píng)價(jià)模式指導(dǎo)學(xué)生小論文寫作。通過學(xué)生撰寫初稿、修改論文、論文答辯和完成終稿等程序,對(duì)學(xué)生寫作過程的不同階段進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)和評(píng)定,幫助學(xué)生熟悉學(xué)術(shù)論文撰寫過程和學(xué)術(shù)規(guī)范,在提高寫作能力的同時(shí),為未來專業(yè)領(lǐng)域的科研寫作打好基礎(chǔ)。,項(xiàng)目二:學(xué)期小論文(TermEssay/paper),學(xué)術(shù)英語課程考核辦法,總成績滿分100分形成性評(píng)價(jià)50%課堂成績15%口頭報(bào)告(oralpresentation)15%小論文寫作(essaywriting)20%終結(jié)性評(píng)價(jià)(筆試)50%聽力理解,詞匯結(jié)構(gòu),閱讀理解、翻譯與改寫,,學(xué)術(shù)英語考核各項(xiàng)分值表,Addyourcompanyslogan,ThankYou!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2014 學(xué)術(shù) 英語課程 介紹
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3375406.html